高中地理人教版高中选修6环境保护第二章环境污染与防治-1《水污染及其成因》教学设计

1、水污染及其成因教学设计课程标准及分析课标：环境污染及防治根据有关资料，说出主要的环境问题。以某种环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。课标分析： （1）根据有关资料，说出主要的环境污染问题教学过程中应给学生提供相关资料，根据资料判断环境污染能够带来的问题；而不是简单的让学生机械地记忆环境污染问题的危害以及环境污染类型。（2）以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害这条课标要求我们以事实为例进行教学，熟悉的案例，可以使学生有效地投入到情景学习里去，从而较好的理解污染事件的原因、过程以及危害。（3）针对某类环境污染，说出其防治的主要措施

2、在分析环境污染事件的成因与危害之后，自然会引发学生对主要防治措施的思考。教学的时候可以让学生根据成因逐条分析考虑对策，也可以找到某一成功治理环境污染的典型例子，让学生整理出案例中所用的治理措施，再归纳出思考方法和过程。二、教材分析本节内容选自高中地理选修6第二章环境污染与防治第一节，本章知识，在必修模块略有涉及，但当时要求较低，而本章对环境问题进行了拓展，要求更深入的探究环境问题的成因、危害及找出解决问题的方法。教材编写时为了避免重复，在三节中分别重点分析了环境污染的原因、危害和措施（水污染及其原因；固体废弃物污染及其危害；大气污染及其防治），从而达到课程标准所要求的“说出其形成的原因、过程及

3、危害”、“说出其防治的主要措施”。但教学时要让学生形成整体知识体系，因此教师必须要对三个主要环境污染问题（水污染、固体废弃物污染、大气污染）的成因、危害、措施进行分析，使知识完整。为了避免课堂乏味枯燥，在详细据分析第一节水体污染后，对于后两节可以让学生自己参照分析，也起到巩固知识，提高学生分析能力。关于水体污染，教材从3个污染源来介绍：重金属污染、生物污染、石油污染，分别选用了三个案例：日本水俣病事件、太湖蓝藻爆发、瓦尔迪兹号油轮泄漏事件来说明。为了增加课堂趣味，走进学生生活，本人利用“王维穿越”的形式来作为本节课的教学主线，增强了教学情境的趣味性，激发了学生的学习兴趣，也使原先较孤立的3个案

4、例有意义的联系在一起，撑起了本课的知识框架。三、学情分析水体污染是学生既熟悉又陌生的环境问题。所谓熟悉，是因为在必修阶段有所涉及，学生对其成因和危害有所了解。但选修部分对学生提高了要求，作为高二选修学生已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但面对具体问题，往往不能从具象中提炼共同的本质，通过案例进行归纳总结，再运用该思路解决实际问题的能力有待提高。四、教学目标（一）知识与技能目标1知道水体富营养化的原因、过程及危害。2掌握水污染的原因、危害和防治分析方法。3通过对图片、材料的分析，提高学生观察事物、分析问题、归纳表述的能力。（二）过程与方法1通过图片和材料的分析，让学生了解我国水污染的

5、严重性。2通过对案例的剖析，对案例中图片、材料的分析，提高学生观察事物获取信息、分析解决问题、归纳表述的能力，掌握案例分析的一般方法。（三）情感、态度和价值观1通过学生对“太湖蓝藻事件”这一案例的分析，激发学生学习地理、探究地理问题的兴趣，增强热爱家乡的情感。2通过案例分析，形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理观念，树立因地制宜、人地和谐的可持续发展观。（四）重点、难点重点：水污染成因、危害、防治措施的分析方法。难点：初步掌握环境污染的一般分析方法。五、教学方法本节课采用案例教学、小组讨论，结合多媒体辅助等方式。教师通过“任务驱动”让学生“在做中学”。学生结合教师提供的文字、图片资料发

6、现问题，在小组讨论的过程中探究问题，解决问题。六、课时安排：1课时 七、教学过程： 引入：“明月松间照，清泉石上流”。1200多年前的山水田园派诗人王维穿越到21世纪，想寻找一处清泉。他可容易找的到？ 展示：以“中国水污染地图”为背景 地理环境对人类的发展具有双重保障作用，一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要，另一方面，环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力，即自净能力。一、地理环境的自净能力（以天然水的自净作用为例）1概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。2作用：人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。3自净过程中的几种机理（以天然水为例

7、） 污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化(图21)。 4不同水体的自净规律流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。原因：因为河水不停地流动，若干天就可更新，污染物进入河流后稀释快，流动的河水溶解氧多，污染物被氧化快(图22)。湖泊水流动性小，更新周期长，以年或月计，污染物常只与局部湖水混合，稀释慢，污染后自净较难。在地下土层中或岩石空隙里渗流的地下水，自净能力更差。 说明：1自然界广泛存在净化作用。这里以了天然水的自净作用为例重点说明。此外地理环境对大气污染物、固体废弃物也具有净化作用，它们的净化机理具有相似性。2不论何种水体，其自净能力都是有限度的。 5自净作用的

8、意义： 掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，指导人类的活动。例如，合理安排生产布局，减少人工处理污染物的费用等。以最经济的方法控制和治理水污染。问题1：水污染是怎样产生的？点拨：在一定的时间、空间范围内，如果污染物排入天然水的数量超过其自净能力，就会产生水体污染现象。问题2：影响水体自净能力的因素有哪些? 比较河流水、湖泊水、浅层地下水、深层地下水的自净能力大小。点拨：水体的自净能力大小一是取决于水量；二是取决于水的流速或水体的更新速度。同样数量的污染物排入水体后，水体的水量越大、流动性越强，水体的自净能力越强。河流水湖泊浅层地下水深层地下水问题3：水体自净能力与水污染有什么样的关

9、系？点拨：一般而言，在水体污染强度相同的条件下，自净能力强的水体因其自净速度快，相对来说容易使水体变得清洁；而自净能力差的水体，污染物常只与局部水体混合，稀释慢，污染后自净较难。问题4：为什废水特别是工业废水对海洋的污染程度要远远轻于对河流和湖泊的污染程度？ 点拨：海洋的水量大，流速也快，水体对工业排放的污染物的自净能力也强得多，相对来说不易造成水体污染。二、水污染现象 水体富营养化淡水水体污染的主要问题之一 污染物：植物营养素氮、磷等 形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱，一方面污染物易于积累，另一方面静水利于水生植物的繁殖，从而使水体生物群落急剧变化，水体

10、生态系统则失去平衡，并造成严重的危害。“藻花”与“赤潮”：氮和磷等营养物质，在湖泊等缓流水体内积聚到一定程度后，藻类就迅速繁殖，尤以蓝藻、绿藻占优势。此时，湖面可出现一片片的“水花(水华)”，又称“藻花”(图24)，在海洋上则称为“赤潮”(图25)。富营养化的水体中，导致鱼类死亡原因分析：藻类有毒，鱼可能中毒身亡；表层水体的溶解氧达到过饱和状态，分压增高，会影响鱼体循环系统中溶解气体从血液中逸出而形成气栓，阻碍血液流通而死亡；水体下层处于缺氧状态，鱼窒息死亡。湖泊演变成沼泽原理示意图描述的是在重度富营养化的湖泊中，富集的植物营养素会使水藻大量滋生，由于不能被鱼类食用或鱼类已死亡，自灭后的藻类成

11、为新一代藻类的营养供体。因此，即使切断营养物质的来源，湖泊水体生态也难以恢复。最终大量藻类沉积湖底，湖泊将演变为沼泽。沼泽形成是一种自然现象，但人类的活动无疑加剧了这一演变的进程。案例1太湖的富营养化现象 通过这个案例，需要能够理解：本案例用图文结合的方式讲述我国太湖水体富营养化的现状和原因。从太湖周边地区图可以发现，太湖流域内小城镇密布，长江三角洲地区经济、人口的快速发展。太湖的污染与城市化进程的加快密切相关，是整个流域区域污染的焦点和缩影。思考：按环境问题的表现形式分类，太湖蓝藻大暴发事件属于_。 试分析太湖每年发生蓝藻现象的主要原因。点拨：来自太湖流域工业废水、农业污水和城市污水中的氮、

12、磷等植物营养素，造成了太湖的富营养化现象。使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落日益简单，并影响了周边人民生活用水的质量。太湖流域污染区域防治的治理措施（补充）点拨：从控制废水的排放人手，将“监管”“预防”“治理”三者结合起来。一要对污染源进行控制与治理，二要对已污染的水体进行治理和修复。 采取太湖“零点”行动，实现工业污染源“达标排放”。 积极建设城市污水处理厂。 科学合理施肥，控制湖区畜禽、水产养殖规模。 实施限制含磷洗涤剂的销售和使用。 开展大范围的清淤，并通过望虞河水利工程等引江济太，由于长江水质较好，引水有助于改善太湖水质。3海洋水体污染石油泄露 污染物：石油及石油制成品常发区域：

13、世界的主要港湾、主要航线附近、海上油井周围 原因：近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中，造成范围极广的海洋石油污染。其中大型和超大型油轮事故，经常引发附近海域严重污染的急性事件，对海洋和附近海岸环境造成极其严重的后果。 危害：石油污染海洋，会给被污染区域的生物带来灭顶之灾。油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。石油在氧化分解过程中，因大量消耗水中的溶解氧，也会间接地对生物造成危害。案例2瓦尔迪兹号油轮泄漏事件 通过这个案例，需要能够

14、了解： 本案例以图文结合的方式，标明了石油泄漏事件发生的地点、扩展的范围，分析了事件造成的严重危害和清理污染工作的难度。因石油比水轻，入海后浮在水面上，扩展成油膜，光亮的油膜由厚变薄，逐渐扩展，每升石油的扩展面积可达1 000一10 000平方米，随后分裂为片状、带状油膜，随风迁移。石油氧化后的残渣形成的沥青块，可以在海面上长期漂浮。思考根据案例提供的信息，回答下列问题。（1）从上述事例中可看出，沿海工业生产和_是海洋石油污染的主要来源。（2）阿拉斯加的油轮泄漏事件中的清污方法，能否采取喷洒强效洗涤剂使石油分散的清污方法?原因？思考海洋石油清除方法？4重金属污染案例3震惊世界的水俣病 通过这个

15、案例，需要能够掌握：污染物：甲基汞污染发生过程：甲基汞经海洋生物的富集、放大作用，在鱼体中含量很高。猫和人吃了中毒的鱼后，造成神经中毒。危害：神经系统和运动系统发生严重障碍，甚至造成死亡。思考镉米、砷毒、血铅等重金属污染危害近年来常见诸报道，土壤重金属污染已经成为土壤污染中备受关注的公共问题之一。随着我国经济的不断发展，土壤重金属污染问题日益严重。下表为我国不同区域土壤重金属污染概率表。简述我国土壤重金属污染的分布规律并分析原因。 思考水污染的防治措施 结合生活实际，思考我国水污染的的防治措施有哪些？检测题1.阅读图文资料, 图示意环太湖地区六大名泉分布完成下列要求。历史上六大名泉都以水质优而著称。周围山区是这些名泉的水源补给区。近年来, 泉水受到污染, 部分污染物指标超出国家饮用水标准。说明环太湖地区六大名泉泉水污染造成的危害和难以治理的原因。近年来，我国近海赤潮频发