小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第6课牧童之歌-陈飞剪羊毛教案

1、第五课剪羊毛执教者：雨城四小 三年级 陈 飞教材分析： 剪羊毛是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结构。第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束。教学目标：1指导学生用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快、活泼的情绪。 2通过节奏练习，培养学生感受歌曲愉快、活泼的情绪和风格，能够用简

2、单的肢体动作表演歌曲。 3通过剪羊毛的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活，音乐和生活、劳动密不可分。教学重点：用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：大跳音程 1 i7 及 XX附点节奏的掌握。感受附点音符及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及表现作用。教学准备：教师方面：钢琴、多媒体。 教学内容： 一、组织教学： 1、师生用歌声问好！ 1 2 3 4 5 i 5 6 3 5 4 3 2 1 同学 们 好 ！ 您好 您好！陈老 师您 好 ！ 2、发声练习。 以武术操的形式带动发声：吸气，（出拳）发声“哈” 师：今天啊我们的发声练习用一种新的方式练

3、习，先打开口腔，吸气，呼气（保持微笑）。好的，以武术长拳来练习，老师先示范一下。（听老师口令同学们跟学）接着唱音阶。 1 -2 -3 -4 -5 -5 -4 -3 -2 -1 - 二、导入歌曲： 以劳动最光荣引入（ppt 1） 师：同学们喜欢劳动吗？ 生：喜欢。 师：不错，同学们最爱劳动了，那么你们在生活当中有没有注意到在劳动时候有什么的声音发出呢？（请学生起来举例）师：非常好，老师今天就给同学们带来四种在劳动中发出的有节奏的声音。（ppt 2） 出示多媒体图片：敲铁锤、割麦子、汽车喇叭、工人扫地等引出附点节奏，让学生认识附点节奏。（ppt 3） 师：同学们，我们刚才听到了四种不同劳动发出的声

4、音，他们都有一个共同点，是什么呢？都有一个同样的节奏。在我们音乐当中，我们叫作附点节奏。那什么叫附点节奏呢？比如说有两个音，我们现在把后边音符一半的音值拿给前边音符，在唱的时候前边的音符就要多唱半拍。老师现在出示两个节奏型，我们来对比一下他们的不同。（一个节奏像马在奔跑，一个像我们在走路）（ppt 4） 三、教学过程： 师：好了，我们认识了附点节奏，我希望同学们，在以后的劳动中发现更多好听的带有节奏的声音，比如我们接下来要学习的这首歌曲，里边就有一种从劳动中发出的悦耳的声音！但是老师今天特地从很远的地方给同学们带来了一位新朋友，大家看一下它是谁？（播放一段小视频）知道他是谁了吧，好的，我们大家

5、呢现在就是好朋友了。师：那么帅气羊告诉我啊，夏天的快到了，它很想换一套新衣裳，谁愿意去为它剪羊毛啊？（学生自由发挥以节奏的形式给小羊剪羊毛，最后带出本课的节奏难点） 1、 解决本文附点节奏(ppt 5) 2/4X XXX XXX XXX 0 师：你们都这么棒，老师也想来试一试。你们听！ （老师作示范，学生跟学老师） 师：这个节奏型里出现了附点，大家要注意哦！那么我们现在跟着音乐试一试吧！ 2、简单介绍歌曲的发源地。 师：同学们，真棒！附点节奏啊能够使旋律变得更跳跃，更活泼，小羊说谢谢大家，它想带我们去它美丽的家乡瞧一瞧，我们一起去看看它们的家乡在哪里吧。 简介(ppt 6) 师：小羊的家乡在澳

6、大利亚！是一个非常美丽的地方，有辽阔的草原，是世界上绵羊最多的国家，也是世界上最优质的羊毛出产国。澳大利亚也被称为骑在羊背上的国家。每年六、七月份的时候澳大利亚的人民聚在一起剪羊毛，最吸引人的就是剪羊毛比赛，全澳大利亚约一万五千名剪羊毛的工人，他们剪一只羊的时间都不到三分钟呢，走，咱们跟着他们一起去剪羊毛吧！（播放音乐） 师：哇，小朋友们剪了好多羊毛呀，像白云、像雪堆、像丝棉一样，小朋友们真厉害。让我们一起来学习这首澳大利亚民歌剪羊毛。（ppt 7 播放音乐） 3、学习歌曲。（情绪）(ppt 8) 师：听了歌曲，你们认为歌曲的情绪是怎么样的呢？（指名回答） 生1：活泼地。生2：欢快地、 师：很

7、好，回答的不错！ 1)、视唱乐谱。小朋友们跟着老师的琴声，咱们一起来唱唱它的旋律师：找出乐谱中相同节奏的乐句。(ppt上显示) 师：同学们非常棒，那么现在跟着我的琴声一起用“噜”来哼唱。（注意口型和整齐度）师：好的，在这一遍哼唱中你们觉得那些地方比较难唱呢?生：主要是附点的地方师：你觉得有附点的地方比较难唱吧，老师用蓝色的框标出了附点的部分，我们唱的时候把附点的前面一个音拖得长一点，多强调一点，我们来试一下第一句。生： 1 i7 这一小节比较难唱。师：哦，这一小节啊，老师也用蓝色框把它标记起来了，这一小节在音乐里边叫做大跳音，我们遇到高音的千万不能大叫，我们应该轻声唱，把声音竖起来，（老师做示

8、范）我们来试一下这一句！师：很棒！大家一定要记住用什么方法来处理难唱的地方。好的，我们在跟琴完整哼唱一遍吧。 2）、聆听老师范唱歌曲并学唱歌曲。师：老师现在给同学们范唱第一段歌词，听一听里边重要唱到什么？（跟伴奏）生：歌曲里边主要唱到了：草原、白云、雪堆、羊毛、劳动 师：好，我们一起来唱第一段歌词。在唱的过程中要注意歌曲的情绪。（两遍，纠正错误） 师：真棒，第一段歌词我们已经唱的非常好了，那么同学们刚才在剪羊毛的时候有什么话想给小羊说的呢？生：各抒己见。师：你们看，刚才我们说的话都出现在了第二段歌词里边，来我们一起唱一唱吧。3)、纠正错误。4）、跟唱歌曲。 师：人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作

9、伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。让我们一起完整的唱一唱吧弹伴奏，学生完整地唱一遍。师：小朋友们唱的真好听。那些勤劳的牧民在草原上一边剪羊毛，一边还在唱着歌呢。我们一起听一听他们的歌声吧。（歌曲剪羊毛）跟伴奏，与学生完整地唱一遍。 师：听完歌曲，老师也迫不及待的想唱了，我们跟着音乐伴奏一起来唱一遍。 师：唱的真棒，我们刚才唱了几遍歌曲，大家注意到第一句歌词“河那边的草原呈现白色的一片，像白云从天空飘临。”写的是什么呢？哦，是一群可爱的绵羊。我们一起来模仿小羊的叫声。真好听，老师有一个问题，工人叔叔把羊毛剪下来后把羊毛拿去做了什么呢？ 生：做成了毛线衣、羊毛衫 师：哦，原来通过我们的辛勤劳动能

10、够做出那么多的有价值的东西，人类的智慧真是伟大呀。小朋友们现在我们来动一动脑筋，我们刚才的歌已经唱的很好听了，那能不能通过一些办法能使我们的歌听起来更好听，更生动呢？（什么形式演唱或者加乐器） 生：领唱，齐唱。 生：可以在休止符的地方加一个像绵羊的叫声 生：还可以加上一些乐器，我想应该更好听吧。比如三角铁、双响筒、响铃等等。(ppt 9) 师：好的，同学们的创意都不错，我们一起来试一下。 师：真不错，我们同学们这么多创意，这首歌曲听起来更好听了。 5)、分组表演唱歌曲，小组展示。师：同学们，还有没有什么创意啊？老师觉得唱的时候应该在加一点动作，那么我们现在分成两个组，你们自己可以以小组的形式表

11、演唱，老师现在播放两遍歌曲，歌曲一停，就上台来表演吧。生：好的。 四、 教师小结：师：同学们这节课我们玩得开心吗？生：开心！师：那么我们一起去辽阔的大草原，一起去剪羊毛好不好？跟着我们的音乐和脚步一起出发吧！ 教学反思：剪羊毛是三年级下册第五课的内容，通过这节课的学习，同学们基本学会了演唱这首歌，大部分同学能按要求演唱这首歌，一少部分唱不准，速度也掌握不准，一会儿快，一会儿慢，还有跨八度时，一时上不去，唱不准。演唱时，不注意情绪的要求，这首歌在情绪上的要求是愉快、活泼的，而同学们的演唱没有表现出这样的效果，总显得有些慢，也没有表现出活泼的情绪。究其原因，我有以下感想：一是旧知识巩固的不好，该记住的知识学生们并没有记住，有的没有记牢固，是似而非；二是学生们不重视音乐知识的学习，学会唱歌就行了，音乐课没有压力，总觉得上音乐课轻松、愉快，不用做作业