(遵义专版)七级数学上册2.2整式的加减教案1(新版)新人教版

1、 （遵义专版）七年级数学上册2.2 整式的加减教案1（新版）新人教版整式的加减教学目标1.了解同类项、合并同类项的概念 ,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项，能先合并同类项化简后求值。2.经历类比有理数的运算律,探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力。3.掌握规范解题步骤，养成良好的学习习惯。重点难重点：理解同类项的概念。导学过程预习导收获和疑惑航阅读课本第 62 页至 65 页的部分，完成以下问题.活动【新课引入】一事实上，100t+252t 与 10022522 和 100(-2)252(-2)有相同的结构，都是两个数分别与 同一个数相乘的和，这里 t 表示同一个因数，

2、因此根据分配律也应该有：)t2=(小组讨论：上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律 ?(鼓励学生用自己语言表述)3ab -4ab =(3-4)ab =-ab2 2 2 2222这就是说，上面的三个多项式都可以合并为一个单项式。讨论：具备什么特点的多项式可以合并呢？像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。1 / 4 （遵义专版）七年级数学上册2.2 整式的加减教案1（新版）新人教版【探究新知】判断下列各组中的两项是否是同类项：(1) -5ab 与3ab ( )33（ ）533因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把

3、多项式中的同类项进行合并。例如：(找出多项式中的同类项)(交换律)222(分配律)把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。问题：合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？归纳：合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变。1、若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零，如：-3ab2+3ab2=(-3+3)ab2=0ab2=0。2、多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。3、通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列，如：-4x +5

4、x+5 或写 5+5x-4x 。22活动三什么叫做同类项？请举例说明.2、什么叫做合并同类项？怎样合并同类项？2 / 4 （遵义专版）七年级数学上册2.2 整式的加减教案1（新版）新人教版【巩固练习】1.课本第 65 页练习第 1、2、3 题.2、判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“”，错误的打“”。(1)3x 与 3mx 是同类项。 ()(2)2ab 与5ab 是同类项。()(3)3x y 与1 yx 是同类项。 (2)(4)5ab 与2ab c 是同类项。 ()2223()3、下列各组式子中，是同类项的是（）B、224、在下列各组式子中，不是同类项的一组是（）B、 0.5xy ， 3x y2 2D、 ab ，b a2 2，n=。m2(2)3x y2xy 1 xy3 yx；222232活动五3 / 4 （遵义专版）七年级数学上册2.2 整式的加减教案1（新版）新人教版【作业设计】课本第 69 页习题 2.2 第 1 题. 9x y是同类项，则m=_,n=_。若5x3 ym和n123、若把(st)、(st)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。(1)1 (st)1 (st)3 (s