六年级数学下册课件-5 鸽巢问题8-人教版(共17张PPT)_第1页
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文档简介

1、 数学广角 鸽巢问题 我给大家表演一个“魔术”。一副牌,取出大小王,还剩52张,你们5人每人随意抽一张,我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗?“总有”和“至少”是什么意思?把4支铅笔放进3个笔筒中,不管怎么放,总有一个笔筒里至少有2支铅笔。 为什么呢? 例1 把4支铅笔放进3个笔筒里,总有一个笔筒里至少放几支铅笔呢?可以怎样放呢? 可以摆一摆、画一画、写一写温馨提示:暂停视频 摆法一 摆法二 摆法三 摆法四我把各种情况都摆出来了(4, 0, 0) (3, 1, 0 ) (2 ,2, 0 ) (2, 1, 1)总有:一定有,肯定有至少:最少,不少于从所有摆法中最多的里面找至少数总有一个笔筒至少放

2、进2支笔4322 枚举法平均分:4 3 = 1(支)1(支)至少数:1+1=2(支)假设法 想一想: 5只鸽子飞进了3个鸽笼,总有一个鸽笼至少飞进了( )只鸽。 5 3 = 1(只) 2(只)至少数:1+( )=( )只余数要二次平均 12 2鸽巢问题: 物体数鸽巢数 = 商余数 至少数=商+1“鸽巢问题”简介 像今天研究的这些问题叫鸽巢问题又叫“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷(Dirichlet)运用于解决数学问题的所以又称“狄里克雷原理”,也称为“鸽巢原理”。“抽屉原理”的规律虽简单,应用却是千变万化的,用它可以解决许多有趣的问题,并且常常能得到一些令人惊异的结果。“抽屉原理”在数论、集合

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