高中语文人教版高中选修系列语言文字应用第六课语言的艺术-曾洁录课教学设计

1、高考语言文字应用专题复习漫画类图文转换教学设计（金堂县淮口中学校 曾洁）【教学目标】（一）进一步提高对漫画的解读能力。 （二）进一步提高对漫画题的解答能力。（考点审读、语言表达）【重点难点】会描述漫画内容，揭示漫画的寓意，并且规范、准确答题。【教学方法】四步教学法自学探究、精讲点拨、学以致用、拓展提高。【课时安排】30分钟【教学过程】一、导入从中国国漫、日本动漫的主要娱乐性导入，谈到高考考题当中的漫画，很多是讽刺性、幽默性。因为具有讽刺性，所以才发人深省；因为具有幽默性，所以才喜闻乐见。二、漫画的特点全班齐读：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比

2、拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 三、漫画的构成要素（一）标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。（二）图画：是主体各“因素”构成的情景；（三）注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注解。漫画类图文转换是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式。四、漫画的高考命题形式（一）描述（ 说明）画面（二）揭寓意（三）拟标题 （一）题型1：描述（说明）画面（图一） （图二）小组合作，展示答案，学生点评，归纳总结。描述画面，就是用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。描述画面要注意如下五个方面：1注重描述顺序。描述的顺序有两种：一种是起

3、笔先介绍画面的主体（反映画面寓意的特征的人或物），以此为中心，再介绍与之相关的人事物；一种是采用“总分总”结构，即先整体介绍画面的构成，然后依次介绍画面内容；介绍人物时，可按“穿着动作神态”的顺序说明。为了把画面的内容说清楚，有时要用到“方位词”。2描述要抓细节。要注意画面中人或物的动作、表情、语言，标题及其他语言文字，特别要抓住反映画面寓意的特征进行详细说明。3描述讲究客观。画面上有什么就描述什么，不能想像虚构，添枝加叶。4描述画面要做到语言简明，能够揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。5如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有画面，不能丢三落四。学生展示答案存在的最大问题：忽视了画面中

4、人或物的表情，夸张、变形之处。图一参考答案：一只戴着望远镜的小狗领着几只小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了井里，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。 图二参考答案：画面中上方有一只大雁，身上写着“机会”，下面有两个人皱着眉头在争论，一个人拉起弓说“炖着吃”，另外一个人则说：“烤着吃”。教师归纳描述（说明）画面主要内容的解题要领：1.关注画面各要素，特别是人或物的表情、动作、语言等。2.采用恰当的表达方式，客观地描述漫画内容。看到什么写什么。 3.按照一定的顺序描述，注意时间、空间、逻辑顺序。（二）题型2：揭示寓意（注意画面夸张变形之处）（图一） （图二）在前面小组讨论的基

5、础上，学生再自主完善答案，自行回答，归纳点播。揭示漫画寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。要从标题、主体画面、画中注释入手，多角度全方位地仔细观察。1看标题。（标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。）2看画面。（漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。）3看夸张、变形处。（漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以夸张变形。这些夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。）4看画中字。（漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。认真思考这些语言文

6、字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。）5善于联想。（由表及里，由此及彼地类比，透过现象看本质，跳出画面，联系社会生活，找出漫画讽刺、批评、歌颂的对象，挖掘出漫画蕴含的深意。）6分析题材，揣摩创作动机。（从漫画讽刺、批评、歌颂的对象入手，分析其题材类别（如教育、环保、为官之道等）；多角度思考，把握作者的创作动机，确定最佳画意点。）图一分析：第一步：找出讽刺、颂扬的对象（讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗）第二步：思考讽刺、颂扬的原因视力正常的狗掉进了深洞。（原因：盲目跟从、好高骛远、看远处）盲狗却绕过了黑洞。（原因：亲自实践、脚踏实地）第三步：联系现实（由物到人）第四步：常用词语有

7、揭露了，揭示了，批判了，讽刺了，反映了，赞扬了，歌颂了。图一寓意参考答案：讽刺了现实生活中好高骛远、盲目跟从的人；赞扬了脚踏实地、亲自实践的人。 图二分析：第一步：讽喻对象。（两个想要打大雁却一直在争吵的人 ）第二步：发生了什么事？结果如何？（想要打下大雁，却因为不断地争吵失去机会，让大雁飞走了）第三步：思考讽刺的原因、并联系现实。（一味的空谈，就会错失机会）图二寓意参考答案：讽刺那些只知道做无谓的争吵和空谈而错失机遇的人，应该抓住机会实实在在地干。教师归纳揭示漫画寓意的解题要领 ：1.抓住画面主要特征（夸张、变形）和画面各要素间的关系。2.由表及里，联系生活（道德、品质、教育、法律、环保等）

8、3.有概括寓意的动词（反映、告诉、讽刺、批评、警示、赞扬等） 五、巩固提升 请说明下面漫画的画面内容及寓意。（6分）学生自主完成，主动分享答案，找出问题之处，再归纳点播。学生存在的最大问题：描述画面时遗漏了标题；概括寓意时只写到一面。参考答案：（1）画面内容：这幅名为十面“霾”伏的漫画中，雾霾笼罩，各个房子“脸色”很难看，带着口罩，咳个不停。（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。六、课堂总结漫画题解题方法：（读思写）1、细读“画中画”：画面主体有效信息2、读懂“画外话”：画面主体各因素间的关系 由表及里，联系现实，读懂画意（寓意）3、组织语言表述：描述画面：注意描述顺序、先背景后人物 揭示寓意：漫画讽刺(揭露/表现)了 七、课后作业 简要介绍漫画内容，并写出漫画的寓意。 参考答案：漫画内容：在这幅名