小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第3课农家乐-丰收锣鼓教学设计_第1页
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小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第3课农家乐-丰收锣鼓教学设计_第3页
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文档简介

1、 丰收锣鼓教学设计教学内容：欣赏丰收锣鼓教学目标：1.通过学习，能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。 2、让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。教学重点：感受民族音乐风格特征，辩听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。教学难点：学生参与活动教学过程：导入新课师：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺，中国的锣鼓经世界闻名，非常具有中国特色。欣赏击缶而歌。师：缶在民族乐器里面属于哪一类？你还知道哪些民族打击乐器呢？新课教学初识音乐丰收锣鼓师：观察管弦乐合奏丰收锣鼓中出现了哪些乐器？该乐曲表达了怎样的主题？生欣赏乐曲。师介绍丰收锣鼓的作者。请生回答出现的乐器。师介绍：中国

2、民族管弦乐队。中国民族乐队。你知道这几件乐器的发音吗？听辨音色。分段学习音乐丰收锣鼓师：表达了一种怎样的主题？丰收的喜悦之情通过情绪热烈的旋律展示了一副开镰收割，你追我赶的劳动场面，描绘了金秋田野的美景，抒发了劳动者喜获丰收的欢快心情。哪些乐器演奏？力度、速度、情绪？联想到什么情景？师：分段欣赏丰收锣鼓乐器？劳动时怎样的心情？吹管+弦乐、笛子+笛子、弹拨让人联想到哪些情景？什么乐器吹起了嘹亮的号角？唢呐。第三部分音乐乐器？和第一段有什么不一样？怎样的意境？师：重点感受笛子、云锣的音色及说表达的散板旋律情绪。师：1、前半段的旋律有何特点？2、后半段旋律的主奏乐器？描绘了怎样的意境？5、聆听第四部

3、分音乐。速度、力度、节奏。与哪段相同？音乐是如何表现欢庆丰收的宏伟场面的？整体感知丰收锣鼓，谈谈收获。小结。 丰收锣鼓教学反思 丰收锣鼓这是一首民乐合奏的乐曲，在欣赏的时候学生很难分辨民族乐器在乐曲中的出现，于是我事先用多媒体、课件等给学生非常直观的教学，通过聆听乐器的音色、区别乐器的形状、以及给予民族乐器的分类。在后面的欣赏中，学生基本上能听出是什么乐器在演奏。但是在分段的时候还存在一定的难度。 通过学习同学们认识了民族打击乐器，了解了民族打击乐器丰富的表现力。在教学过程中教师参与学生活动，充分体现了课程标准的精神，学生们进行学习、互动、参与、积极性被充分调动了。通过学生体验、分组、讨论，使整个课堂气氛和谐、融洽和活跃。在聆听、分析乐曲丰收锣鼓作品结构时，学生还不能准确的把握作品结构，还需继续引导与帮助。 欣赏课是音乐课中最不好上的一种类型，因为学生不感兴趣。不感兴趣的主要原因一是听的少，二是听不懂。但是，欣赏的音乐教学中非常重要的一部分

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