人力资源管理综合实训09实训九培训课程开发

1、实训九 培训课程开发延迟符一、实训目的培训课程质量的高低直接影响着培训效果的好坏。因此，开发与设计出高质量的培训课程是取得良好培训效果的前提。要求学生针对企业及员工的实际情况，设计开发一门高质量的课程，课程可以自选，但必须内容完整。延迟符二、基本知识要点1.培训课程开发的含义培训课程开发是指培训组织在培训课程设计和授课指导方面所做的一切工作，是一个可持续发展而且可以变通的过程。课程开发探讨的是课程形成、实施、评价和改变课程的方式和方法，它是确定课程、改进课程的活动和过程。二、基本知识要点2.培训课程开发要点课程开发时，要充分考虑培训需求，受训者兴趣、动机、学习风格等方面的种种因素，应对参训者的

2、学习方式进行开发，这就等于把握住了培训最本质作有决定性的一个方面，这也恰恰是培训课程开发的精髓所在。二、基本知识要点3.培训课程开发流程（1）确定培训课程目的 （2）进行培训需求分析 （3）确定培训课程目标 （4）进行课程整体设计 （5）进行课程单元设计 （6）阶段性评价与修订 （7）实施培训课程 （8）进行课程总体评价具体要求：各小组根据调研企业的具体情况，针对某类岗位进行培训课程的开发，要求能够兼顾企业及员工的需求。三、实训内容与要求延迟符实训内容：对小组企业进行培训课程开发。四、实训组织与步骤延迟符（1）建立小组(57人)，以小组为单位开展以下各项活动。（2）根据培训需求分析报告内容，选

3、择合适的课程开发认真研究撰写的培训需求分析报告，综合考虑企业及员工的培训需求，为企业的某类岗位上的员工选择合适的课程进行开发。（3）进行课程整体设计课程整体设计是培训一门课程的整体运行思路。主要包含课程基本信息、课程目标设计、课程内容设计、课程导入设计和课程评价设计五个部分。四、实训组织与步骤延迟符（4）进行培训课程单元设计一门培训课程是由诸多的课程单元按照一定的逻辑顺序组织起来的，课程单元是构成培训课程的最基本单位。一个完成的课程单元一般包括以下七个方面的信息：单元名称、培训对象、授课时间、授课目标、授课方法、授课工具及能力训练任务。（5）将课程整体设计和单元设计等重要内容制作成幻灯片，以便

4、于课堂上进行演示及小组汇报。五、实训过程与所需时间在相关理论授课内容进行时即可进行以上步骤，考虑到课时比较紧张，建议课下小组讨论协商后进行课程整体设计和单元设计，可以利用课堂时间进行设计成果的展示及交流。延迟符六、实训成果延迟符实训结束后，每个小组的设计成果是*课程整体设计和*课程单元设计，同时还必须撰写实训报告。实训报告要求语言流畅、文字简练、条理清晰。实训报告完成后，由各小组代表在课堂上为同学讲解设计成果，小组成员可以进行适当补充，其他同学提问，小组成员现场回答，形成答辩氛围，教师做最后点评。 七、实训成绩评定延迟符(1)实训成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格等5个等级评定。优秀为90分以上；良好为8089分；中等为7079分；及格为6069分；不及格为59分以下 七、实训成绩评定延迟符(2)成绩评定参考准则所撰写的*课程整体设计和*课程单元设计内容是否完整、格式是否标准等。所撰写的实训报告内容是否完整、格式是否标准等。小组成员分工是否合理，是否团结协作，具有良好的团队精神与合作意识。能否熟练制作演示幻灯片并熟练进行现场演示，能否自如地回答演示现场的提问。 七、实训成绩评定延迟符(2)成绩评定参考准则是否独立撰写并按时上交成果。实训报告是否记录了完整的实训过程，文字是否简练、清楚，结论是否明确，