小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第5课童趣-019-5-3打花巴掌

1、牟坪镇中心校音乐科 (二) 年级第（上）册第（5）单元教案 使用人： 邓春茂 课题打花巴掌第（3）课时课型表演教学目标1、聆听歌曲打花巴掌，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快、流畅、有弹性的声音演唱歌曲。2、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。3、能在音乐实践中编创适当的歌词。4、培养乐观向上的精神风貌，提高学生对音乐的鉴赏和审美能力。教材分析重点1、用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现出北京歌曲的风格。2、注意吐字、咬字，歌曲中的“的”要唱成“dai”的发音。难点1、掌握附点八分音符及十六分节奏，并让学生边唱边节奏准确的做拍手游戏。2、熟练掌握歌曲后进行编创歌词。教具课件多媒体 打击乐器

2、修改意见教学过程一、组织教学二、谈话导入：同学们，你们好！欢迎来到微课课堂，今天我们来学习一首新歌曲打花巴掌。下面让我们一起走进这次快乐的音乐之旅吧！在学习新歌曲之前请仔细观察图片中这些同学在做什么？（对了，他们在做拍手游戏）。这是咱们中国老北京的一种传统儿童游戏，老师小时候也常玩儿，北京人把这种游戏叫做打花巴掌，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，念说着合辙压韵的顺口溜。三、学习歌曲打花巴掌1、聆听歌曲师：下面我们一起来仔细的聆听，他们在拍手的时候说了些什么？师：谁能来说说他们说了什么？（你真聪明）师：谁还发现了说唱部分有哪个字是和我们平时读法不同的？（你真是个细心的学生。他们的“的”要读成

3、dai）2、节奏律动（1）出示说唱部分的歌词。师：接下来老师读第一句和第三句，请你们读第二句和第四句。（2）学生创编歌词师：读的真好！下面谁来扮演一个小作词家，将说唱中红色部分创编成不一样的？师：你们真是有想象力的孩子，一起来读读你们创编后的说唱部分。（出示PPT）（3）下面请仔细听老师是怎样拍这条节奏的？看谁模仿又快又准。拍：X X X X X X X X X .X X X X X X读：打花巴掌 的 一月 一，我们 从小 爱学 习。师：哪个细心的学生发现了红色部分老师是怎样拍的？你可以来拍一拍吗？师：你拍的真准确。第一个小节中红色部分是四个十六分音符平均的快速的拍出来。第三小节中红色部分前

4、面附点八分音符要拍的长一点，后十六分音符要拍的短而快。请看老师再拍一次。（4）下面请自己拍两次。（5）请跟老师一起随着音乐边拍节奏边读童谣。3、学唱歌曲师：这首童谣除了刚才我们说唱的部分还有歌唱的部分，我们一起来听听。（1）播放歌曲，学生再次聆听歌曲，加深对歌曲的印象。（2）请说出歌曲中唱了哪些花？ （茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花）（3）再次聆听请说出歌曲情绪是怎样的？（欢快流畅、优美抒情） （4）教师范唱，音乐伴奏。 （要求唱准附点八分音符和后十六分音符。）4、歌曲情绪处理用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，根据老师的引导有感情地歌唱。四、用乐器为歌曲伴奏： 师：学会了歌曲，让我们一起用

5、下面两条伴奏型为歌曲伴奏吧！ X O X O X X X X 五、歌词创编师：这首歌曲有了你们的乐器伴奏更加好听了，我们还可以用更多不同的伴奏型为歌曲来伴奏。接下来老师要考考你们，谁知道一年有多少个月？对了，十二个月，这首歌曲只唱到了四月份，如果让你扮演一个小小作词家来创编剩下几个月的歌词，你能行吗？真有勇气。下面就开动你聪明的小脑袋来创编一下吧！创编的歌词应该是健康、积极向上的。1、以小组合作的形式进行创编。2、请学生展示自己的歌词创编结果。师：看来你们的小脑袋里真的装了许多新奇的想法，给老师带来了意想不到的喜悦。老师把你们刚才创编后演唱的歌曲录制了下来，你们想听听吗？3、播放录制后的创编音乐。六、课堂展示师：学生演唱自己创编后的歌曲，边唱边做拍手游戏。七、知识延伸师：这节课同学们通过学习北京儿歌打花巴掌，知道了什么是童谣？这些童谣就流行于儿童中间，每首都有自己的意义，有游戏歌谣，有与教学知识相关的，也有增长生活知识的生动而富于想象。老师这儿也收集了一些好听的童谣，我们一起来听听，好吗？课件展示：童谣数鸭子、郊游看来同学们对这些童谣真的是很熟悉。那你了解外国童谣吗？让我们再来听一听国外的童谣吧。课件展示：法国儿歌小星星、巴西儿歌小红帽、朝鲜儿歌小白船八、课堂小结：同学们，这节课我们学会了说唱风格的北京儿歌打花巴掌；并用乐器为这首歌曲伴奏；也创编了非