人教版九年级化学双减分层作业设计案例 样例 第二单元 课题3 制取氧气

1、义务教育阶段初中化学书面作业设计样例单元名称第二单元我们周围的空气课题课题3制取氧气节次第1课时学业质量类型作业内容答案、题源和设计意作业图关必备知识键能solo质量水难度f力平A和B和C和D和基础性作业（必做）()1实验室用加热高锰酸钾（KMnO4）固体的方法制取氧气（O2），下列仪器中不需要的是C（知能）巩固记忆高锰酸钾制取氧气的仪器装置ABCD()2下列可用于实验室收集氧气（O2）的是D（知能）通过实验情境，掌握氧气的收集方法（向上排空气法和排水法），能够正确选择对应的收集装置。实验室用高锰酸钾制取氧气的装置实验室用高锰酸钾制取氧气的装置认识记忆B1理解掌握B2UL1ML2容易（0.9）

2、容易（0.8）()3实验室可以用排水法收集氧气（O2）的原因是AO2可与水发生反应BO2的密度比水小CO2不易溶于水DO2是无色无味的气体C（知能）理解掌握选择排水法收集氧气的原因、了解氧气的性质氧气的收集方法理解掌M握L2容易（0.8）B2()4实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是A用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下B.进入试管的导气管口应露出胶塞少许C.装药品的试管口应略向下倾斜D.用排水法收集时，导气管应伸入集气瓶口()5实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（O2）的部分操作如下图所示，其中正确的是A（改编）通过实验情境，理解掌握实验室制取氧气装置中集气瓶口、试管口、

3、导气管口的位置及其原因C（知能）通过实验情境，巩固认识实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤及注意事项实验室用高锰酸钾制取氧气的装置实验室用高锰酸钾制取氧气的基本步骤理解掌M握B2认识记U忆B1L2容易（0.8）L1容易（0.8）A放置B制备C收集D验满()6用排水法收集氧气（O2）时，确定集气瓶中收集气体已满的根据是A水槽中导管口有气泡冒出B集气瓶口已无气泡冒出C集气瓶内有大气泡D集气瓶口有大气泡冒出D（知能）通过实验情境，巩固认识并记忆排水法收集气体，气体集满的现象氧气的收集方法认识记U忆B1L1容易（0.9）()7实验室可通过加热高锰酸钾（KMnO4）固体制取氧气（O2），下列实验操作正确的

4、是A组装好装置后，检查装置气密性B水槽中有气泡冒出时，应立即收集气体C加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热D实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管1实验室使用如右图所示装置制取氧气（O2）。（1）仪器的名称为。（2）装置中试管口要略向下倾斜的原因是。A（知能）通过实验情境，巩固认识实验室用高锰酸钾制取氧气的基本步骤及注意事项（1）试管（2）防止冷凝水倒流，试管炸裂加热（3）高锰酸钾实验室用高锰酸钾制取氧气的基本步骤常见仪器的识别理解掌M握B2认识记U忆L2容易（0.8）L1容易（0.9）拓展性作业（选做）（3）若用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（O2），反应的文字表达式是；此实验包括以

5、下操作：加热；收集气体；检验装置气密性；装入高锰酸钾（KMnO4）；将导管从水中移出；熄灭酒精灯。正确的操作顺序是（填序号）。实验后水槽中的水变成了红色，造成此现象的错误操作是。()2某同学用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（O2）时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略微向下倾斜；忘了在试管口加一团棉花；加热时试管与灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯。A全部B除外C除外D3小明在实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（O2），右图是他设计的装置图。锰酸钾+二氧化锰+氧气；没有在试管口放置一团棉花（知能改编）通过高锰酸钾制取氧气的实验情境，巩固

6、记忆实验室常用仪器的识别并能写出名称；理解掌握该反应原理、实验步骤及注意事项B（知能）通过实验情境，理解掌握实验室用高锰酸钾制取氧气注意事项，分析评价试管破裂原因。B1理实验室用解高锰酸钾掌M制取氧气握B2分实验室用析高锰酸钾评R制取氧气价B4常见仪器认识U的识别L2中等（0.7）L3中等（0.5）L1容易（0.9）（1）指出小明装置的错误之处（共3处）：；。（2）写出图中指定仪器的名称：a；b；c；d。（3）氧气（O2）收集完全后，测得其纯度明显偏低，原因可能是（填序号，可多选）。A高锰酸钾（KMnO4）中混入了二氧化锰（MnO2）B收集前，集气瓶中未注满水C收集后，集气瓶中仍有少量水D未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（4）若想收集一瓶较干燥的氧气（O2），则应该用法收集。用该法收集后，验满的操作是。（1）试管口未向下倾斜；导管伸入试管太长；试管口没有放一团棉花（2）a.酒精灯；b.试管；c.集气瓶；d.水槽（3）BD（4）向上排空气；将带火星的木条放在瓶口（知能改编）通过实验探