高中地理人教版高中必修1第三章地球上的水-自然界的水循环-从水循环看城市内涝教学设计

1、自然界的水循环 -从水循环看城市内涝一、教学内容分析自然界的水循环教学内容是高一年级必修一第三章地球上的水第一节，课程标准对本节要求是：学生通过读图绘图掌握水循环的每一个环节，并能运用水循环原理解决现实中的地理问题。城市内涝问题是我们国家普遍存在的一个问题，而运用水循环的知识可以很好的理解城市内涝发生的主要原因和防治城市内涝的措施。本课题以2023年6月份广西桂林城市内涝热点事件为案例实施教学，探究城市内涝原因，寻求防治措施，具有重要的现实意义，采取活动形式让学生根据给出的材料，并结合水循环基础知识总结分析桂林市内涝的原因，一方面可以加强学生对教材知识的理解，很好的帮助学生将所学知识与现实生活

2、相结合，培养了综合思维能力和地理实践能力；另一面也可以使学生树立人与自然和谐发展的观点。 二、学情分析学生在高一上学期阶段对自然界的水循环教材基础知识已有一定的了解，对本课题城市内涝也有一定的生活经验，而且高一学生基本能够运用一定的逻辑推理去思考和解决问题，可进行独立的探究活动和研究性学习，这都为本课题的开展提供了良好的基础。但学生对城市内涝还未能上升到科学理性的层面去分析理解，需要老师在课堂上引导学生更加全面和深刻地去认识。三、教学目标与核心素养（一）知识目标1通过复习水循环原理，掌握水循环的各个环节。2. 应用水循环原理，学会分析城市内涝的成因。3应用水循环原理，分析解决城市内涝的措施。（

3、二）核心素养通过学习水循环基本原理，能分析水循环形成的主要原因以及如何解决城市内涝，进而培养学生综合思维能力和地理实践能力，树立起他们正确的人地协调观。四、教学重难点1.应用水循环原理，学会分析城市内涝的成因。2.根据城市内涝原因，提出解决城市内涝措施。3.认识“海绵城市”对解决城市内涝的意义。五、设计思路自然界的水循环本节课标是“学生通过读图绘图掌握水循环的每一个环节，并能运用水循环原理解决现实中的地理问题。”根据此课标本人选取了广西桂林城市内涝作为案例素材，与学生一起探讨城市内涝的主要原因和防治城市内涝的主要措施。教学主要分了五个环节：1.看视频，图片，理解城市内涝含义。城市内涝定义不是教

4、学重点和难点，本人向学生展示图片和视频，要求学生自己归纳城市内涝含义；2.回顾教材，掌握水循环所有环节。该环节不是难点，却是重点，是本节内容分析的基础，要求学生能画出水循环示意图；3.据材料，议成因。该环节是本节的重点和难点，本人向学生展示了桂林市内涝的一则新闻材料，要求学生通过小组合作，并结合水循环基础知识分析内涝原因，这样的设计对学生的综合思维要求较高，也是基于学情进行设计的，更好地落实了地理核心素养的培养（综合思维）。4.据成因，提措施。该环节的主要目的是让学生根据城市内涝的原因，提出解决对策，在与学生共同探讨中引导学生关注全球环境问题，树立人地协调观；5.活学活用。要求学生结合广元情况

5、，课后分组研究广元市应该如何预防城市内涝问题。本环节设计的主要目的是引导学生进行知识迁移，学会运用所学知识解决身边问题，关注城市发展问题，树立责任意识。六、教学流程遵循知识生成的自然脉络，根据确定的教学重难点及学生的认知水平，我设计了本节的教学流程如下创设情境阶段引出教学主题教材回顾阶段掌握基础知识建言献策阶段提出防涝措施树立人地协调观活学活用阶段课后分组研究巩固练习阶段完成随堂小练探究讨论阶段分析内涝原因启迪升华阶段树立人地协调观七、教学过程教 学环 节教师活动学生活动设计意图课程导入介绍美丽桂林，放映桂林告急的图片与视频，提问学生眼中的城市内涝现象，引出城市内涝含义了解桂林基本情况，观看广

6、西桂林内涝图片通过内涝图片，使学生直观感受上课内容，激发学生兴趣。教材回顾引导学生回顾教材基础知识：水循环环节 阅读教材水循环内容，明白水循环包括的环节。回归教材，掌握教材基础知识探究学习引导学生完成原因探析：展示桂林山水甲天下，一点不假文字材料，提出探究性问题：请仔细阅读新闻材料，并结合所学知识，小组合作从水循环原理，分析桂林市内涝的原因。小组合作讨论，完成探究学习运用所学知识分析生活现象，通过探究活动，培养学生获取地理信息，分析地理信息，回答地理问题等方面的能力探究学 习1.根据城市内涝机制，为解决桂林内涝建言献策2.提出海绵城市建设学生思考并讨论，理解海绵城市对解决城市内涝发挥的重要作用

7、1.加深对水循环过程的理解，提升知识迁移能力。2.通过海绵城市的了解，帮助学生认识到只有遵循自然规律才能促进人地协调，达成情感态度价值观目标随堂练习“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨及时、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。下图示意我国西北某城市依“海绵城市”原理建设的道路绿化带。完成下列各题。1铺设砾石覆盖层的主要目的是（ ） A净化雨水 B增强雨水渗漏 C防止水土流失 D保持土壤水分2“海绵城市”建设对水循环各环节影响最显著地是 （ ）调节地表径流 调节水汽输送 增加大气降水 增加下渗A B C D3西欧对“海绵

8、城市”的研究较早，但推广速度较慢，从地理学角度分析，其原因不可能是（ ） A靠近海洋，不易形成洪涝 B河网密布，蓄水能力强C植被覆盖率高，调蓄洪水能力强 D温带海洋性气候，降水季节分配均匀培养学生将所学知识，运用到解题中去活学活用请根据今天所学的知识为广元献计献策，即将到来的暴雨，广元应采取哪些措施，以防止出现城市内涝通过桂林市内涝原因、措施的探讨，能进行知识迁移，学会运用所学知识解决身边问题，关注城市发展问题，树立责任意识。小 结1.运用水循环理解城市内涝的原因2.运用水循环原理解决城市内涝问题学生进一步思考落实总结知识，形成知识结构，进一步消化课堂知识。板书设计自然界的水循环 -从水循环看城市内涝水循环环节城市内涝原因 治理措施降水短时间的强降水保护环境地表径流地势低洼上游汇水量大 下游水库回水顶托 破坏天然河道加高堤坝加强与下游联系，水库及时泄洪建设人工湿地下渗路面硬化比例高采用透水砖，增加下渗地下径流排水设施落后强化排水设施建设蒸发、植物蒸腾蒸发、蒸腾减弱增加城市绿化教学