小学语文北师大六年级上册7地球家庭-《黑孩子罗伯特》教学设计及反思-张莉

1、黑孩子罗伯特教学设计崇州市江源镇小学 张莉教学目标：1、深入学习课文，引导学生体会罗伯特梦想以及丽莎对罗伯特的态度，感受罗伯特所遭受的种族歧视。2、学习体会罗伯特捐钱给丽莎治病以及参加丽莎的葬礼等重点情节，感受罗伯特的纯真、善良与宽容。3、有感情地朗读课文的精彩语段，从字里行间体味罗伯特的经历、感受和文章主题。教学重、难点：抓住刻画人物的关键语句，悟语言、悟情感，来体会罗伯特的善良、宽容美好心灵。教学准备：多媒体课件、微课如何有效地阅读课文教学时间：一课时教学过程：（第二课时）一、直接导入，感受罗伯特的梦想1、今天我们继续学习黑孩子罗伯特（生齐读课题）2、播放视频，出示PPT，生齐读“我梦想”

2、3、黑孩子罗伯特梦想跟白孩子谁成为朋友（生：丽莎）丽莎愿意了吗？为什么不愿意？4、出示PPT（丽莎说的话），指导朗读（想想丽莎说这话时的表情与语气）。丽莎的话伤了罗伯特的心，但罗伯特并不恨丽莎，你看到了一个怎样的罗伯特？（生：宽容）二、走入文本，感受罗伯特的善良、宽容美好心灵过渡语： 有一天丽莎生病了，病得很重，需要大家的帮助，罗伯特知道后又是怎样的反应呢？1、出示微课如何有效地阅读课文：读文圈点勾画写批注即阅读时利用自己能够理解的代表某方面意义的符号，在文章的字词句上圈点勾画文章中的重要字词句，并在旁边做好批注的阅读方法（微课的应用意在为学生的自主学习作具体的方法指导，让学生的学习效果更为有

3、效。）2、出示学习要求，生自学815自然段。3、小组内交流4、全班汇报师：罗伯特把钱掏出来了，全部掏出来了，他掏出来的仅仅是钱吗？他掏出的还是什么？生：善良、宽容、梦想师：为的就是（PPT出示句子：给丽莎治病）这是一个怎样的孩子啊？生：（善良、宽容）罗伯特的宽容不仅感动了你，感动了我，还感动了谁？三、感悟拥抱的内涵。1、自读最后一部分。2、出示PPT，想一想丽莎的爸爸在拥抱罗伯特时，心里会想些什么？3、在“我的视角”写下你的话，再全班说一说。四、总结课堂罗伯特用自己的善良、宽容打动了丽莎的爸爸，消除了他心中的种族歧视，也打动了我们所有人，我们有理由相信：马丁洛德金的这个梦（生齐读“我梦想”）这

4、个梦一定会实现，一定会的，到那时我们的世界处处充满着爱，人与人平等，再也没有歧视。板书设计：黑孩子罗伯特 PAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPA

5、GEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXP

6、AGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXXPAGEXXX

7、宽容、善良罗伯特丽莎 平等、爱教学反思：黑孩子罗伯特是以写人为主的记叙文，一个备受白人歧视的黑孩子罗伯特为了救治得病的同桌丽莎，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，整篇故事没有华丽的词藻，没有刻意的拨高，然而罗伯特美好的心灵却从字里行间流露出来，荡涤着读者的灵魂，由于文章篇幅较长，本节课我主要围绕体现文章主题的这个“梦想”，引导孩子们学习文中最为感人的“主动捐款”和“获得拥抱”这两个故事情节，从而感悟黑孩子罗伯特善良宽容的美好心灵，升华到“平等”这个主题。为了达成教学目标，突破重难点，我运用多种教学手段，坚持以“读”为主线，再结合本校研究的课题把微课运用到教学中，课堂中本着实现以下教学思想：1、以读为本，在读中培养语感，感悟文本思想，在教学过程中，我引导学生品词、品句，体现课标中倡导的“读中感悟”，在理解丽莎不愿与罗伯特做朋友的原因时，我引导学生抓住丽莎的话来想象她当时的表情、语气，读中体会，在得知丽莎生病后，我引导学生抓住刻画人物的关键语句，悟语言、悟情感，来体会罗伯特的善良、宽容美好心灵。2、让学生成为课堂的主人，在学生自主学习前，让学生观看微课视频如何有效地阅读课文（读文圈点勾画写批注），教给自主学习方法后，学生自读、自悟，互相交流，呈现