闻一多先生的说和做臧克家

1、闻一多先生的说和做 臧克家：大师笔下的大师 巨人心中的巨人闻一多（18991946）集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。诗人 新诗集红烛（1923）、死水（1928）是现代诗坛经典之作。 ? 1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、 楚辞校补、古典新义等。 他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。教学目标： 、用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 、学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。 、体会文章语言的优

2、美和抒情性。 、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。 教学重点： 、正确流畅、有感情地诵读课文。 、整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。 教学难点： 、理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。 、理解本文的语言特色。 教学时间；二课时 教学过程： 第一课时 一、导语。 教师：播放七子之歌，学生可跟唱，创造情境。（学生熟悉此歌，由此可猜到作者，教师也可随机提问。） 这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢作敢为，言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章闻一多先生的说和做，理解他的精神品质。 二、作家作品简介。

3、 、作者介绍 一、资料链接：1、作者简介：臧克家，诗人，以一篇老马成名。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1929年还乡，入国立青岛大学补习班。1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。1934年大学毕业后到中学任教，发表了长诗自己的写照。抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出

4、版了从军行淮上吟等诗集。1942年秋到重庆，参加“中华全国文艺界抗敌协会”，出版十年诗选及长诗古树的花朵等。抗战胜利后，在上海主编文讯，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、诗刊主编等职。解放后出版的诗集有春风集欢呼集臧克家诗选和长诗李大钊等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的诗刊顾问。2、闻一多简介：闻一多（1899-1946），闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华

5、学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。闻一多名言：诗人的主

6、要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的民族。3、臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集烙印，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资印行烙印，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日

7、”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。 上个世纪30年代，闻一多先生在国立青岛大学任教时，写了大量的诗作，有不少人想拜他为师，但他有规矩，你若要拜他为师，必须先把诗作给他看，他觉得你有发展前途，才肯收你为徒文学青年臧克家不远千里慕名而去，以一首题为幻光的诗向闻先生请教：“人生永远追逐着幻光/但谁若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/无边的苦海”闻先生读完这首诗，深受感动，欣然收臧克家为徒！ 3、闻一多 三、检查预习情况。 、查字典，读准下面加点字的音 衰微（shui） 赫然(h) 锲而不舍（qi）兀兀穷年(w) 沥尽心血（l

8、）潜心贯注（qin） 迥乎不同（jing） 慷慨淋漓（ki） 查工具书，解释下列生词。 （）衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。 （）赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 （）迭起：一次又一次地兴起、出现。 （）高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 （）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 （）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 （）沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。 （）潜心贯注：用心专注而深刻。 （）心会神凝：指集中注意力。 （）迥乎不同：形容相差很远。迥：远。 （）一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。 （）慷慨

9、淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 （）气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。 闻一多是五四运动以来知识分子中一位杰出的人物，青年时代是新月派 诗人，中年 时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的，昂头作 狮子吼的民主战士，“一二一”惨案后，他更英勇地投身爱国民主 运 动，直到牺牲生命。 今天，我们一起学习臧克家介绍老师闻一多的散文，共同探讨闻一多的人生。A、做了再说，做了不说。 作为学者： 研究古籍，写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义。 研究目的：给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 小结：闻一多先生为了探究救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘

10、食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。 B、说了就做，敢说敢做，言行一致。 起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威。 小结：投身于民主运动，是一名伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。 C、其他方面： 严谨刻苦的治学态度 无私无畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热情 拓展延伸： 学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和 做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？ 一言九鼎 一诺千金 一言既出，驷马难追 言出必行 言必行，行必果等 联系学生实际，让他说出平时在说和做方面有不恰当的事吗？教师继续引导 他谈今后如何打算做得更好。 对！言行一致这是做人最起码的

11、准则，你想让自己拥有高尚的人生吗？老师 我个人认为，高尚的人不仅仅能做到这些，所以，我送给大家一句话： 人生是一种追求，一种不懈的追求-崇高的理想，坚定的信念，良好的 修养，高雅的情趣，宽阔的胸怀，大度的气质。在漫长的人生道路上，以恒心为 良友，以经验为参谋，以小心为芳邻，以希望为哨兵，认准自己的目标，义无返 顾勇往直前。 总结写法：（让学生自己总结） 夹叙夹议 前后照应 精心剪裁，详略得当等 总结：2004年2月我国文坛上又陨落了一颗璀璨的明星，就是本文作者，课下收集阅读臧克家的事迹和作品，继续探讨臧克家的艺术人生。 作业： 1、继续探讨臧克家的艺术人生。 2、阅读闻一多诗集。 四、朗读课文

12、，思考下列问题1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?“说”和“做”各有什么特征？2、围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?3、从文中找出高度评价闻一多先生的语句。“说和做”的特征主要事例人物形象总体评价学者1、做了再说2、做了也不一定说1、唐诗杂论2、楚辞校补3、古典新义为控索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果的卓越学者。1、卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。2、他，是口的巨大。他，是行的高标。革命家说了就做，言论与行动完全一致1、起稿政治传单2、群众大会演说3、参加游行示威投身于民主运动，敢取于为

13、人民讲话。对敌人无所畏惧，大义凛然，视死如归，言行一致，大勇的革命烈士。闻一多（18991946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集红烛，以反帝爱国为主题，1928年出版死水，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日在李公朴的追悼会上发表了著名的最后一次讲演后在回家的路上被国民党特务杀害。教学目标:

14、1、整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神. 2、学习本文围绕中心选材，叙述中抒情，描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法. 3、指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性. 教学重点:精选的典型事例,精致严谨的结构. 教学难点:生动形象,精练含蓄的语言. 教学步骤: 导入 一课前学习： 1、了解臧克家 2.闻一多: 3、检查预习情况 正音: 弥 锲 兀 沥 函 衙 赫 迥 窥 楷 多音字: 壳 ;斗 (2)朗读课文 二、整体感知课文: 1.文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”?闻一多先生的说和做导学案 (人教版七年级下册)中学语文教学资源

15、网 语文教案 闻一多先生的说和做导学案 (人教版七年级下册) 2011-06-14 手机版手机用户请点此切换到大字体页面 教学目标: 1、整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神. 2、学习本文围绕中心选材，叙述中抒情，描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法. 3、指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性. 教学重点:精选的典型事例,精致严谨的结构. 教学难点:生动形象,精练含蓄的语言. 教学步骤: 导入 一课前学习： 1、了解臧克家 2.闻一多: 3、检查预习情况 正音: 弥 锲 兀 沥 函 衙 赫 迥 窥 楷 多音字: 壳 ;斗 (2)朗读课

16、文 二、整体感知课文: 1.文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”? 2.分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的? 3.作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里?4.文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的?哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神? 三、合作探究： 1、文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的?与第一部分的写法有何不同?好处是什么? 2、细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方? （1）说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特

17、点. （2）朗读课文片段,揣摩语言生动形象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点. 试举例说明。 四、达标检测： 1.测一测你的注音速度。 衰（ ）微（ ） 赫（ ）然 迭（ ）起 高标（ ） 锲（ ）而不舍 兀兀（ ）穷年 沥（ ）尽心血 2、解释本课成语： 3.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 （2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 （3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 （4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 （5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 4.课

18、文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 5.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。 6.学完本文对自己如何做人及如何做学问有什么启示？ 五、个性化备课六、教学反思 闻一多先生的说和做【学习目标】1、学习围绕中心选材和剪裁的方法。2、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。课前延伸：阅读课文，阅读有关闻一多先生生平的文章。【知识链接】1、题目解读文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。2、走近作者臧克家，诗人。190

19、5年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。3、相关资料闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。课内探究：一、自主学习1

20、给下列加粗的字注音。无暇及此（ ） 赫然而出（ ）目不窥园（ ） 沥尽心血（ ）仰之弥高（ ） 2解释下列词语及加粗字。 （1）迥乎不同： （2）锲而不舍： （3）潜心贯注： （4）兀兀穷年： （5）气冲斗牛：3填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_、_、_，该文的作者是_（2）人家说了再做，我是_。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_，气冲斗牛，_！（6）他，是 的巨人。他，是 的高标。二、合作探究阅读课文，探究下列问题

21、。4、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人? 5、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 三、拓展练习平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上

22、晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。6、用“ ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。 7、文中记了三件事，用简要的语言概括三件事的内容第一件事：-第二件事：_第三件事：_8、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。答：过渡句是_9、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了