小学道德与法治人教一年级下册（统编）第三单元我爱我家-刘彩虹我爱我的家

1、我爱我家执教老师：刘彩虹 学校： 驷马桥小学 【教材分析】本课是依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写的。学生发展的需要是我们设计课程教案的出发点，对学生进行家庭成员以及家庭关系的了解和启蒙，让他们知道自己是家庭成员的一员，清晰的知道自己和家人之间的伦常关系，称呼等，是很有必要的。毕竟，家人之间见面打招呼，是必不可少的交际需求。本课栏目一引导孩子知道自己的出生，给家庭带来了喜悦，让一个家庭更加圆满，自己也成为这个家庭里必不可少的一份子。栏目二借助儿童讲述自己出生时发生的故事，体会自己存在的情感价值，形成积极的家庭关系体验。栏目三

2、是一个绘本故事我爱弟弟，一个双胞胎家庭中兄弟相伴成长的故事，让孩子们体验手足之情。【学情分析】本班有38人，本期转来2人，共40人。男生25人，女生15人。其中，上学期行为有待提高的3人，本学期依然需要重点关注。【教学目标】 1、爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。 2、爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈 3、按照简单的提纲介绍自己的家。【教学重点】通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。 【教学难点】渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。【教学方法】因考虑到孩子的年龄特征，以悦耳动听的歌曲吉祥三宝开课，然后让孩子们参与讲故事的活动，增强对情感价值

3、的体验，最后的绘本教育，进一步加深了对道德原则的领悟。【教学准备】教师：下载动画歌曲吉祥三宝、几张全家福照片学生：课前体验，初步感悟 调查家人的生日、年龄，观察家人的喜好，并记录在家庭档案表格中。【教学活动】 课前体验，初步感悟 调查家人的生日、年龄等情况，观察家人的喜好，并记录在家庭档案表格中。课程导入; 2、引入话题，唤醒生活 （1） 师：孩子们，喜欢听歌吗？ 今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？老师有个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的宝宝生活的快乐吗？让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧！（师生一起做动作唱） （2）播放动画歌曲吉祥三宝（3）师：同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸

4、福，你为什么这样说呢？ （4）师：和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗？这节课我们就来说说我们一家子。环节一：自我介绍自己的家庭 3、合作学习，体验生活 师：同学们认真地看这一张家庭生活照，看你能认识谁。 师：同学们真是火眼金睛，一下子就认出了我。对，这就是一张吉祥三宝的全家福。（2）师：同学们根据课前调查的“我的家庭档案”，介绍自己的家庭。 同桌相互介绍，再小组内介绍，最后小组内推荐代表到台上介绍。环节二，分享自己出生时家里发生的故事 4、深化感悟，引导生活 （1）现在我们来再来看一幅图片。图片上有莉莉的全家福。莉莉快乐的说：我和爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈在一起。旁边一个小男孩骄傲地说：我是爷爷的乖孙子，爸妈的好儿子，叔叔的好侄儿 学生看着动画，跟着音乐和老师一起做动作唱。 看完后回答老师刚才提问的问题。 生：生活得很快乐，过得很幸福，因为有爸爸妈妈在身边，和家人在一起。 学生看图说一说，认真听老师的介绍，然后模仿老师去介绍自己的全家福。 学生小组内讨论交流。 指名说说“在家里我是谁”。 师：同学们想不想也这样来说一下，你出生时你的家庭发生了什么故事？ 大家自愿上台分享家庭故事。情感的熏陶是最好的良药，先让孩子感受快乐幸福，从而体会家庭温情。 环节三：听绘本故事我爱弟弟，体验手足之情。5、总结： 了解家庭角色，有条理的介绍自己的家庭成员。开始关注家庭成员的信息，勾起