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文档简介
1、田忌赛马第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。3、概述课文,继续培养概括能力。教学重难点:理解课文内容,了解田忌失败和转败为胜的原因。体会孙膑的足智多谋。学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。教具准备:多媒体教学过程:复习导入多媒体出示,指名生填、时间:。2、地点: 3、人物:有、和。4、事件:和 之间进行了次比赛,第一次比赛,第二次比赛由于,所以。二、学习两次赛马的经过。1、快速浏览课文,想想哪几个自
2、然段写第一次赛马?哪几个自然段写第二次赛马?生1:第一次赛马是1、2自然段。生2:第二次赛马是12到17自然段。2、中间部分3到11自然段写的是什么?生:孙膑献计3、请同学们大声读第一次赛马,思考他们是怎样赛马的?结果怎么样?原因是什么?(出示表格)生1:他们把各自的马分成上、中、下三等,比赛的时候上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。生2、结果比赛三场,田忌都输了。生3、因为齐威王每个等级的马都比田忌的强,所以田忌输了。面对着失败,田忌是什么态度?生:扫兴 垂头丧气5、你怎么理解扫兴和垂头丧气?生:扫兴就是正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。生2:垂头丧气是形容情绪低落、委蘼不振
3、的样子。6、如果你是田忌,你会怎样做?生:想想自己为什么失败?而不是灰心丧气。7、输了比赛的田忌是垂头丧气的,那赢了比赛的齐威王呢?又是什么态度?用一个词语告诉我。生:得意扬扬8、第二次赛马的结果又会是怎样的结局呢?请同学们用同样的方法,小组合作学习第二次赛马,完成表格。9、汇报学习成果。生1、经过是:第二次比赛第一场田忌用下等马对齐威王的上等马,第二场用上等马对中等马,第三场用中等马对下等马。生2、结果是田忌胜两场输一场,赢了齐威王。生3、原因是田忌听取了孙膑的意见调换了一下马的出场顺序。10、面对着这样的结果,齐威王的表现是什么样的?生:心慌 目瞪口呆11、过渡:同样的马,结果却截然不同,
4、原因是什么?想要知道转败为胜的原因,还需要具体的品读课文。三、了解转败为胜的原因。齐读课文第二部分,思考并勾画转败为胜的原因。生:从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少呀2、出示“从刚才的情形看,齐威王的马比你快不了多少呀”你怎么理解“快不了多少”?“快不了多少”能保证什么?生:“快不了多少”就是只快一点点。生2、“快不了多少”是能调换顺序的先决条件,这样才能保证田忌的上等马能赢齐威王的中等马,中等马能赢齐威王的下等马。3、师用两组扑克牌6、8、10和5、7、9在幻灯片上演示“快不了多少”是能调换顺序的先决条件。这么重要的条件孙膑是怎么知道的?生:仔细观察光仔细观察就够了吗?还要怎么样?(
5、仔细分析、认真思考)对于第二次比赛,孙膑非常有信心能赢,课文里用了一个什么词?生:胸有成竹胸有成竹是什么意思?生:比喻事前已经有通盘的考虑。由此可以看出孙膑是一个怎样的人?生:有智慧师:有智慧,有办法,所以才那么胸有成竹,我们可以送给他一个成语是:(足智多谋)当胸有成竹的孙膑要求田忌再赛一次时,田忌又是什么态度?他又是怎样回答孙膑的?生1:疑惑 没信心生2:“你是说另换几匹马?” “那还不是照样输!”师:男女生读孙膑和田忌的对话,说说你看到了一个怎样的田忌?生:没信心师:从田忌的疑惑、没信心我们可以看出田忌是一个缺乏自信的人。转败为胜还有什么原因?从齐威王方面看还有什么原因?生1:齐威王正在得
6、意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”师:从这句话中你体会到了什么?生:骄傲自大,轻敌师:从哪些词语可以看出他骄傲?生:得意扬扬、夸耀、讥讽师:想想他会怎样夸耀自己的马?生:师:指导朗读,读出讥讽的语气。指名读,男女生读师:齐威王还有什么表现?生:齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”师:什么是轻蔑?生:轻视师:在比赛中他轻视的是?(对手)师:轻蔑的语气该怎么读?谁来试一试?生:让我们分角色朗读课文311段,体会人物的心理活动,注意读出语气。直接读对话。(指名读、分组读)四、梳理人物性格特点。孙膑:善于观察、足智多谋田忌:缺乏自信,但能听取别人意见齐威王:骄傲自大、轻视对手五、总结全文1、学完了这篇课文,你有没有收获?有没有体会?可以从孙膑身上、田忌身上、齐威王身上谈一谈你的体会。生1:从孙膑身上我知道了做任何事情都要善于观察还要科学的分析。生2:从田忌身上我知道了失败后我们不能灰心丧气,而是应该总结失败的经验教训。生3:从齐威王身上我知道了骄傲自大只会让人失败。我们应该谦虚,随时保持高度的警惕。2、第二次赛马后,田忌赢了,他还是这样的表现吗?请同学们大胆想象第二次赛马后,田忌和孙膑又见面了,他们见面时的情景怎样?又会
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