小学音乐人音三年级上册2023年新编第3课好伙伴-哦!苏珊娜详案

1、哦！苏珊娜详案教学目标：1、用欢快、轻松的声音唱好歌曲哦！苏珊娜，感受美国乡村音乐欢快、轻松的音乐情绪。2、通过不同形式来为歌曲伴奏的实践活动，感受歌曲节奏特点，提高学生的音乐表现力。3、通过学习简单的舞蹈动作来表现歌曲，在舞蹈中传递友谊。教学重难点：1、通过学唱歌曲和表演歌曲，让学生懂得珍惜同伴间的友谊，培养学生合作意识和集体意识。2、能够用欢快、轻松的声音有感情的演唱歌曲，唱准歌曲中的附点和切分节奏。教具准备：牛仔帽、钢琴、多媒体教学方法：律动法、体验法、表演法教学过程：一、导入(35分钟)师：同学们，欢迎来到音乐课堂，今天老师给你们带来了一段舞蹈，请欣赏！（舞蹈表演哦！苏珊娜）师：同学们

2、知道这是什么舞蹈吗？（生：牛仔舞）师：你们都知道哪些和牛仔相关的知识呢？（PPT展示牛仔图片）师总结：在美国的历史上，他们是开发西部的先锋，富有冒险和吃苦耐劳的精神，还被美国人称为“马背上的英雄”。新课教学(30分钟)师：牛仔们生活在美国西部的牧场和农庄里，他们在劳动之余还会弹琴歌唱自己美丽的家乡和幸福的生活。现在请同学们跟着老师学习几个简单的舞蹈动作。（集体随音乐舞蹈）聆听歌曲：随音乐动起来。（老师领头，同学们手抓老师衣服或扶住老师的腰，随音乐走动起来。）师：谢谢这群活泼的小牛仔，刚才的活动中你们的心情是怎样的呢？（轻松、愉快）师：在牛仔们的家乡，就流行着这样一种能让人感到轻松喜悦的音乐，人

3、们亲切的称这种音乐为乡村音乐。（切换ppt到乡村音乐处。）师：今天我们就来学习一首美国乡村音乐风格的歌曲哦！苏珊娜。1、师：请同学们翻到书18页，用手指着歌词听一听歌曲中的两个主人公发生了怎样的故事？（教师范唱）（这是一首歌颂朋友间真挚友谊的歌曲，同时也表达了对美好事物的向往之情的歌曲。现在请同学们和老师一起随着音乐用拍手的方式来为歌曲伴奏。音频范唱）2、师：同学们已经相处了三年，相信你们也已经找到了自己的好朋友。请同学们找到自己的好朋友，两人一组，面对面用刚才的方式来为歌曲伴奏。（学生跟音乐两两组合拍手。）师：愉快的音乐有了同学们默契的配合显得更加地动人，要是能再听到同学们的歌声就更棒了！现

4、在我们就来学唱这首好听的歌曲吧！师：不过，苏珊娜说了，想要学会他们的歌曲，先得通过几个小小的难关！第一关：聆听歌曲，找出歌曲中旋律和节奏相同的地方。第二关：（弱起和附点处单独教授并练习，练习速度尽量和原速相同）小声带上休止符（以“停”表示）用手画拍子打节奏。（请你们模仿老师的样子打出这条节奏）以默读的方式用手画拍子打节奏。（加快节奏）3、带入歌词按节奏朗读。师：请注意，歌曲中还有一句的节奏和其他地方都不一样！请迅速找出。第三关：师：在第一关的时候老师让同学们找出了旋律相似或相同的地方，现在请仔细听辨这两句旋律相同和不同的地方。学生进行听辨，师生接龙演唱。（老师来唱前面，你们接唱后面。）师：恭喜

5、同学们很快就闯过了所有难关，可以开始学习歌曲了。注意歌唱的姿势和状态是怎样的！歌曲的情绪又是怎么样的？（先慢速跟钢琴用“la”模唱歌曲，后跟慢速伴奏演唱）（提醒歌唱时的跳和连）师：让我们带上歌词来一遍好吗？（生带入歌词慢速演唱，有问题的地方单独训练解决，后跟原速伴奏演唱。）师：同学们真是太棒了！歌曲就这样轻松地学会了。课堂拓展(5分钟)1、师：在歌曲中出现了一种乐器，是什么？（五弦琴，简单介绍展示。）师：让我们一起拿起自己心爱的五弦琴弹唱起来好吗？（师生一同弹唱歌曲。）2、师:请找到你的好朋友，思考一下，我们还能用哪些方式来表现歌曲呢？（两两组合舞蹈动作或其他表现歌曲）师：苏珊娜和牛仔向我们发出了邀请，我们一起去参加他们盛大的牛仔舞会吧！（安排演唱组、弹奏组、舞蹈组）活动六：集体表演唱歌曲四、教师