小学语文北师大三年级下册（2023年新编）10走进森林-美丽的小兴安岭

1、美丽的小兴安岭宋婷 大塘九年制学校教学目标正确流利有感情地朗读课文。学习课文内容，使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学习课文总分总和按四季顺序，抓住景物的特点描写的方法。认字11个，写字9个。理解词语的意思，背诵喜欢的段落。教学重难点正确流利有感情地朗读课文。学习课文内容，使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学准备课件、音乐教学过程直接导入同学们已经预习过课文了，这节课让我们一起走进课文，一起读美丽的小兴安岭。小兴安岭是美丽的，让我们的声音再轻一点，柔一点，一起读.请

2、同学们翻开书76页，快速默读课文，边读边思考作者是按照怎样的结构来描写小兴安岭的？（总分总）（出示课件），课文最后一段是文章的中心句，作者对小兴安岭进行了总的赞美。学生齐读。 是啊，小兴安岭一年四季景色诱人，那你最喜欢哪个季节的小兴安岭？学生交流。恩，还有那么多孩子还在举手，很多孩子的选择都不一样，看来我们的小兴安岭一年四季是各有各的美。进入课文，欣赏小兴安岭的美第二段最近啊，一场春雨浇醒了沉睡的大地，我们刚刚迎来了生机勃勃的春天，宋老师有个建议，我们先走进春天的小兴安岭吧！（出示课件课文第二段）请同学们默读课文的第二个自然段，想想描写了春天哪些景物？请同学们用“O”圈画出景物的名称。请同学们

3、交流。老师出示图片接下来，就让我们随着这些景物走进小兴安岭春天这一幅幅画吧！要求：同学们自由朗读第二自然段，你觉得哪个景物写的美，就选择自己喜欢的句子，多读几遍，读好以后，请按照这个句子说一说。 春天的_很美，我仿佛看到_。a谁能最先站起来读一读你最喜欢的句子，再说一说你仿佛看到了什么，听到了什么？“抽出，长出”，这两个词语，用的太好了，仿佛让我看见了生机勃勃的春天。“原木”原木顺水漂流，像一张舰队在前进，十分壮观。该怎么读呢？指导朗读。“欣赏”我们仿佛看见小鹿欣赏自己在水里的影子，美丽极了，真是是一只爱美的小鹿。b小兴安岭这么美丽，让我们一起来读读这个段落。（二）学习3、4、5段过渡：小兴安

4、岭的春天是多么美丽，那么小兴安岭的夏天、秋天、冬天，作者又分别抓住了哪些景物写出森林的美丽呢？接下来让我们一起走进3,4,5段，圈画春、夏、秋、冬出景物的名称。为了节约时间，我们来分一分组。对答案，老师给你们半分钟的时间对一对答案，快速的对一对。小朋友们，请你们仔细观察，请看春天、夏天、秋天、冬天作者都描写了一种相同的景物是什么呀？（树木）那么树木一定是小兴安岭最靓丽的风景。同学们默读3、4、5段，快速找出课文中所有描写树木的句子。用“”画出来。a请同学们相互交流一下。读一读b请学生读。c老师这有四张纸都是描写小兴安岭树木的句子，可惜顺序顺序是混乱的？现在谁来给我排排顺序呢？说说为什么这样排？

5、过渡：是啊，咱们的作者按照时间先后的顺序，写出了树木在春夏秋冬四季的变化，现在让我们用朗读去读出树木们在四季中的特点和美。老师给你们1分钟的时间自由朗读。听，春风轻轻地吹着口哨，吹花了风雪，吹绿了树梢，小芽们一个个争先恐后的冒出来，有请全部孩子，读.春天走了，夏天到了，大片大片的枝叶像赛跑似的你争着我，我赶着你，密密层层的枝叶，一层盖一层，一层遮一层，我请女同学,读. 这葱葱茏茏的枝叶简直就像一顶遮天蔽日的大帐篷，男孩子一起读.不久，金灿灿的阳光把整个森林点燃，绿的树、红的树、黄的树，森林仿佛穿上了一件五彩的纱衣，请这两组读.冬天到了，整个森林一下子安静下来了，树干上，树枝上都盖上一层厚厚的雪

6、，多么美丽啊！请大家一起读.春夏秋冬，小兴安岭的树木是多么美丽啊！难怪我们的作者会这样赞美。读：小兴安岭一年四季景色迷人。像刚才那样，先分写小兴安岭春夏秋冬的景色，再总的写小兴安岭一年四季景色诱人。这样的结构叫分总。接下来，老师想带大家做一个重组文字的游戏，来夸一夸我们的小兴安岭，不过老师想要四名同学协助。 同学们刚才我们是最后赞美小兴安岭，不过这次我们要先进行赞美，全班同学先一起总的来赞美，分配春夏秋冬。了解这样的结构叫总分。刚才同学们读的都很好，那你们最喜欢小兴安岭哪个季节的树木呢？为什么？过渡：小兴安岭林间的景物也是美不胜收。比如夏天写了草地上的野花，请同学读一读。秋天写了森林里的山葡萄、榛子、蘑菇、木耳等，请同学读一读。冬天写了黑熊，松鼠，一起读一读。10、同学们请看，作者在描写小兴安岭花的时候，只描写