论农村妇女受教育程度与民主选举意愿的关联性

1、论农村妇女受教育程度与民主选举意愿的关联性论农村妇女受教育程度与民主选举意愿的关联性随着社会的开展，公民整体受教育程度不断进步，但农村人口受教育程度却相对较低，特别是农村妇女受教育程度更低。这就导致了她们参与村级民主选举缺乏主动性，只能被动地通过政策宣传来参与民主选举，从而无法进一步通过自我认识和自我发挥来实现自己的民主选举意愿，更谈不上在民主选举中发挥自己的权利和履行自己的义务。因此，受教育程度是农村妇女参与村级民主选举的重要条件。农村妇女承受教育的概况针对农村妇女受教育状况，我们在2022年定点问卷调查了雅安市多营镇、双流县兴隆镇、新津县花桥镇、温江区万春镇、眉山市永寿镇的多个行政村，发放

2、了1200份调查问卷，回收有效问卷1008份。根据问卷反映的信息可知，我国当前妇女受教育程度获得了较高的开展，四川省农村妇女受教育程度也有所进步，她们的文化层次与构造也有了较为明显的改善。但与社会上别的群体相比，她们受教育程度仍然相对较低。农村妇女受教育程度的分布特征为：承受小学及以下教育的农村妇女多数为56岁以上，占31.2%；承受初中教育的妇女年龄主要集中在4650岁，占34.7%；承受高中教育的妇女在3645岁年龄分布较多，占23.5%；承受高中以上教育的年龄分布在35岁以下，仅仅占10.6%。呈现这种分布的原因有三点，一是很多农村妇女在完成九年义务教育之后，受传统因素、家庭条件等多方面

3、因素的影响而停顿了学业；二是农村妇女在获取教育资源方面处于优势，在农村家庭，父母对女孩受教育的重视程度远低于男孩；三是农村妇女对自身承受教育的重视也不够。当涉及到您为什么没有继续上学的原因调查时，农村妇女选择自己考不上的比例较小，占29.7%，选择自己不想上的比例为32.2%，而选择没必要上本文由论文联盟.Ll.搜集整理的所占比例最大，为38.1%。受教育程度与参与民主选举意愿的关联性农村妇女受教育程度的上下及整体素质的上下在一定程度上可以反响她们参与村级民主选举的动机与效果，影响她们参与村级民主选举的方式。农村妇女参与民主选举的动机。村级民主选举是农村村民自治的核心，也是农村妇女参与村民自治

4、的一种直接方式。农村妇女作为村级民主选举的参与主体，其受教育程度的上下与她们参与民主选举的动机之间严密相连。在承受调查的农村妇女中，受教育程度在小学及以下的农村妇女有33.5%表示愿意参加民主选举，承受过初中和高中教育的农村妇女有64.3%表示愿意参加民主选举，承受过大专以上教育的农村妇女那么有73.9%愿意参加民主选举。1008份有效问卷明确显示，农村妇女的受教育程度直接决定了其参与村级民主选举的动机层次：承受过小学以下教育的农村妇女中选择凑热闹较多，占61.3%，选择其他动机的只占20.9%；承受过初中、高中和高中以上教育的农村妇女中选择能代表村民利益的人的位居第一，分别为30.6%，37

5、.9%，39.3%，选择关心村务的人的居第二，分别为22.3%，23.5%，30.1%。由此可见，随着农村妇女受教育程度由低到高，她们对参与民主选举的认识也有所进步，并且明确自己的参与动机是为了村民利益。农村妇女参与民主选举的意愿及方式。我国农村村级民主选举经过多年开展，获得了很多成绩，但是仍存在许多问题，农村妇女参与率低就是其中之一。而农村妇女的参与率低，最直接的原因涉及到农村妇女是否有参与选举的意愿，以及以何种方式去参与选举。农村妇女参与民主选举最直接的方式就是参与投票和参与竞眩通过调查可见，农村妇女受教育程度的上下在一定程度上影响她们是否参与投票或参与竞选，甚至决定她们参与投票和参与竞选

6、的结果。调查发现，农村妇女参与投票的意愿因受教育程度的不同而发生变化。根据农村妇女受教育程度的不同，她们在如何参与选举问题上的选择也不同，按照受教育程度由低到高的顺序，她们选择自己参与投票的比例分别为15.4%，20.5%，38.9%和57.2%。可以看出，在农村妇女参与投票的过程中，文化层次相对较高的主动参与投票的意识越强。选择自己参与投票的农村妇女在答复为什么将票投给他她时，小学以下文化程度的农村妇女多项选择择不知道和因为大家都选他她，仅仅是一种从众心理。初中以上文化程度的农村妇女多项选择择理解候选人情况，看其是否合适担任村干部这一选项。由此可见，参与村级民主投票过程中，农村妇女受教育程度

7、越高，她们对自身的投票意愿认识也越清楚。在参与村级竞选中，由于农村妇女获取教育资源较少以及她们自身受教育程度相对较低的原因，很少看到妇女主动参与到村委会的竞选中，即便有少数妇女参与了村委会的竞选，她们受教育的程度也普遍高于同村其他妇女的整体受教育程度。即便如此，她们在参与竞选的过程中仍步履困难。因为在农村基层，她们在以男性为主导的各种力量竞争中仍然处于弱势地位。在调查中，农村妇女在答复假如由村民推荐您当候选人，您的态度是什么时，选择想当候选人，怕当不上的居多。在问及原因时，选择自己才能不够，文化程度有限的占83.2%。农村妇女参与竞争时，明显地感到了不自信。而且在竞选之后，由于受到个人才能和文

8、化程度的影响，出任村委会主要职务的少。因此，在她们参与村级竞选中，文化程度的上下往往起着很关键的作用，农村妇女个体受教育程度与其参与民主选举的意愿和才能呈正相关的关系。这正如列宁所指出的那样，文盲是站在政治之外的不识字就不可能有政治。农村妇女的态度对村级民主选举的影响。由于男性外出打工的较多，农村留守妇女的比例远高于男性，因此农村妇女参与村级民主选举的广度与深度就成为衡量农村基层民主选举程度上下和质量好坏的重要标准。一般而言，男性外出为留守妇女参与村务治理翻开了空间，但是因为自身文化素质的局限影响了妇女才能的实现和开展，使得村级民主选举质量的提升有相当的难度。调查显示，妇女在参与村级选举过程中

9、，假如觉得自己有义务去参加选举活动，就可能导致她们积极参与选举，而且还可能劝说其他村民参与选举；假如妇女觉得自己没有必要去参加选举，就会对选举采取敷衍的态度。而这种态度，与她们对选举的认识相关。文化程度越高，对选举的重要性认识越清楚，参加选举活动越积极。因此，农村妇女受教育程度的上下，直接影响她们参与民主选举的热情和积极性，影响到村级民主选举的质量。提升农村妇女参与村级民主选举意愿的措施加强教育，进步农村妇女民主选举的意识。开展农村教育，是进步农村女性整体文化素质的关键，也是农村基层民主开展的客观要求。因此，必须高度关注农村妇女受教育的情况，将根底教育、成人教育和继续教育作为系统教育贯穿于农村

10、妇女的生活和工作中。在根底教育的普及过程中，应从儿童抓起，进步学龄女童受教育的比重；重视农村妇女的成人教育和继续教育，使教育贯穿于农村妇女的一生。使农村妇女扩大知识面，开阔文化视野，增强妇女的民主选举意识，提升其民主选举意愿。注重素质培养，提升妇女参与竞选的竞争力。要提升农村妇女参与竞选的竞争力，首先就是要培养妇女参与竞选的决心；其次是进步妇女应对竞选的才能。这对妇女素质提出了较高要求。要进步妇女素质，就要通过培训的途径，这点也得到了农村妇女的认同。调查显示，认为实现妇女参与竞选意愿与承受培训明显相关的占41.9%；选择愿意参加培训从而进步自己各方面素质的农村妇女占52.3%。因此，通过培训的方式来进步农村妇女的综合素质，是促使广阔农村妇女提升竞选才能的一条途径。提升妇女的综合才能，实现参选意愿。农村妇女应将已掌握的系统教育知识和承受教育培训后