秋季小学学校教学工作计划

1、秋季小学学校教学工作计划秋季教学工作计划11、 继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色。2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、 以的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。4、 练音和非音的唱法。5、 唱好带复韵母的字，做到正确清晰。二、视唱、知识、练耳分：1、 读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a-e在五线谱上的。认识四分休止、八分休止，知道它们各休止几拍。2、 视唱分：听唱(增加da(a) da, da , 等节奏)在教帮助下视唱48小节的或练曲(包括大度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。3、 练耳分：听辩同一音组内的两个音、三个音的低(包含大度、大小二度、纯

2、四、纯五度旋律音程)，唱出各音的唱名(不说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止与无休止的。三、欣赏分：欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：本学期主要接触乐理知识。dodo(音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的。住这个知识点，为设计此方面的练，为今后视唱曲谱打下基。第二，本学期所学的大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对今后的是一个预备期。所以，在这学期

3、要多方面为这一点打基，要让自己到强弱的。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让锻炼身体的协调，以及听声。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展的创编。情况分析：本学期开始正式系统化的音乐，应注意引导正确对待，使爱学、愿学。的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同应用不同教法，要专长，即 普遍，重点发展 。使各方面均有提。年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的。增强身体的协调，让可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备。2、因材施教，对不同的要注意采

4、用不同的教学手法，使能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提的兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、性以及性。最度的调动的积极性。并使他们最度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，的团结协作及创新。5、积极和其他学科沟通，积极学科整合。新课标。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使开阔眼界。教从中总结经验。秋季教学工作计划2一、分析二年级共有39人，其中男生20人，19人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些活泼好动，经过一学期的，他们懂得了怎样团结同学，尊重，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分

5、发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提教学质量。二、教学目标(一)总目标1、 知道乘法的含义合乘法算式中各分的名称，熟记全乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。2、步认识角，知道角的各分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各分的名称，乘法和除法的，能熟练的用乘法口诀求商。4、能辨认不同方向和辨别从不同物体，并能根据一个方向辨认其余方向;会看。5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。6、了解并掌握

6、混合运算的运算顺序，并能熟练计算。7、数学的乐趣，提数学的兴趣，建立学好数学的心。8、养成认真完成作业，书写整洁的良好惯。9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。(二)各单元教学目标单元 乘法的步认识1、让在具体情境中加发育乘法的。2、使知道乘法各分的名称，能把加法写成乘法。3、结合教学使受到爱、爱劳动的，认真，思考等良好的的惯。第二单元 表内乘法(一)1、让在具体情境中乘法运算的意义。2、使知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。3、使步学会根据乘法的意义一些简单的实际。第三单元 角的步认识1、结合生活情景几作活动，使步认识角，知道角的各分名称，步学用尺画角。2、结合生活情

7、景及作活动，使步认识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。第四单元 表内乘法(二)1、经理6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义，步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。3、会用乘法口诀简单的实际。4、通过口诀，步学会运用类推的新知识。第五单元 除法的步认识1、让在具体情境中乘法和除法的。2、使知道除法的各分名称，使步认识乘法和除法之间的。3、结合教学使受到爱的，认真，思考等良好的惯。第六单元 方向与1、使能辨认具体的方向，会看简单的。2、使能辨认从不同到的简单物体的形状。3、通过作等活动，发展的空间观念，的和作，学会欣赏数学美。第七单元 表内除法

8、1、让在具体情境中除法运算的含义，会都会写除法算式。2、使步学会根据除法的运用一些简单的实际。3、在的过程中，使逐渐掌握算题。第八单元 统计与可能性1、使体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的收集和整理数据并能按照分类整理。2、通过对的身边有趣的事例活动，激发的兴趣，的合作意识和实践。第九单元 混合运算1、使掌握在算式里有加(减)法，先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。2、加强训练，使牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。第十单元 总复通过总复，使获得的知识更加巩固，计算更加提，能用所学的数学知识简单的实际，全面道道本学期的教学目标。三、教学措施1、结合教材特点，对加

9、强，激发的兴趣。2、教应认真新课程编，根据内容认真钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。3、积极参加角活动，认真钻研教材，认真教学大纲，较强扩展，创新教学，进教学，掌握叫法，提质量。4、加强的辅导，对数学的兴趣核算题的技能和。5、引导在数学科中主动的获取知识，的数学和运用知识的。秋季教学工作计划3一、指导音乐教学需要生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标的指导下，根据身心发展和审理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和的兴趣。教学内容应重视与的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体，注重个性发展，重视的音乐

10、实践和音乐创造的。二、教学环境分析:音乐是一门情感的，在音乐的教学过程中要以审美为，以兴趣爱好为动力，让与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐人生的前提。我校的音乐目标是：努力发展创造性教学，丰富想象力和发展思维潜能，促进创新的发展。可我们有的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提了音乐教学的质量，取得了良好效果。三、情况分析:本学期我继续担任一(3)班的音乐。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每音乐课都被他们着。经过一学期的，对于的规章，守则都有了大概的了解。因

11、此，在的时候他们都比刚来时做的更好了。方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。情况大同小异，有一小分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，音乐课及课外活动，他们良好的兴趣，打好基是当前首要任务之一。四、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以发展为本”，注重个性发展;2、以审美为中心;3、以为主线;4、加强实践与创造。一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的性、性、民族性，注重的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语

12、和过的技能。一年级采用谱为主，在创造与活动中，开展多种形式的创新和实践，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学，根据低年心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发去。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁?还会有本领?让想象。2、降低了音乐知识的难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让到生活中寻找、比较，再如乌龟和小兔子的特点，让区分音、低音、快速、慢速，这样就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给生留出足够想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小、对我说、爸爸妈妈对我

13、说。五、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教善于发现，善于掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于的心灵。学段目标1、激发和对音乐的兴趣。2、应充分注意这一学段以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、自然地、有表情地，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5、乐观的态度和友爱。具体目标1、丰富情感体验，对生活的积极乐观态度。通过音乐，使的情感受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美

14、好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、音乐兴趣，树立的愿望。通过各种有效的途径和方式引导走进音乐，在参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基知识和步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好惯，为爱好音乐奠定基。3、提音乐审美，陶冶尚情。通过对音乐作品情绪、格调、倾向、人文内涵的感受和理解，鉴赏和评价的，养成向上的审美情趣，使在真善美的音乐受到尚情的陶冶。4、和主义。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、历史和社会发展的赞美和歌颂，的情怀，在音乐实践活动中，良好的行为惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和主义。5、尊重、理解多元。尊重家的创造劳动、尊重作品，养成良好的欣赏

15、的惯，通过不同、不同民族、不同时代的作品，感乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析教学重点：以审美体验为，提的审美，发展创造思维。教学难点：审美情的，实践的，的创造和合作的。教学思路:1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受的声音，听辨的音乐，能听辨童声声和男生，用自己的声音或进行模仿。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用或自寻音源探索声音的强弱

16、、音色长短和低。6、能够运用线条、色块、形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面向团体，因材施教;2、以审美为，激发兴趣。3、生互动，以自主为主。4、充分运用现代手段;通过对音乐进行，使得到合作的体验。5、音乐教学之间的有机联系;通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。6、评价机制。7、完成教材任务的同时，为的兴趣提活动，且配合的中心工作，丰富校园生活。八、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过节活动。：示：教示、模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体的兴趣。因材施教法：针对不同采取不同的，扬长避短，使学有所得，学有所长。九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基训练内容秋

17、季教学工作计划4本学期，我校的教学教研工作坚持以提升教素质、专业化水为重要手，优化教学常规管理，细化过程管理，强化教学质量，提教学工作的针对性和有效性。以“关注课堂”、 “开展有效教学”为工作主线，注重整合教学，更新教学观念，转变教学行为，以的创新意识和实践为重点，深化课堂教学，全面提教学质量。一、加强教，树立教新形象。教有关的法律法规，树立依法执教，依法从教的。认真贯彻的，做到既教书又育人，树立热爱，爱岗敬业，讲奉献，顾大局的。立足于本质，安心教学工作，增强感和事业心，提教的德水和业务水。好教业务。鼓励教多，不断提自己的业务工作水，以适应新形式下的需要。每的业务在四下午举行。业务要认真落实，

18、有、有主题、有计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有、有记录。业务活动的整个过程的材料教研室要经常检查。指导好教的个人。教要养成多读书、读好书的惯，要有方向，带着学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。本学期，要开展“五个一”活动，每位教要做到：通读一本理论专着；订阅一本杂志；在教研组内执教一堂课教研公开课；一遍教学大纲和考纲；有一篇教学发表（获奖）或指导发表（获奖）。教要建立每日读书，并及时记录对自己有启发、受益的内容，每月至少完成一篇读书笔记或教学随笔，读书笔记字数每月不少于5000字。要每月检查，学期结束业务笔记评比活动。二、细化常规管理，推进教学上质量。以教学为中

19、心，提质量为重点，要把主要精力放在教学工作上，经常与教教材、教法，深入到课堂中，了解情况，坚持听课。严备、讲、批三个环节，严格课前、课中、课后三个环节管理，精备精讲精练，优化课堂教学过程手段和效果。1、备课。每位教要认真备课，教案撰写要体现课理念，努力锤炼“家常课”教学的基本功。备课要用的备课纸。要认真设计导语、教学过程、板书、课堂训练等，要及时进行课后反思。做到“六备”，即备教材、备、备教法、备学法、备教学、备。备课时数至少是所带课时数的1/2。间一次备课。实训课也要有教案。2、。明确我校基相对弱的实际情况，良好的风气。教要认真落实课堂教学，进一步规教学行为。做到课堂教学有序，教书育人，大胆

20、管理、严格，以爱心和有效的教学提的兴趣和积极性。我的课堂我，我的我，坚决杜绝教讲课的随意性和课堂现象；积极指导的，调动的积极性，树立良好的、融洽的生；积极思维和动脑、，指导学会自主、合作，切实提教学效率，努力提教学质量。教做到提前3分钟侯课，不、不早退、不压堂。不任意调课，杜绝无故缺课现象，有事认真履行请假手续，通过教导处调整课程，保证正常的教学秩序，坚决杜绝教接听的现象。课堂教学要关注“四个五”：“五个尽量”，尽量让自己、尽量让自己思考、尽量让自己表述、尽量让自己、尽量让自己得出结论。“五个要”：每一节课一要有教案、有要持案，并力求让在课堂上掌握的；二要有、有密度要精心设计每一堂课，好课堂教

21、学的节奏；三要有生活，有应用要鼓励关注社会生活，提对知识的理解和应用；四要有差异、有落实要关注的个体差异，要有计划地实施分层教学，有重点的进行培优补差。及时反馈，提实效；五要有情感，有要关注与情感交流，要认真布置和批每一次作业，做到“每发必批，每批必，每必评”，环环紧扣，使教学质量有突破。“五有”是指：课堂教学要“有的、有法、有趣、有序、有效”。“五没有”是指：一是没有、早退、旷课；二是没有睡觉；三是没有玩、玩；四是没有看闲书；五是没有不完成作业。秋季教学工作计划5一、指导以“以人为本，狠常规，规发展，提质量”为工作思路，以局及学区的为指导牢固树立和全面落实发展观，重点好教德、德育、教学质量、

22、三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教发展，发展，发展”，真正办一所群众满意的优秀。二、工作目标1、实施表形象工程，继续弘扬勤思、敬业、奉献、争先的，努力建设一支德尚、业务精良的教队伍。学年末拟评选2-3名德标兵。2、加强校本教研，发挥中心教研组的指导和教的引领作用，促进教业务水的再提。3、开展德育活动，陶冶情，ji发兴趣。结合节开展红歌会活动让每一位都能唱红歌，都会唱红歌，掀起爱国的新。4、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，重于泰山”的，加强生的安全知识。杜绝事故隐患，确保生安全。本学期拟搞应急演练和安全知识讲座各一次。5、巩固幼教成果，使幼教工作上档次。主要工作及措施一、管理工作

23、：1.宗旨：加强德建设、以人为本、依校、生共进、发展2.思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城3.以局考核评估为依据完善的考核考评，在教参与的基不断ji发教的工作热情，ji发全体教职工的使命感、感、感。4.从上度重视管理达标工作，以精细化、化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规。二、教队伍建设：1、干队伍建设加强建设。成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为教的合作者者，使与教之间做到上“合心”，工作上“合力”，上“合拍”2、教队伍建设一是加强教队伍的管理、德建设，开展德系列活动。学为，德为。.通过等形式加强德

24、，使教团队有一种艰苦奋斗的、团结拼搏的协作、严谨求实的科研、不断进步的进取、不求索取的奉献。二是加强业务理论，增强读书的自觉性和主动性，把提教素质作为校本研训的重要内容。每位教读一本好书，写好。通过等多种途径提自身的素质。三是加强理论的，因为没有理论作基石，教的专业发展是走不远；如果不就缺乏应有的理论素养，教就没有审视现象所需要的分析工具，教就不能从现象中捕捉到有价值的东西，只能从现象到现象，而不能站在理论的度去分析、审视现象。每位教结合自己制定的计划写好笔记，将定期检查。3.加强班主任培训工作。最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。三、德育工作：1、在工作中，我们牢固树立“德育无小事、

25、事事皆育人”的理念，让德育到我们的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。2、在德育工作中我们以行为规养成为重点，继续开展一日文明监督岗活动，从学常行为开始，从一点一滴做起，使养成真正落到实处。彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。3、努力办好“家长”，不断加强社会、家庭三者之间的联系和沟通，为发展构建良好的社会环境氛围。四、教学工作全面落实课程计划，严格按课表，按教学、备课内容，提前候课，准时，每天按时处理的作业，不体罚和变相体罚。“以教学为中心，质量为，” 围绕如何进一步提课堂教学效果，大面积提的成绩这一中心，住如何加强课堂教学的，如何调动积极性，如何启发的思维，如何巩固效果等

26、现实积极开展教学工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教合作备课，形成智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。五、校本研修工作科研兴校，能通过教研活动我校的实际，使形式化的教研转变为有效的为教学的活动。1.各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。2.每一次教研要确保教都有所收获，突出实效性。3.要深入教研组参加教研活动。六、安全警钟长鸣，做到防于未然。秋季教学工作计划6一、指导根据xx市教学文件和xx乡中心教学指导意见，结合实情，以教务考核为导向，以课堂教学为主阵地，以校本培训为载体，加强教学精细化管

27、理，打造雅善教学，润泽生美好心灵，教用专业心、做专业事，达到乐学、会学的目的，提教学质量。拟定本学期计划。二、工作目标1、 努力达到中心下达的教学质量目标。2、 建立评价机制，促进类课程（音、体、美等内容），地方课程（安全、环境、禁毒、廉洁等内容），校本课程（典、知礼仪、写规字、讲普、唱等内容），能根据实际有效落实。3、做到“六会”，即：学会预、学会提问，学会复、学会、学会合作、学会查找的惯。4、提教“三有”，即：教学有特色，有总结，交流有。三、工作9月份1、普九、学籍档案。新生息上传。2、接受开学检查（学科计划、备教研与）。3、新课标、教学各类职责与（“减负”工作、控辍包保制、课内比教学，教

28、学常规职责）。4、摸清二至五年级各科后20%的。督促科任教制定辅差计划。10月份1、解读雅善教学的“6个3”。2、召开学科带头人。3、开展课内比教学活动。4、邀请家长参与听、评课，开创“课堂开放日”。5、完成体质标准工作。11月份1、期中测评及分年级质量分析。2、制定期末质量目标奖惩。3、召开“微型家长会”，提升班级。12月份1、举行“评教评学评惯”活动。2、结束音、体、美考核工作。3、一至五年级后20%的辅导情况。4、以年级为单位，举行一次写字比赛活动。元月份1、班主任拟定好素质单评语。2、各科教上交（复计划、教学小结、教辅用书、笔记等）。3、各科任教撰写期未质量测评分析单（分析、后进生分析

29、、教学经验、教学缺憾等）。说明：1、以上与上级检查有时，酌情调整。2、日巡堂、调阅、月检查结果及时反馈或者典型人和事在教会上专题。数学教新学期个人工作计划1一、指导：本学期，数学的教学工作还是以深化教学，加强教学管理，规教学行为为主，提升教业务水，提课堂教学效率，积极推进素质，努力提全体的数学素养，加强教学质量的与。二、工作目标：1、规教学常规管理，优化教研组活动，提运用现代在数学教学中的作用。2、加强资队伍建设，认真领会新标准，积极开展新教材工作，充分发挥教的示作用，加强校际交流与协作，提教的业务素质和教研。3、深入进行课堂教学，确保课堂知识的巩固率，努力提数学课堂40分钟的教学效率。4、在

30、中开展形式多样的竞赛活动，激发数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进个性发展。三、工作重点：1、新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学。准确把握数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每教进行集中，定期开展教学常规检查，及时发现，及时，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、积极参加上级教研门开展的教学活动，调动教自发苦练教学基本功，促进数学教整体素质的提。四、工作措施：1、认真新标准，严格执行新标

31、准的指导。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教的专业成长。2、开展课堂教学的，转换教角色，树立以为本的，尊重，建立等的生，造积极、宽松的教学氛围，倡导实践、自主探索与合作交流的方式，具有数学的兴趣，树立学好数学的心，增强的创新意识。3、以区局对教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提教学质量。（1）备课：教开展备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。（2）：教要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目

32、标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。（3）作业的布置、批：作业设计既要在量上有所，更要注意质的精当。批要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规。（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教要定时间、定计划、定内容地好有困难的个别的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批记录的记载。（5）检测：进检测的，对进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和作等方式，考查对数学知识的掌握情况和数学的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、作业等方式，评价的态度、惯等非智力因素，了解的过程，考查的状况，数学的兴趣。教要要善于评价所提供的大量息

33、，适时调整和善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（6）听课：本学期各教每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”。4、加强班的教学质量工作。5、结合各级教研活动，本学期各至少上一节优质公开课教学，每位教进行一次备课活动。6、加强校际间的教学交流，提升知名度。7、积极参加上级的各类教研活动，鼓励教参加各级教学竞赛及评比活动。五、具体工作：九月份：1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。2、召开数学教研组。3、教研组的成员听课、研讨。4、进行期教学常规检查。十月份：1、继续教研组的成员听课、研讨。2、进行作业检查。月份：1、数学期中检测工作。2

34、、期中教学常规检查。十二月份：1、开展备课活动。2、开展数学教案、教学反思评比活动。一月份：1、撰写教学经验、完成教学。2、指导期末复，进行期末。数学教新学期个人工作计划2一、指导：以和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学，以促使全面、持续、的发展为出发点。课堂中以的发展为本，活动为主线，创新为主旨，的创新意识和实践为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提教学质量为目标，加强教学管理，规教学行为，加强教学质量的与，积极推进素质，努力提全体的数学素质。二、工作目标：1、规教学常规管理，优化教研组活动，提现代技能。2、深入课堂教学，打造课堂。3、加强资队伍建设，认真领会新标准，

35、积极开展新教材工作，充分发挥教的示作用，提教的业务素质和教研。4、在中开展形式多样的竞赛活动，激发数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进个性发展。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学。2、强化教学常规管理，提常规课的教学质量。3、开展学困生的转化工作。4、通过教研及中心校教研活动，促进数学教整体素质的提。四、工作措施：（一）落实新课程标准，课堂教学，促进生发展。1、认真新标准，严格执行新标准的指导。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为目标，落实新标准在教学中的运用，提我校教的专业成长。2、开展课堂教学的，转换教角色，树立以为本的，尊重，建立等的生

36、，造积极、宽松的教学氛围，倡导实践、自主探索与合作交流的方式，具有数学的兴趣，树立学好数学的心，增强的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提教学质量。1、备课：定期检查教案。2、：教要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意生活动时间的分配，要及时检测教学效果，向课堂40分钟要效率。3、作业的布置、批。作业设计既要在量上有所，更要注意质的精当。批要正确、及时，字迹要端正，号要规，并有批记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教要有地搞好有困难的个别的辅导工作。5、听课：本学期各教每学期参加听课总节数不少于16节，要边听边思，及时评注。五、具体九月份：1、制

37、订数学教学计划及教研计划。2、新课程标准。3、期工作检查。（重点：备课及教学计划）十月份：1、教学常规检查。2、开展数学教研活动。月份：1、数学教学新理论。2、进行期中。3、各年级小结期中情况，明确后半学期的目标。十二月份：1、检查作业本和教备课本。2、数学理论。3、上公开课，们共同研讨。元月份：1、期末教学工作检查。2、期末、阅卷工作。数学教新学期个人工作计划3一、教材分析本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的步认识，计算器，三位数乘两位数，物体，除数是两位数的除法，行与相交，统计。二、教学目标(一)数与代数1.能结合具体情境步理解小数的意义，能认、读、写小数。2.能计算三

38、位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。3.经历与他人交流各自算法的过程。4.能运用不同的生活中的简单，并能对结果的合理性进行判断。5.认识年、月、日，了解它们之间的。(二)统计与概率1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2.通过实例，认识统计表和象形统计、条形统计(1格代表1个单位)，并完成相应的表。3.能根据简单的，使用适当的(如记数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。4.通过丰富的实例，了解均数的意义，会求简单数据的均数(结果为整数)。5.根据统计表中的数据提出并回答简单的，能和同伴交换自己的想法。(三)实践活动1.经历、作、实验、推理等实践活动；在合作与交流

39、的过程中，获得良好的情感体验。2.获得一切步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法简单。3.感受数学在日常生活中的作用。(四)品德和情感1.在与同伴交流认数与实际的过程中，步合作意识，数学的乐趣，提数学的兴趣，建立学好数学的心。2.养成认真作业、书写整洁的良好惯。三、重点、难点1.能结合具体情境步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。2.在实际的过程中，用数学的眼光生活、社会的意识，在体验数学价值的同时，提数学的兴趣。四、教学措施(一)切实加强基知识和基本技能的教学。1.进一步加强数学基知识的理解。2.处理好基本训练与创造性思维发展及后继的

40、。(二)重视引导自主探索，的创新意识和数学的兴趣。1.本册教材设计了适量探索性和开放性的数学，给提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。肯于钻研善于思考、勤于的态度。2.教要关注的个体差异，尊重的.创造。对在探索过程中的，要适时，有效的帮助和引导。3.增强的实践活动，的空间观念。(三)讲普，写规字纳入课堂。规的普水，无论课堂还是课下，养成讲普的好惯。数学教新学期个人工作计划4一、学情分析三年，对一些基性的数学知识有了步的认识。比较惯于新教材的思路和，大多数认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为对本册的打下了重要的基，也为提的和实践创造了条件。二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编

41、和处理，是以整套实验教材的编写、编写原则等为指导，力求使教材的结构合学、心理学的原理和的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、变的方式，体现开放性的教学等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1.进笔算教学的编，体现计算教学的理念，重视的数感。计算是帮助人们的工具，是数学需要掌握的基知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务数学课程中，笔算是被的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”

42、，标准中还提出：各年级课件教案题汇总一年级二年级三年级四年级五年级提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现标准计算教学的理念，在内容编的顺序、例题的、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要合计算的，同时合计算知识本身发展的。实验教材仍然根据计算教学的基本顺序教学内容，但是根据标准中有关计算教学的理念和教学目标(复杂性和熟练降低)，重新教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时减少为9课时，例题也从5个减少为2个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的1

43、7课时减少为13课时，例题也从9个减少为7个。这样就明显加大了笔算教学的步子，节省了教学的时间，留给更大的探索和思考空间。(2)让在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程，强调让在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。因此，在笔算教学中，本册实验教材根据已有基，提出一些启发性的，引导知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的。而不再出现概括形式的计算法则，只是在适当的时候(如整理和复时)，让通过小组交流，总结笔算时应注意的。这样，一方面避免了在不完全理解算理、算法的情况下，机械地记忆

44、“计算法则”，减轻了记忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓励采用不同的计算，多样、的。(3)让在现实情境中理解计算的意义和作用，用数学的和良好的数感。计算是帮助人们的工具，只有在的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以，应该把计算与实际情境联系起来，将计算作为的一个组成分，这样才能使较为深刻地理解为要计算，知道时候选择进行计算更合理。这对于用数学的和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学分，仍然与前几册教材一样，注意在现实的情境中教学计算，将计算教学与教学有机地结合，让在现实情境中理解计算作用。(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的对的数感具有重要的意义；

45、同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。所以，估算是标准中要加强的计算教学内容。本册实验教材中大多数计算教学的例题都展示了笔算和估算两种算法。这样的，既适时地教学了估算，体现了“加强估算”、“提倡算法多样化”的理念，又可“能为而选择适当的算法”的，从而有利于发展的数感。2.量与计量的教学联系生活实际，重视的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这分知识的教学，应使在过程中体验、感受、理解这些概念的含义，步发

46、展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提应用这些知识的。因此，在有关量与计量内容的编上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让在现实下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。3.空间与形的教学，强调实际作与自主探索，加强估测意识和的。在本册实验教材中，关于空间与形的教学内容，有四边形和测量的大分内容，这些内容对于理解、把握、描述现实空间，获得实际的知识，发展的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编，教材一方面注意让通过实际作获得丰富的感性经验，另一方面则是让通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展的创新意识提供了更有利的条件，而且为发

47、展的空间观念奠定了很好的基。这分内容另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和的。估测是测量的一个重要组成分，在实际生活中的应用也十分广泛，人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。根据标准关于“空间与形”的教学目标，在学段“能估计一些物体的长度，并进行测量。”因此，无论在“测量”一章还是在“四边形”一章，实验教材都了有关估测长度的内容和训练。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.步认识简单的分数(分母小于10)，会读

48、、写分数并知道各分的名称，步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.步认识行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和行四边形；知道长的含义。数学教新学期个人工作计划5一、指导新学期的数学教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为的手，塑造善于思考、勇于实践，具有较数学素养的群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作：(一)加强教学常规管理，提教学质量1、备课备课是上好课，提课堂教学质量的前提和基，因此，我们必须好备课的管理，备课要做到五备：备教材、备、备教法、备教学手段、备练、作业的设计与辅导等。备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各分在整体中

49、的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要，一方面要充分掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、教材，变通教材中与的口味不相或滞后于发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。备：要了解的知识水、及情绪，要了解的、爱好和对教学的期望。备教法：针对不同年级不同班级的特点，设计适宜的施教。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，合认识心理和年龄特征，能充分调动的兴趣，能为分析和。活动设计要坚持“以人为本”

50、的宗旨，在中为的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在过程中可能出现的、可能的困难、可能出现的“独特见解”以及应些方面加强学法指导。教要给予相应的学法指导，的自学。备例题与练：要根据教材和实际精选例题、题，突出例题、练的针对性、目的性和有效性。备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多教学手段在课堂教学中的应用。2、是完成教学目标，保证教学质量的环节。要努力提课堂教学效率，充分课堂40分钟时间，认认真真上好课。(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实

51、和，又重视品德。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种手段，有效地突出教学重点、突破难点，使觉得轻松、深入。(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般在15-20分钟，练10分钟左右。(4)面向全体、注重调动中、下等的积极性。努力造课堂的良好心理环境，启发积极思维，鼓励。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的，使全体积极地参与教学活动。(5)重视实验和实践课教学，作。(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验，以不断进教学。3、作业设置与批设置和批作业是巩固所学知识，教反馈教学息和进教学的重要手段。因此，要度重视此项工作。数学教新学期个人工作计划6一、

52、教材分析:本册教材包括下面一些内容：(一)数与代数1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。3、两、三位数乘一位数的笔算。4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。5、两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。6、分数的步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数的加法和减法。7、千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。8、求一个数是另一个数的几倍的简单实际，求一个数的几倍是多少的简单实际。9、用从条件出发思考的两步计算的实际。10、间隔列现象中的。(二)形与几何1、长方形和正方形的基本特

53、征。2、面形长的含义，有关长计算的简单实际。3、生活中的移、旋转、对称现象，轴对称形的步认识。(三)综合和实践1、长是多少2、多彩的“分数条”二、教学目标：1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量的已有知识，理解并掌握与“倍”有关的简单的实际和简单的两步计算实际的基本思考，增强所学知识实际的，联系日常生活经验，认识千克和克，步理解分数的意义，并学会相关的简单的实际。2、通过、作步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识长的含义，并能测量简单形的长，探索掌握长方形和

54、正方形长的计算，了解生活的移、旋转、对称现象，步认识轴对称形。3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简单面形的长计算，千克和克的认识，以及“做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发现和提，逐步数学的应用意识，锻炼实践。4、在用两步计算简单的实际，用长方形和正方形长的计算简单的实际以及用分数加、减法简单实际的活动中，步学会从已知条件出发并在条件和之间建立联系的思考，同样的可以有不同的解法，进一步积累的经验，逐步增强的意识。5、数学的乐趣，提数学的兴趣，建立学好数学的心。6、养成认真作业、书写整洁的良好惯。7、体验数学与日常生活的密切联系，步形成综合运用数学知识的。三、教学

55、措施：本班，两年来养成了良好的惯，时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并生活中一些简单的数学，对、形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。1、深钻教材，领会教材编写意，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。2.、进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练，提的兴趣。3、了解，因材施教，及时反馈，掌握的状况，不断提的成绩。4、注意生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。5、加强的计算的训练，并注意他们步的逻辑思维，思维的性。6、虚心向其他教，取长补短，积极参加教研教活动。7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。8、加

56、强教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意。按照教学大纲的具体教学。9、用好教材，课堂教学结构，加强引导。班主任工作计划三年级下学期光阴似箭，岁月如梭，一转眼，新的一学期已到来。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对的了解,这一个学期我打算努力和精心对进行管理,无论是,还是班级管理,都希望能上一个新的。这一学期，我计划主要从以下几方面起：一、好得力小助手，发挥榜样带头作用。要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开的手脚，让学会自己管理自己。首先，通过班会课，出喜欢的班干。其次，找班干和班内个别谈话，帮助班干树立自心，消除班内不利于班级管理和成长的因素。最后，和共

57、同制定班级，并严格按班级执行。其他做到的，班干首先要做到。班里的日常事务，班干能处理的，尽可能的让班干去做。通过一学期的历练与，几位小干把班级管理有声有色。不仅几位小干的得到了提，他们的在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的榜样。二、事无巨细，地良好的惯。良好的惯是的基矗可无论哪一种惯的养不能“说到立即做到”。毕竟是三年。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的惯是的。这需要在日常的班级管理中，的他们，真诚的引导他们，他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位的基上，从每一件生活、中的小事起，注重养成良好的、生活惯，为创设一个、整洁的、生活环境。我班队会课加强的。通过全班同学的，我细致的讲解，让明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的，我多鼓励、多表扬，对表现差的也尽可能采取说服的方式，经常性的对全班的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助步养成良好的、生活惯。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。对后进生不仅要严格，还要给予特别