小学语文北师大三年级上册2声音-海底世界教案

1、 海底世界教学目标：1 、认识本课的生词，理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”等词。2、在理解课文的基础上有感情地朗读课文。3、初步了解海底世界，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。教学重难点：了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。教学策略 1、充分借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富。（如：海面与海底的对比；动物们的声音；活动方式等） 2、设计多种形式的读，并配以音乐，使学生优美的意境中去感受海底世界的美。教学资源 1、多媒体课件 教学过程：（一）、谈话导入1、同学们，你们见过大海吗？说说大海给你留下了怎样的印象？（学生联系生活实际谈） 2、那么大海

2、深处又是怎样的呢？你们想知道吗？那让我们一起来看看吧。（播放图片）欣赏海底世界。 3、看完这些美丽的画面，你想说些什么？ 4、今天就让我们一起来走进这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界） 请大家齐读课题。（二）、初读感知。（打开书第60页）1、请大家迅速浏览课文，在书上找一找文中哪句话概括介绍了海底世界的特点，把它画下来。 （板书：景色奇异 物产丰富）2、课文2-6自然段详细介绍了景色奇异、物产丰富。请你再想想，哪些自然段写了景色奇异？哪些自然段写了物产丰富？（三）、精读课文 1、同学们，让我们一起穿上潜水衣，去海底漫步，领略海底的奇异风光吧！自由读2、3自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？

3、 、学生汇报，教师点拨（根据学生汇报的内容走）（）“海面上波涛澎湃的时候宁静”A“宁静”还可以换什么词来理解。课件理解“波涛澎湃”。为什么会这样呢？B“最强的阳光也射不到海底全黑了”C 在这一片黑暗的深海里，你还发现了什么？课件出示海底的发光鱼（轻音乐）听老师读这一段，请大家闭上眼睛想像一下这种奇异的景象。海面上波涛澎湃，海底却依然宁静；海底一片黑暗却又有一些星光在闪烁，真是奇妙无穷啊！ 潜水员们，咱们再潜入神秘的海底去看看，你还发现些什么？ （2）“窃窃私语”（声音）A窃窃私语是什么意思？ 跟你的同桌窃窃私语一下。B动物们在窃窃私语些什么呢？我们用水中听音器来听一听（播放课件）请用你的灵耳朵

4、仔细听一听，相信你一定能听出是什么声音的。C你们听到各种声音了吗？都是些什么声音？文中是怎么写这些声音的呢？“有的像蜜蜂一样还有的好像在打鼾。”那是动物们在窃窃私语哪！ D自己读一读，注意读出窃窃私语的语气来。指名读，评价。E师生接读。（出示课件）F比较句子。发现什么不同？哪个句子好？为什么？（运用排比，说明有各种有趣的声音，运用比喻把各种声音形象地描绘出来，使人身临其境）海底里静中有声，多么奇异啊！ 潜水员们，你们的发现可真不少，再打开你们的慧眼去看看，你们一定会有更新的发现！ （4）动物的活动方式A指名读第4自然段，其他学生思考：1、本段一共有几句话，请在文中标注。2、本段的中心句是哪句？

5、请用“ ”画出来。再读，你发现哪几种有趣的动物？请用圆圈圈出来。（海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类）B他们是怎样活动的？同桌一起读一读再演一演。女生读，男生演。（课件演示） 海底的动物们多么有趣呀！还有哪些潜水员有更新的发现？齐读植物（5段） （5）植物 1.海底的地形是怎样的？（ 海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。）2.课文从哪些方面描写了海底植物的差异？ （ 色彩 形态）（6）矿物快速读第6自然段，说一说：海底都有哪些矿产资源？（读出自豪）3、小结 可见，海底真是一个景色奇异，物产丰富的世界！其实，海底世界并不止是这些，海底是一个神秘的世界，海洋学家们也在不断地探索、研究，同学们如果有兴趣还可以通过上网去了解更多的