唐宋散文八大家

1、唐宋散文讲授教师：XXX讲授课时：两课时串讲课文：祭十二郎文 p225每年高考之后，就会涌现出一批满分作文，大浪淘沙，若干年后，那些经典会汇编成满分作文选，成为每个学生的必备书。在古代，也有这样的一本书，名叫八大家文钞，就是古代比较牛的八个人的作文汇编，因为这八个人都是唐代或宋代的，所以后人统称他们为“唐宋八大家”。提问1.文学的四种体裁分别是诗歌、小说、戏曲、（ ）。2.唐宋年间，有八个人散文写的超级好，堪称前无古人后无来者，被尊称为唐宋八大家，他们分别叫什么名字呢？唐宋八大家唐宋八大家：唐二家和宋六家顺口溜：韩柳加欧阳，三苏并曾王。易记：欧弟（欧阳修）忘（王安石）了曾经（曾巩）在韩国（韩愈

2、）的一棵柳树下（柳宗元）吃三苏饼干（苏轼、苏洵、苏辙）。散文散文与韵文。唐宋散文，又叫“唐宋古文”（古代散文）。关于散文先秦散文，为后世提供了典范。两汉散文。魏晋南北朝时期，骈文盛行，散文衰落。文坛上充斥了浮艳纤巧、空虚贫乏的作品。 唐宋散文：在古文运动的推动下，散文日益兴盛，并成为一种潮流。唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。内容是反对骈文，提倡古文 。目的是恢复古代的儒学道统，强调要文以明道。“古文”这一概念由韩愈提出。他把六朝以来的骈文视为俗下文字，倡导先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。韩 愈柳宗元韩愈苏轼说他：“文起八代之衰，而道济天下之溺。”这几句评语是韩愈

3、一生的写照，是赞扬韩愈领导的“古文运动”对文学的历史贡献。韩文之美，在于气势浩然之中，又有流转从容之风姿，（如黄河九曲）有一种特别的美。“文起八代之衰”指得就是韩愈的文章胜过之前汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋八个朝代，有着划时代的意义。“道济天下之溺”，指的是其文关注民生，关注现实，有着忧国忧民的情怀。作者简介唐代文学家。字退之，河南河阳（今孟县）人，郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。杜诗韩文并称唐代双绝。（杜牧） 作者简介韩愈三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁赴长安考进士，三试不第。2549岁，他先中进士，后任监察御史。5057岁

4、，任刑部侍郎。因谏迎佛骨，贬潮州刺史，做祭鳄鱼文，后历任京兆尹等职。作者简介后人对韩愈评价颇高，尊他为唐宋八大家之首。有“文章巨公”和“百代文宗”之名。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。韩柳倡导的古文运动，开辟了唐以来古文的发展道路。作品都收在昌黎先生集里。 柳宗元柳宗元（773819），字子厚，河东（今山西永济）人。贞元九年（793）进士及第。革新失败后贬永州司马，十年后调柳州刺史。死于柳州。世称柳柳州或柳河东。有柳河东集四十五卷。柳宗元代表作柳宗元：世称柳河东，著有柳河东集。诗歌代表作：江雪见下页寓言故事“三戒”见下下页游记“永州八记”:小石潭记始得西山宴游

5、记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记散文寓言故事三戒“君子有三戒”，借意名篇。中国的伊索，作于永州时期，含三篇寓言故事：临江之麋，黔之驴 ，永某氏之鼠。 三篇寓言因物肖形，细节刻划非常生动。表现了高度的幽默讽刺艺术。柳宗元凭借精彩的寓言被誉为中国的伊索。 三种宜加警惕的行为。1.戒色、戒斗、戒得。(儒家)2. 戒妄出入、戒妄言语、戒妄忧虑。（道家）3. 戒大怒、戒大欲、戒大醉。（佛家） 临江之麋 写一只惯受主人宠爱的小鹿常与家犬嬉戏，以犬为同类，后一出家门，立即被外面的狗吃掉。 麋就像是一个既不知彼、也不知己的无知者，它的死，让我们感到它是可怜的。 黔之驴 “黔驴之技”、“庞

6、然大物”作为富于形象性的成语流传下来；讽刺外强中干的小人。 黔驴是可悲的，如果“好事者”将“驴”归田，那么驴一定是农夫的得力助手；至于可悲，则为“好事者”的无知且无聊。 永某氏之鼠 永州有一个人很迷信。因为自己属鼠，因此非常爱护老鼠，家里不许养猫养狗，禁止仆人击打老鼠；家里的仓库、厨房，全任凭老鼠放纵横行不管。这个人家里没有一样完整的东西，衣柜里没有一件完好的衣服；凡是吃的喝的东西，大都是老鼠吃剩下的。大白天，老鼠常常和人在一起活动，到了夜晚，啃东西，咬东西，打打闹闹。 过了几年，这个人搬走了。后来搬进来另外一家人，但老鼠依旧闹得还像过去一样凶猛。新搬来的人很气愤，便借来了五六只猫，到处搜寻追

7、捕，杀死的老鼠堆得跟山丘一样。 在正常的生活环境中，有太多的有权有势的人，出于种种缘故，宠爱、任用一些无能无德的“鼠辈”为官，致使鼠辈的势力越来越大。北宋诗文革新运动 中唐古文运动，虽然在当时文坛上取得了胜利，但骈文还在继续流行。宋初，骈文再度泛滥，欧阳修再一次掀起了古文运动，此后王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人，团结在欧阳修周围，都取得了辉煌的成就，后人将他们与唐代韩愈、柳宗元合称为“唐宋八大家”下页。成就：唐宋古文运动在我国古代散文发展史上的主要贡献，就是扭转了长期统治文坛的形式主义潮流，继承了早期散文的优良传统并有所创新和发展，从而开创了散文写作明白晓畅、通俗平易的新局面，拨正了古代散

8、文的发展方向。欧阳修欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，吉安永丰（今属江西）人，自称庐陵人 。既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。诗、词、散文均为一时之冠。有欧阳文忠公文集 代表作：醉翁亭记见下页、秋声赋、卖油翁、踏莎行、蝶恋花等 三上、马杀犬 因文成名王安石王安石，字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公,北宋临川人。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。被列宁誉为是“中国十一世纪中国最伟大改革家。今存王临川集，代表作：游褒禅山记、伤仲永等。曾巩：世称“南丰先生”，北宋文学家。代表作：上欧阳舍人书、上蔡学士书

9、、赠黎安二生序、作品收入王平甫文集。明清八股的范文。因为他，苏轼从状元变成了榜眼。 曾巩一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高先看一首诗，猜猜说的是谁。苏洵，代表作：上田枢密书六国论权书苏轼，下边苏辙，代表作：上枢密韩太尉书黄州快哉亭记 苏轼苏轼：字子瞻，号“东坡居士”，世称苏东坡，谥号文忠。北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。全才 茫茫宇宙中，有一种神奇的生物这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了这种生物叫做别人家的孩子这种生物考清华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，他不看星座，不

10、看漫画，看到电脑就想骂娘这种生物琴棋书画样样精通，甚至会刀枪剑戟斧钥钩叉，而我们只会吃喝拉撒；他是团员、党员、公务员，将来还可能知道地球为什么这么圆。这种生物长得好看，写字好看，成绩单也好看，就连他的手指甲都是双眼皮的这种生物每天只花10块钱都觉得奢侈浪费和犯罪，这就是感动中国2015十大人物之别人家的孩子！全才苏轼散文与欧阳修并称欧苏石钟山记喜雨亭记前赤壁赋后赤壁赋 诗与黄庭坚并称苏黄 题西林壁惠崇惠州一绝 词与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人 江城子水调歌头定风波念奴娇卜算子 书法上为宋初四大书法家，苏黄（庭坚）米（芾）蔡（襄） 绘画上“苏竹”别具一格；文学理论上提出写文章要如“行云流水”

11、的文艺观。 作品解析p225祭十二郎文 韩愈“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。今天我们要学习的祭十二郎文就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的“千古绝调”。大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。背景韩愈幼年丧父，靠哥嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎年龄相仿，自幼相守，历经患难，感情深厚。但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚的时候，突然传来他的噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下这篇祭文。韩愈把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己

12、凄楚的宦海沉浮的人生感慨。1.古文观止评论此文说：“情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。未尝有意为文，而文无不工。”2.宋代学者赵与时在宾退录中写道：“读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。”3.“祭文中千年绝调” 明代茅坤。当然，这些说法未免带有夸张的成分，但本文饱含作者对十二郎的满腔真情，却是确定无疑的。历代评价：闻汝丧()及长()不省()所怙()兄殁()南方省()坟墓归取其孥()丞相薨()佐戎()徐州汝遽()去万乘()之公相殒()其生窆()不临其穴尚飨()听课文录音，

13、并注意下列字词读音文章结构 先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦相依；后叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别,使作者悔恨无穷,抱憾终生。生离之情第一部分，写两人之间的深厚情谊。13段 先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因和死期。第二部分，写十二郎之死。45段死别之情第三部分，写对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事。67段祭奠之情身世家世三别三会抱憾终生 1.第一部分侧重写什么情感？分哪几个层次？答：突出与十二郎的深厚情谊，即虽为叔侄，实为兄弟。 叔侄深情2.作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世？ 3.这几段总体是为了突出什么含义？ 答：是为了表现自己和十二郎的之间的深厚

14、亲情，从而表达自己的深深思念。这篇祭文表达了作者怎样的感情? 文章反复抒写自己对十二郎的怀念与叔侄之间生离死别的哀痛。于萦纡中见深挚，于呜咽处见沉痛，语语从肺腑流出。思念之情痛悼之情骨肉之情追悔之情人生无常宦海沉浮至情之文,千古绝调本文写得极度悲痛，请思考作者在悲侄之死的同时，还抒发了哪些悲情？1.叙事于琐细中见沉痛。 本文作者在叙事时不是孤立叙写琐事,而是放在宽阔背景中处理,以便于琐细中见沉痛,于联系中见深挚. 如十二郎英年早逝,本身足以使作者十分痛惜,联系两人从小孤苦相依,成年别多聚少,再加家世凄凉,作者三兄早世, 两世一身, 现孙辈惟一的十二郎又逝,岂不悲痛之情更重,更催人泪下吗? 本文

15、特点是直抒胸臆,但抒情与叙事紧密结合. 如写与十二郎幼年时孤苦相依的一段艰难生活,特别细致动人;关于生死离别的反复重叠,说而又说的抒情,更显出哀痛至深至切.所以,与其说是写祭文,不如说是诉衷情。在絮絮切切诉说家常琐事同时,感情也表达得曲折入微.2运用多种手法抒发感情。 本文虽是直抒胸臆，但从写作角度看，作者还是运用了多种手法将感情抒发得酣畅淋漓： 一是从自身幼年讲起而又处处紧密联系十二郎的生活，突出叔侄孤苦相依、情深谊长； 二是以“韩氏两世,惟此而已”强调十二郎之死的惨痛之情; 三是不厌其详地写叔侄相会又离别的经过，悔恨自己不该为求禄而使暂时相别竟成永别，以此加深抒发失侄之痛； 四是设想自己年老体弱本应早死,将会使十二郎忧伤万分,反跌出今日自己对十二郎早死的悲痛之情，使感情抒发又加深一层 五是因为悲痛之极而产生不合常情的想法，想去“从死”，以此来摆脱痛苦，使感情的抒发到达顶峰； 最后，作者以“呜呼!汝病吾不知时”一段，将上述种种悲痛作一总括，使人真正感受到作者“言有穷而情不可终”的哀痛之情。3借助文言虚词表达思想感情。本文除借助叙事表达思想感情，还准确地借助虚词来表达感情。 如第5段：一开始连用3个疑问句，引起下文层层抒发极度悲痛之情。句中3个“邪”表明作者难以接受十二郎死的事实，反诘语气有力强化了作者震惊程度。接下去几句, 3个“也”“乎”合用，写出作者不