小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第3课音乐会-《唢呐配喇叭》教学设计

1、双流区实验小学乐韵音乐教学评一致性课时教学设计 2023年10月小学音乐 二 年级 三 册第 3 课时教学设计 设计者： 李娟 使用者： 李娟 教学内容唢呐配喇叭教学目标1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2、通过观察、聆听由喇叭、 唢呐吹奏的乐句，初步了解这两种乐器的音色与形状特点。3、使用铃鼓和三角铁并运用节奏型“ OX X | OX X ”为歌曲伴奏，激发对民族乐器的喜爱之情。教学重难点1、重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2、难点：唱准一字多音部分、准确吐字资源准备多媒体课件 电子琴 三角铁 铃鼓教学过程教师活动（教什么，怎么教）学生

2、活动（学什么，怎么学）过程性评价活动（评什么，怎么评）结合班情二次备课组织教学与导入1.向同学们问好。2.语言导入“今天老师要带大家去参加一只老鼠的 婚礼。“新课学习播放伴奏录音，并要求用动作和表情表现歌曲情绪，注意要合上音乐。2.语言引导“有一只老鼠特别开心，因为他的任务是放鞭炮，出示节奏XX X | XX X |，拍击节奏。3.语言引导“鞭炮哑了”，出示节奏OX X | OX X |并引导学生拍击。4.播放歌曲录音，要求聆听歌曲中演唱的乐器名称及乐器的不同。出示乐器图片。5.前一行歌词按节奏朗读示范，并要求学生朗读时要有节奏感，干脆果断，纠正咬字错误。6.播放伴奏录音，要求学生听乐器的音色

3、并用语言表达。7.说出“里乐拉”部分像两种乐器在对话，给学生分角色歌词接龙，并作咬字要求，纠正咬字错误。8.作朗读要求，播放伴奏音频。9.范唱歌曲，要求学生观察老师演唱的咬字、口型。 10.演奏歌曲，要求学生按角色心中默唱。11.演奏歌曲，要求学生一级音量按角色演唱歌曲并纠错。12.演奏歌曲，要求学生用活泼的情绪，明亮的声音演唱歌曲，并纠错。三、编创1.语言引导“乐队中还有两种乐器”，出示乐器并带领学生学习、回忆铃鼓和三角铁的使用方法及演奏姿势。2.拍击节奏OX X | OX X |，要求学生回忆，并跟着拍击一遍，然后提示这是鞭炮的节奏。3.用铃鼓和三角铁合着音乐按照伴奏谱为歌曲伴奏，要求全班

4、一起按乐器伴奏谱敲击乐器，找伴奏能力好的同学将乐器交给他们。4.将学生分为小歌手组、伴奏组合着伴奏表现歌曲。5.再分出唢呐和喇叭演奏组，播放伴奏。和老师问好。聆听伴奏录音，用动作和表情表现歌曲情绪。观察老师动作，和老师一起拍击鞭炮节奏。随老师拍击鞭炮节奏。聆听歌曲，听乐器名称及乐器的不同。按要求前一行歌词接龙。听乐器音色并用语言表达。按要求歌词接龙并改错。分组分角色完整朗读歌词。聆听范唱，观察。聆听演奏，心中默唱。分角色用一级音量演唱歌曲并改错。按要求演唱歌曲并改错。做铃鼓、三角铁的演奏姿势。观察、回忆并和老师一起拍击节奏。观察、回忆并和老师一起拍击节奏。按乐器伴奏谱做演奏姿势。分组合作表现歌

5、曲。分组合作表现歌曲。学生能否感受歌曲情绪，从学生动作及表情评。能否正确拍击节奏，从观察和聆听拍击的节奏评。能否聆听到歌曲中的乐器名称及乐器的不同，从回答里面评。能否按要求正确朗读歌词，从学生朗读歌词的声音中评。能否听出乐器音色并用语言表达，从回答中评。能否按要求演唱歌曲，从学生的歌声中评。能否按乐器演奏谱为歌曲伴奏，观察学生演奏姿势和节奏评。能否合作表现歌曲，从学生表现歌曲的动作和声音中评。学科渗透安全教育内容：提醒学生课间文明玩耍，注意安全，不要追逐打闹，注意个人卫生，勤洗手。板书设计XX X | XX X |OX X | OX X |教学反思1.歌词“乐里 拉”的分组接龙歌词朗读使得音乐破碎化，可以完整朗读。2.要多提示学生的演唱音高位置以及呼吸，高标准要求。3.加入歌词演唱的部分所占比例太少，需