小学语文北师大三年级上册4塞北江南-葡萄沟教学设计

1、教学设计 安德学校 漆薇教学目标能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。联系上下文理解“五光十色”的词语的意思；能够将句子说具体说完整。能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制成的。教学重难点1、教学重点：能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。2、教学难点：联系上下文理解“五光十色”的词语的意思；能够将句子说具体说完整。三、教学准备1、多媒体课件、音频材料等。2、自制教具：葡萄树叶、各色葡萄等。四、教学过程（一）课题导入谈话导入：同学们，这节课老师要领你们到一个地方去玩儿一玩儿，你们猜猜看会是哪儿？板书课题：葡萄沟（pu tao g

2、ou声调）齐读课题一遍真好听，还想再听一次但是呀，耳听为虚，眼见才能为实，我们现在就亲自到葡萄沟去一趟，看看谁玩儿得痛快，收获得最多，好吗?（请孩子们轻轻地翻开语文书51页）新课展开壹、初读课文下面请同学们自由朗读课文，出示读书要求PPT（1、2、）。检查朗读情况：PPT出示重点词语（老师要考察刚才的读书情况，这些词语你认识吗？现在，开转弯火车，你可仔细听、静心听哦，一个词语读两遍，想要听到你们自信的声音）字词呀，看来难不倒大家，那我们可要加大挑战力度了！贰、分段逐步理解第一自然段齐读第一自然段，（师评：欣赏你们读书时专注、入神的样子，做到了三到，表扬表扬你的同桌吧！）边读边思考两个问题：葡萄

3、沟在哪儿?葡萄沟出产哪些水果?【PPT列出问题】抽生回答问题葡萄沟出产水果：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到八九月份有人们最喜爱吃的葡萄。 过渡：既然这里有这么多水果，我们就一起到葡萄园看看，好吗？那请同学们坐好小火车，准备出发啰！坐好了吗？（123 321）第二自然段同学们看，葡萄沟到了!【PPT出示葡萄沟背景图】但是呀，老师听到葡萄们正在小声地说：请我们班的女孩子来读读第二自然段，才带你们去看葡萄哦！那就请女孩子们来试一试吧。读完了，我请男孩子来评一评！那我们接着来玩个“快问快答”的游戏：那这里的葡萄种在哪儿？【黑板上画出山坡梯田】现在，请同学们登上山坡，先来看看葡萄叶子长得怎么样

4、？【抽生说】一起来读一读，请同学们看黑板，老师要施展魔法了，这是什么呀?【黑板上画葡萄藤】理解“茂密”：既然刚才说是茂密的枝叶，那一片叶子茂密吗？两片、三片。【黑板上粘叶子】这些茂密的叶子向-，那么像什么?难道只有一个凉棚吗？孩子们，快，愿意钻进哪个凉棚就钻进哪个，在凉棚下感受如何呀？请同学们再来读一读这句话。（茂密的。）同学们，快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？（提示：葡萄长得怎么样）出示自制各色葡萄，让孩子到前面认，并让孩子“挂”在葡萄架下。11.用书上的一个词来说说葡萄，抽生读。【 黑板上粘“五光十色” 】（师评：你的小眼睛真亮）区别“五光十色”和“五颜六色”（从“光”出发，发光发亮

5、，像珍珠、玛瑙一样，不但颜色多，长得还好）【课后3题：结合泡泡语，我们学习语文不仅要动嘴巴说，还要动笔写写，你会有新的发现】展示、巡视抽生读：到了秋季，葡萄。教师读：两种不同形式（内敛、外放）葡萄五光十色，美丽极了，那为什么葡萄长得这么好呀？请同学们读读第二段的最后一句话，你就知道答案了。【黑板上写聪明能干】那维吾尔族老乡还有什么特点，读读课文。【黑板上粘热情好客】下面老师邀请一个同学来当一当维吾尔族老乡（表现出他们的热情好客），一些同学来当游客。（师介绍PPT：维吾尔的含义等）这么热情好客的老乡，会让孩子们把葡萄吃个够，那吃个够是怎么吃嘞？ 但是呀，同学们都还小，肚子里只能装一点儿，剩下的葡

6、萄该怎么办嘞？第三自然段请一个大组的同学读第三自然段，其他小组专心听、静心听，边听边动笔勾画：葡萄干是怎么制成的？【PPT展示晾房等】小游戏【天黑请闭眼】知道葡萄干是怎么做的了【讲葡萄干的制作方法】，请同学们来看看这些图片，说一说我们葡萄沟的葡萄干怎么样?【PPT出示图片】【师总结：色鲜味甜，粘在黑板上】第四自然段同学们，今天，老乡们带我们参观了葡萄园，大饱了眼福，也大饱了口福。就要离开葡萄沟了，想对老乡们说说什么吗？一句话，一个词都可以！（抽生说）【板书：真是个好地方】读一读最后一句话。（三）小结请同学们看着黑板，把这些连起来说一句话，孩子们真棒，这些都是你们自己学习的结果。【葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜。老乡聪明能干、热情好客，这里真是个好地方！】通过这节课的学习，我们对葡萄沟有了一个认识，一起来说一说，葡萄沟为什么是个好地方，是