人教版初中历史教学设计-部编人教版历史七年级上册第一单元《隋唐时期繁荣与开放的时代》

1、第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代复习课教学设计【教材分析】本单元讲述了隋唐五代时期的事例，起于581年，止于960年。隋唐是中国古代社会繁荣、国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期。政治上，国家统一，疆域辽阔，社会安定，政治清明，出现“贞观之治”和“开元盛世”的社会盛况。科举制形成，标志着中国古代政治制度的成熟。经济上，农耕继续发展，出现曲辕犁和筒车，推动农业经济不断进步；手工业方面，丝织技术高超，制瓷业形成“南青北白”两大系统，出现新的陶器品种；商业繁荣，水陆交通发达，贸易频繁。文化上，科举制度扩大了知识分子队伍，推动了文学艺术的繁荣与进步。民族交往上，唐朝奉行开明的民族政策，各民族友好往

2、来，民族融合进一步发展。外交上，开放的外交政策和社会风气，使对外交往出现了前所未有的频繁局面，唐朝成为当时世界上最强大、最有影响力的国家。安史之乱之后，唐朝由盛转衰，藩镇割据局面一直延续到五代十国，社会动荡不安。【课标要求】1.知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通，知道隋朝灭亡的原因。（第1课）2课）2.知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。（第（第3.以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。3、4课）4.通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。（第3课）5.知道“安史之乱”

3、导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。（第5课）【教学过程】教学环节课标解读1.解读课标要求教师活动学生活动1.学生齐读课标2.展示“时空坐标”2.完善“时空坐标”1.国家统一展示地图，提出问题：结合以上地图，概述地图反映信息。教师讲述：隋朝的统一结束了西晋以来长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。2.制度创新完善科举制度表格1.国家统一地图反映了隋朝完成了南北统一。2.隋炀帝创立进士科，标志着科举制度正式形成。唐太看繁荣总结：科举制度打破了门第限制，成为之后封建王朝所采纳宗时期，进士科成为主要科的主要选拔人才的方式。目3.交通隋朝大运河3.学生回答：略展示图片、问题

4、。通过图片复习大运河的三点、四段、五河展示文字材料，分析隋朝大运河的影响。4.政治清明4.学生组织答案展示唐太宗、武则天、唐玄宗的统治措施，完成连线题。提出问题：唐太宗、武则天、唐玄宗的共同治国措施？完善科举制；整顿吏治；发展经济；任用贤能。5.盛世景象在唐太宗贞观年间到唐玄宗开元年间，出现了两个盛世局面。展示材料，回答问题。5.学生组织答案材料一唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋税，注意“戒奢从简”，故政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。材料二唐玄宗统治前期，重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入鼎盛时期

5、。（1）盛世局面：贞观之治、开元盛世（2）原因：统治者都采取了一系列发展社会经济的措施，如关注民生，发展生产和重视人才，任用贤臣。问题：（1）上述材料描述了唐朝前期哪两个盛世局面？（2）据上述材料，指出盛世局面出现的共同原因。6.经济发展6.学生组织答案过渡：政治清明为经济发展提供了基础和保障。（1）水路交通发达活动：读图说史（2）农业生产技术不断改进分组展示图片，请学生一句话概括图片反映历史信息。（3）手工业技术水平高超7.文化昌盛过渡：经济繁荣推动了文化的发展，文学艺术的繁荣侧面体现了社会生活展示表格，指导学生完成表格。教师：繁荣与开放是隋唐时期的时代特征。繁荣推动开放，而开放又进一步带动

6、社会繁荣。唐朝的开放在民族关系、外交关系、社会风气等方面均有体现。（4）商业繁荣7.完成表格谈开放1.民族关系展示材料：材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。1.学生组织答案（1）开明的民族政策材料二：贞观十五年正月赞普对亲近的人说：“今我得大唐（2）文成公主入藏.公主，为幸实多。”-中华上下五千年材料三：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍.城头山鸡（3）各民族相互影响，不断知兴替鸣角角，洛阳家家学胡乐。-王建凉州行（1）材料一体现了唐朝怎样的民族政策？（2）材料二反映了哪一历史事件？（3）材料三反映出怎样的民族关系特点？教师总结：在开明的民族政策推动下，唐朝各民族之间交融不断加深。除了发展

7、和睦的民族关系外，唐朝还注重发展与周边国家的友好关系。2.对外交往结合地图，列举分析唐朝与那些国家保持友好关系。（1）唐与日本关系（2）唐与新罗（3）唐与天竺教师总结：鉴真东渡、玄奘西行都促进了中外友好交往。但鉴真东渡属于传播唐朝文化，玄奘西行属于学习外来文化。3.社会风气教师：在民族交融、吸收外来文明的基础上，唐朝的社会风气也呈现出别样风采。展示图片，分析唐朝社会风气。4.合作探究：繁荣与开放是隋唐时期的时代特征，请根据以上材料，概括政治、经济、文化发展之间的关系。教师总结：统治者励精图治，政局稳定，位社会经济迅速发展创造了条件。政治清明、经济繁荣为文学艺术的发展提供物质基础和宽松的社会环境

8、。而唐朝以开明、开放的政策，以强大国力、繁荣的经济、文化不断向外辐射，吸引少数民族与周边国家进行交流、学习。这种海纳百川、兼容并蓄的社会风气又进一步推动了唐朝文明的多元化。文化昌盛和开放的态度为政治经济的繁荣提供源源不竭的动力。教师：从618年907年，唐朝执掌国运两百多年，那么唐朝如何走向衰亡呢？1.展示唐朝兴亡曲线图。教师总结：安史之乱使唐朝由盛转衰，黄巢起义给唐朝统治以致命的打击。最终907年唐朝灭亡。我国进入五代十国时期。2.展示示意图和表格，请学生分析五代十国的实质。3.以史为镜，可以知兴替。隋唐的繁荣开放和兴亡更替对今交融。2.学生组织答案（1）日本派遣唐使；鉴真东渡（2）新罗派使者来唐（3）玄奘西行3.学生组织答案开放、兼容并蓄的社会风气。1.总结唐朝兴亡过程2.实质：唐朝藩镇割据的延天的现代化建设有何启示？续在教师总结：一场安史之乱使强盛的