小学道德与法治人教一年级下册（2023年新编）第四单元我们在一起-《大家一起来》教学设计_第1页
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文档简介

1、大家一起来教学设计古蔺镇第四小学 郑蔺红教学目标1、情感态度价值观：体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2、行为习惯：引导学生在学习的过程中学会倾听、互相尊重；学会安全使用剪刀，遵守游戏规则。3、过程与方法：创设与合作相关的实践活动，引导学生在活动中学习有效合作的方法和技巧.4、知识与技能：引导学生了解什么是合作，指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点和长处，相互取长补短，相互配合。二、教学重难点引导学生形成合作的意识，掌握合作的技巧与方法。 学情分析合作能力是与人相处的重要能力，一年级学生在与人合作时，常常出现一些问题，例如，以自我为中心，缺少团队意识。合作时，虽然大家有分工，

2、但是分工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功，另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。教学准备1.制作课件。2.准备教具。3.布置观察并搜集在学校、公共场所大家合作完成任务的事例。五、教学过程一、游戏导入：一根手指头拿起苹果大家一起来（贴图）新课 （一）活动一。游戏:有人帮，不一样现在，我们黑板上的大头儿子正等待我们一起做游戏呢：规则：蒙着眼睛，画眼睛。一个人独

3、立完成。采访贴不好的同学：你觉得做这件事容易吗？为什么？再请两位同学上台一起贴，一个蒙上眼睛，一个在旁边提醒指挥。为什么第二次画得更快更准确？教师小结：像刚刚这样大家一起互相配合完成一件事就叫合作（贴图）。活动二。有奖比赛：记数规则：要求学生在30秒钟内依次准确背出屏幕上的每个数字。老师有奖牌的哟。（预设：全班这么多人，怎么连一份正确答案都没有呢？你们有办法吗？）师总结：是啊！同学们。当我们遇到困难，一个人没办法独立解决的时候，就应该想到大家一起合作的好办法。（三）问题互动：生活中的合作。1、在我们的生活和学习中，你还知道有哪些事情需要大家合作完成？和大家分享一下吧。2、学生汇报。3、屏幕出示

4、案例（社会生活中各个领域的合作事例）老师小结：合作快乐（贴图）（四）童话故事：小鹿和猴子师：团结合作的结果会让人快乐和幸福。合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，还能收获友谊交朋友。可是有的小朋友和作起来却不是这样的。这到底是为什么？请看下面四位小朋友的表现。（五）活动三：为啥合作不下去？ 谈论：想一想他们为什么合作不下去啦？3、同桌讨论后全班交流4、如果这件事情由你们来合作完成，你想提醒大家注意什么？团结合作才快乐师：大家讨论的真好，你们说的这些好方法，小技巧都可以编成一首小儿歌了，我们一起拍手来读一读。读书：（教材64页儿歌）（六）活动四：一起做剪贴画。学生上台展示作品并交流合作经验。请最早完成作品的小组说说是怎么合作的？

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