小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第5课童心-童心是小鸟教案2

1、童心是小鸟教案一、教学目标1、通过歌曲童心是小鸟的第二课时教学，进一步了解和掌握二声部合唱，学会用轻柔的声音唱出和声的和谐。2、启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。3、通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。二、教学重难点：二声部合唱三、组织教学1、师生问好播放童心是小鸟，做律动，进教室2、师：老师今天在这里准备了几张童年生活的图片，我们一起来看看大屏幕上都有些什么呢？（种树苗、捉蜻蜓、放鸽子、堆雪人、吹蒲公英）（童年生活是丰富的、美好的、快乐的。）师：你们看，这位小朋

2、友在干什么？生：吹蒲公英师：那你们吹过吗？生：吹过、没吹过。（引出呼吸练习）3呼吸游戏游戏：“吹蒲公英”师：让我们一起来做一个吹蒲公英的游戏吧！大家想想，怎样吹，蒲公英的花瓣才能均匀的飘洒在空中呢？生：要深吸一口气，小心翼翼的吹，气要均匀。师：好，让我们来练一下，比一比谁吹得好。（慢吸慢呼3次，教师指导）4、发声练习刚才同学们做的真棒，看见同学们这么有精神，那么今天老师就打算带大家到一片美丽的大森林去参加森林音乐会，我想现场一定非常的热闹，咱们去瞧瞧吧！（课件）（看！多么美丽的森林啊，这时，从森林里面飞来了一只乌鸦。它好像在那里唱歌，我们去听听它唱了些什么吧）1=bE 3/4（1）1 5 5

3、6 7 1 2（2）2 2 6 7 1 2 3（学生用连音LU跟着钢琴唱，教师领唱，生齐唱）师：刚才呀，同学们唱的非常棒，但这个时候，一只小黄莺飞了过来它和小乌鸦一起唱起了歌，我们来听听它们是怎样唱的吧。1=bE 3/4（1）3 5 5 5 6 3 5 - - 1 5 5 6 7 1 2（2）2 4 4 4 3 1 2 - - 2 2 6 7 1 2 3（学生用连音wu跟着钢琴唱）4、和声练习师：刚才和小黄莺、小乌鸦一起唱了歌，不知不觉得我们已经来到了森林音乐会的门口，深林音乐会的小主持人乐乐出来迎接我们了，乐乐听了你们唱的歌声以后呀，觉得同学们唱的非常好听，就决定打算带同学们到他的音乐城堡里

4、面去参观，正走着走着，小乌鸦突然急急忙忙的飞了过来，它们好像很着急的样子。它说：它和小黄莺打算一起唱一首歌，但它们怎么都唱不好，刚才听见同学们唱歌唱得这么好听，就想让同学们来帮帮他们。那现在，就请同学们跟着老师一起去帮助小乌鸦和小黄莺它们学习歌曲吧。生：好。师：那接下来，我们就来看看小乌鸦它们唱的歌曲叫什么名字吧？（出示幻灯片：课题童心是小鸟）。师：原来是童心是小鸟这首歌，老师记得这首歌曲小朋友之前是学过的，那今天肯定能帮上小乌鸦它们的忙了。五、听歌曲童心是小鸟伴奏，跟着伴奏齐唱，复习旋律（为下面学习低声部旋律做铺垫）。师：那接下来，老师就请同学们轻声的跟着伴奏齐唱这首歌曲，来为小乌鸦它们做个

5、示伴奏范吧。六、出示课件童心是小鸟低声部旋律1、师：刚才同学们唱的真棒，这时候小乌鸦说它本来打算和小黄莺合唱的，所以想请同学们做一个示范给他们看。那现在老师扮演小乌鸦来演唱它的旋律，请全班的同学扮演小黄莺演唱。（出示课件上的低声部旋律，教师学生分角色演唱）2、师：同学们唱的真棒，但这个时候小乌鸦很害羞的说，它唱的那部分旋律还是不会唱。想请小朋友们再帮帮它，那接下来，就请同学们再一次给小乌鸦做一次示范吧。（学生用“WU”把低声部旋律唱出来）3、师：小乌鸦听见了同学们给它做的示范以后呀非常的高兴，就想和小黄莺一起再次的演唱歌曲，但是这次小乌鸦唱得有点不一样了，接下来请同学们仔细听，看小乌鸦和之前唱

6、的有哪些不一样？（教师范唱，学生聆听）4师：那接下来，我们再把小乌鸦的另外一个旋律给它做一个示范吧。（出示课件，教师领唱，学生模唱）5、这时候小乌鸦和小黄莺吵着要来合唱这一句，那接下来，老师想请两位同学上台来扮演小乌鸦和小黄莺。（请两位学生分角色演唱歌曲）6、师：刚才这两位同学唱的真棒，那你们想不想和它们一样，扮演小乌鸦和小黄莺一起来唱歌呢？生：想。师：那接下来，老师请A组的同学扮演小黄莺，B组的同学扮演小乌鸦，一起来唱这一句。（学生扮演角色再次演唱歌曲）5、师：小乌鸦非常感谢同学们给它做示范，它说它现在已经会唱了，它就鼓起勇气说想和小黄莺一起来用歌词来演唱这首歌曲。也想让同学们和它们一起唱这

7、首歌。那么接下来，我们就和小乌鸦他们一起来唱这首歌曲吧。（分为AB组合唱，教师指挥，学生唱歌词）5、师：“同学们唱的真好听，这时候乐乐有一个提议，他说我们童心是最无私、最纯真的，他想让我们用最美妙的歌声像小鸟一样将我们的快乐播撒在整片天空，让全世界的人们分享我们的快乐。同学们愿意吗？”生：“愿意！”师：那我们就带着最无私、最纯真的童心再来为小乌鸦它们范唱一次吧。（教师钢琴伴奏，再次合唱一次歌曲）6、师：虽然刚才唱的很不错，但老师认为同学们的歌声还不够美妙，只把快乐童心播撒了一半，让我们再来唱一遍，歌声在美一点，怎么样？生：好（再次让学生跟琴演唱）四、 讲解和声、合唱7、师：刚才同学们唱的非常好听，你们有没有感觉到，这个演唱形式和我们平时的演唱形式有所不同？生：是师：是不是感觉到了有另外一种声音在同时进行？生：是师：没错，这种演唱形式就叫合唱，合唱所发出的音响效果就叫做和声，那么什么叫和声呢？和声就是：由两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合，就叫和声。（出示课件）八、课堂小结：师：同学们今天学习了合唱，表