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文档简介

1、登鹳雀楼教学设计 武侯实小 吕红教学目标：认识“楼、依、尽、欲、穷、层”等生字；会写“楼、依、”等生字。能正确、流利地朗读和背诵古诗。展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学重点：正确、流利地朗读古诗，想象诗歌描绘的画面，背诵古诗。教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中蕴含的道理。教学准备：生字卡片、古诗视频资料教学过程：图片导入，揭示课题，认识“楼”。图片导入，引出“鹳雀楼”师：同学们，今天我们要一起去旅游，请看，猜猜这是哪里？生：鹳雀楼。师：鹳雀楼是我国四大名楼之一，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼，所以这座楼被称为“鹳雀楼”。师板书课题，理解“登”师：同学们知

2、道什么是登吗？生：就是走、爬、登高的意思。师：今天我们就要一起来登上鹳雀楼，试着读读课题。全班齐读课题，注意停顿。学“楼”字师：（出示字卡楼），抽生回答 评价总结师：谁有好方法来记住这个“楼”字呢？抽生回答扩词积累 师：谁能给“楼”组词。生：楼房、楼层、高楼。师：引导观察“楼”字关键笔画。师范写 生练写 师投影展示初读古诗，整体感知1.生自由读师：今天我们要学的古诗在语文书43页，把书翻到43页。同学们昨天已经读了这首儿歌，读正确、读通顺了吗?师：现在请你们借助拼音自由读，读完请静息2.师范读师：老师也想读，请大家手指字，听清字音。师：黑板圈出“尽”（指导读准前鼻音） 黑板圈出“黄、穷、更、上

3、、层”（指导读准后鼻音）3.同桌互读师：你听清字音，能读通顺了吗？同桌互相读，互相评价，读完请静息。请生展示读师：请3位学生朗读，随机正音。生：男女比赛读。学习古诗1.学习古诗前两句师：出示古诗前两句，请女生朗读前两句。师：请同学们结合课文插图，圈出这两句中的景物。生：朗读并圈画师：请生回答并投影展示师黑板圈，生生补充理解“白日、依”师：同学们，“白日”是什么意思？生结合插图，讨论回答师：白日就是快要落山的太阳。师：那么“依”又是什么意思。生：依靠师：板书 生做笔记：依靠理解前两句画面师：结合插图，说一说黄河入海流的意思？生回答师：指导朗读生：想象画面进行朗读。学习古诗后两句师：出示古诗后两句，诗人看到了如此美景，他想到了什么？生：男生齐读后两句。师：“欲”是什么意思？生：想要师：诗人想要看得更远，他就要？生：更上一层楼师：诗人真的只登上一层楼吗？生：不是师：是的，诗人是想要站得更高，看得更远。师板书：站得高才能看得远生做笔记师：你能用自己的话讲讲古诗的内容吗?生练习说 生生评价背诵古诗师：出示古诗新唱登鹳雀楼生：边听边学着

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