小学音乐人音三年级上册2023年新编第6课 四季的歌-捉迷藏教案

1、 捉 迷 藏 温江区东大街二小 郭页教学目标：1通过学唱歌曲捉迷藏，进一步体验感受歌曲中活泼而又轻快，形象生动，富有童趣的音乐特点。激发儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。2通过表演捉迷藏，引导学生学习以动作表现来表现体验自己的情感。3熟悉3拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感,并选择适当乐器为歌曲伴奏。教学重点：1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲捉迷藏。 2、能够扮演角色表演歌曲教学难点:1附点八分节奏；2三拍子强弱；教学内容：捉迷藏教学过程:学生随音乐拍手进音乐教室（播放玩具兵进行曲音乐）发声练习师：欢迎孩子们来到咱们今天美妙的音乐课堂，听老师

2、弹出一句优美的旋律，看谁的耳朵最灵，先听老师唱一遍，再跟老师一起唱（边唱边进行表扬）6.6 66 16 6,5.5 55 15 5.Lu二、导入1.师:同学们!今天老师给大家请来了四位可爱的小伙伴,我们竖起小耳朵在歌曲中找找看到底是哪四位小伙伴来到了我们的教室?它们正在做什么游戏?(放录音伴奏老师范唱第一段歌曲，边唱边表演动作舞步)(生回答:春、夏、秋、冬,捉迷藏)屏幕出示第一排歌词2.播放部分歌曲师:我们再来听一听,春夏秋冬四个娃娃是怎么捉迷藏的?(提示:谁捉谁?谁又躲谁?)(生:冬躲春来,秋躲夏,你找我来我找他)屏幕出示第二排歌词（师：先听老师读第一句歌词，再听第二句歌词，你们发现没有这两

3、句的歌词节奏是一样的？）3.师：四个娃娃分别躲在哪里呢？师引导学生用念节奏方式回答）边回答边跟着出示图片师：为什么它们会躲在这些地方呢？它们四季分明，每个季节都有不同的特点师：今天四位小伙伴也来到了我们的音乐课堂，大家欢迎吗？你们呢猜一猜他们会躲在哪里呢？123出场，四个娃娃也想邀请大家来参加它们的游戏，我们一起给它们打声招呼吧!大家好师:四个娃娃玩得真开心,让我们也加入它们的游戏吧三、进入新课1、范听全曲师:谁能说出这首歌曲是几拍子?生:三拍子师:三拍子的强弱规律是怎样的?生:强弱弱师:那我们一起跟着它们做做游戏!听音乐,举起右手抓住歌曲中的强拍复听音乐（生抓强拍）3、有节奏跟着老师朗读后半

4、部分歌词（刚说了四个娃娃分别躲在哪里，那我们用节奏把它读出来吧！）老师进行表扬纠正(1)师教读一遍,生再复读(2)生单独有节奏朗读歌词再次播放范唱,用la哼唱歌曲讲解附点节奏，并教学生读正确（提示前长后短）加上歌词学习演唱师：孩子们有没有信心一起加上歌词演唱（师弹琴教唱，把学生分为4个组分别扮演春、夏、秋、冬来演唱）演唱第二段歌词师：同学们！你们唱的真棒！现在跟着琴声一起把第二段演唱一遍吧8、处理歌曲师：你们在玩捉迷藏时心情是怎样的？我们要用什么样的心情来演唱这首歌曲呢？前半部分：轻轻的、蹑手蹑脚（轻巧、有弹性）后半部分：捉住后很开心（热情洋溢）9、选择适当乐器为歌曲伴奏，感受三拍子的强弱规律用肢体表示（2）学习舞步来表示三拍子 （请一位同学上台和老师一起表演示范）（跟着伴奏，两个学生为一组，有感情的演唱表演歌曲）9、分组扮演角色一起合作表演歌曲（请四位同学上台扮演春夏秋冬用舞步表示，下面分成四组分别扮演花丛、草帽、谷堆堆、棉褂褂并用板凳伴奏）10、结束语1、师： 今天我们