六年级上册第四单元法律保护我们健康成长《致：少年的你-向校园欺凌说不》（龙小南区刘萌萌）

1、致：少年的你 勇敢向“校园欺凌”说不 成都市龙江路小学（南区）刘萌萌 执教班级：六年级（2）班【教学背景】 “校园欺凌”近期正成为大家关注的热点话题，“语言欺凌”是校园欺凌当中的“软刀子”，容易忽视的往往伤害更大。不要以为“童言无忌”，有时候语言的伤害比身体的伤害，来的更深入，更持久。 开展小学生校园“校园欺凌”主题班会课，让孩子们对于“语言暴力”有一个清晰的认识，对校园欺凌有一个准确的判断，遇事能够明辨是非，并且学会保护好自己，做一个遵纪守法的好学生。将语言的力量，用在正确的地方，勇敢向校园欺凌说不。【教学目标】 1.能够正确认识校园欺凌的危害，明辨是非。2.能够正确处理校园中、生活中各种“

2、冲突”，勇敢与“校园欺凌”作斗争。3.认识到“校园欺凌”的危害性，掌握正确的自我保护的方法。4.争当校园文明“小使者”，共建法制校园，促进和谐校园生态。【教学重点】 认识到“校园欺凌”的危害性，掌握正确的自我保护的方法。【教学难点】 学会巧妙的处理“校园欺凌”，共建法治校园，促进和谐校园生态。【教学准备】 学生安全教育平台 校园欺凌VCR 校园法制教育VCR游戏：“用心听”游戏 大家来写文明用语：便签贴书写文明用语【教学主题】致：少年的你 勇敢向“校园欺凌”说不【教学过程】 一、开课导入感知“语言欺凌”引出“校园欺凌”1、师：孩子们，今天在上课前，老师想请大家来参与一个游戏。这个游戏的名字叫作

3、“用心听”，所以请大家轻轻闭上眼睛，竖起你们灵敏的耳朵，专注地“用心听”（ PPT 示“用心听” VCR播放一些侮辱性的语言）声音1：死胖子，午饭都吃了两碗了，还要添满满的一碗圆子肉汤。声音2：看来她是上辈子就没吃过肉吧！估计她们家买不起肉！声音3：今天发的面包间餐不怎么好吃啊！给那个死胖子吧，她一定会收下的。声音4：那个死胖子，除了吃，啥都不会！（哈哈笑声）智商低下！声音5：就是那个死胖子，接力赛拖我们班后退，长那么胖，跑都跑不动！2.师：孩子们，请大家轻轻地睁开睁开眼睛。我看到有些孩子的眉毛已经皱起来了，满脸是不可思议的表情。刚刚你们听到的这些语言，指责的对象，就是“你”。当你听到这些话的

4、时候，你心里有怎样的感受？（PPT出示 ）生1：我感觉非常难受，特别是取的那个绰号“死胖子”反反复复被叫到，非常刺耳，难受。生2：我心里也非常难过，也许是胃口比较好，吃饭吃得多也会被别人嘲笑。生3：当学习不太好，成绩不太理想的时候，又被别人拿来嘲笑。把“胖”当成嘲笑的弱点。生4：接力比赛，肯定大家都想为班集体争光，也都会尽自己的全力去比赛。因为自己身体确实比较胖，虽然已经拼尽全力了，还是会被嘲笑跑得慢。 PPT 出示 “伤害”（师评价:这是一种不能回避的伤害！）3.师总结：孩子们，你们谈的感受都非常真实。而这些语言，也确实在我们校园里听见过，也许还真实的发生在我们身边过，甚至还有更过分的行为。

5、当我们仔细去聆听这些语言的时候，那种刺耳是直入人心，脑海里似乎已经可以浮现出那样的画面。今天，老师要和大家一起走进校园欺凌，去探究“校园欺凌”这个和我们息息相关并且我们必须要正视的问题。二、新课讲授正确认识“校园欺凌”的危害，明辨是非。 1.师：孩子们，先让我们一起来认识一下什么是“校园欺凌”PPT示：校园欺凌，英文是School bullying，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。PPT出示图：环形图 帮助理解概念 校园欺凌的主要行为重点强调： 骂 吓 传2.师：请大

6、家注意，“语言欺凌”是校园欺凌当中的“软刀子”，有时候语言的伤害比身体的伤害，来的更深入，更持久。当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式，身心造成影响和伤害都是欺凌。3.师：接下来，请孩子们看一段老师在“学生安全平台上”找到的短片。思考:在短片中，哪些“校园欺凌”的行为在发生在主角“阿甘”的身上。（PPT 出示VCR 播放于2分45秒处暂停） 师：看完后，咱们分成4人小组讨论一下：哪些“校园欺凌”的行为在发生在主角“阿甘”的身上。4.学生汇报。生1：说他是书呆子，故意踢球砸他。生2：恐吓他，不准他告老师。生3：遇到校外的小混混，向他要钱。生4：父母也推脱责任，没有重视。

7、5.师总结：大家刚才说到的方面，都足以见得孩子们对“校园欺凌”的行为的危害有正确的认识和正确的判断，能够明辨是非。示讨论：如果是你，你可以怎么做？请4人小组讨论，分别从“我”“家庭”“学校”“社会”的角度去思考一些可行的办法，在便签贴上写下你认为正确的做法。提示：自身 家庭 学校 社会（4个角度）（师板书4个角度）师巡视讨论，并强调：在家庭里，遇到了没有重视校园欺凌的父母，与父母沟通无果。遇到了“不作为”的父母！要运用智慧，现场“借力”，为达到效果，反复给父母强调，引起重视才行。7.生自主汇报，并板书分类贴自己写的便签贴8师总结：最近非常火热的一部影片少年的你讲述的也是校园欺凌问题，里面那些触

8、目惊心的场景都是根据我们真实发生的校园欺凌事件改编的，这些欺凌离我们并不遥远，都是源于生活的真实。生活比我们想象中更残酷。三、深入学习能够正确处理校园中、生活中各种“欺凌现象”，勇敢与“校园欺凌”作斗争。1.师：如果校园欺凌就发生在你身边了，我们该用怎么正确的方式去处理呢？2.师：今天我们还非常荣幸的邀请到了“四川省律师协会委员会秘书长”，“成都市律师协会青年律师委员会副主任”周叔叔走进我们的课堂，下面有请周律师从法律角度跟我们分享如何运用法律武器，巧妙处理校园欺凌。示 法律小讲堂 有请律师叔叔现场为大家讲解关于校园欺凌的法律知识。4.师：大家还有什么疑惑或者问题，我们可以请周叔叔给我们做一个讲解。 （现场释疑2-3个小朋友的问题 ）四、知法懂法，争做遵纪守法好学生。倡导争当校园文明“小使者”，共建法制校园，促进和谐校园生态。1.师：我们肯定也非常关心阿甘最后是怎么处理发生在自己身上的校园欺凌问题的。让我们继续把视频看完。（PPT继续播放2:45以后的VCR）我们很庆幸，阿甘最后选择了正确的渠道，保护了自己的权益，掌握了正确的自我保护的方法。2.师总结：希望通过今天的学习，（回顾板书）孩子们能够正确认识校园欺凌的危害，明辨是非。能够正确处理校园中、生活中各种“冲突”，勇敢与“校园欺凌”作斗争。认识到“校园欺凌”的危害性，掌握正确的自我保护的方法。（回顾板书）通过提升自己，善于交