小学道德与法治人教一年级上册（统编）第一单元我是小学生啦-上学路上

1、上学路上教学目标：1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。教材分析：本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人

2、瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。学情分析：学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少。教学重点与难点：难点：培养观察能力与生活实践

3、能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。教学准备：1.课件。教学过程：师：小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?听音乐。师：是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习上学路上。出示课题。一、不一样的上学路(一) 师：你是怎么来上学的? 谁来说一说。预设1.你说，你是妈妈带着你步行来学校的。2.你说，你是爸爸开车送你来的。3.你说，你是爷爷骑电动车送你来的。师：（小结：）是呀，我们的家和学校的距离不一样，有的步行、坐自行车来上学，有的坐电瓶车来上学。我们来上学的出行方式不一样。师：每个人生活环境不一样，上

4、学路也不一样，还有什么样的上学路呢？请你看看吧！师：这幅图上的小朋友说，我和妈妈每天走路来学校，过有红绿灯的路口时，一定要听从红绿灯的号令呦！师：谁送这个小朋友来上学？他们经过哪里？师：这几个同学上学走在什么样的路上？师：这两个小朋友上学要经过哪里？ 对！他们上学路上要经过一个铁道路口，当看到警示灯亮起来，听到“叮叮”的警示音的时候，他们就站在落下来的栏杆外面等着火车经过后，再通过路口。师：这几个小朋友上学要经过哪里？ 这个小朋友说，我上学路上要过一条小河，老师每天都在河边等我们并且把我们一个一个背过河。 这几个小朋友会对老师说什么？师：仔细观察，这个小朋友上学会经过什么地方？又应该注意些什么

5、？ 师：我们每个人的上学路不一样，一样的是我们有一个共同的目的，平安快乐来上学。(三) 师：这些同学们的做法安全吗？为什么？他们应该怎样做才能安全到学校呢？师：在上学路上，不安全的行为容易给我们带来伤害，一旦发生危险会影响我们的身体健康，甚至是生命安全，所以在上学路上，我们不能有危险行为。 师： 我们来看看下面的图片中隐藏着哪些危险？师：小朋友们，我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。师：看下面的图片，这些行为对吗？师：在我们上学路上，有交通信号灯，我们一起来认识认识。师：交通信号灯又叫红绿灯，它的作用很大，可以让车辆和行人有序地通行，是保护安全的使者。师：人行横道指示灯为绿色时，我们就可以过马路了。师：人行横道指示灯为红色时，我们应该站在原地不过马路师：黄灯是警告信号，警告司机和行人通行时间已经结束，马上就要转换信号灯了。师：在没有交通标志的地方，我们该怎样做呢？请看视频！师：这里还有一首交通安全的儿歌，老师教你们读一读！二、上学路上的温暖师：上学路上谁也给你带来了温暖?我们一起看图片来说一说！小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的上学路畅通、温暖、平安。但有的小朋友上学的道路并不是那么温暖。教师请你们看一个小电影！三、本课小结小朋友们，上学路上，我们的出行方式和