高中语文人教版高中必修4第四单元-张衡传学案_第1页
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文档简介

1、张衡传学案一、教学目标：1.知识与技能了解传记文章的特点，理解和掌握重点文言虚词实词、文言词类活用、文言句式等。梳理掌握相关文化知识，疏通文意，整体感知课文内容。2.过程与方法学习人物传记写人叙事的方法、说明事物的方法以及详略得当的剪裁方法。3.情感态度与价值观了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。二、教学重难点：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。三、教学方法：1.学生自主理解识记。2.自主、合作、探究。四、教学过程：（一）知识检查1、给下列加点的字注音：衡少善属文 蟾蜍 逾侈 河间相2.解释下列句中加

2、点的词：衡少善属文 大将军邓骘奇其才 衡下车治威严 时天下承平日久 3.指出下列句子的句式的特点：自书典所记，未之有也 饰以篆文山龟鸟兽之形 张衡字平子，南阳西鄂人也 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就（二）浏览全文，自主探究：1、理清文章结构，这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点是什么？ 2张衡的高尚品德是什么？联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？ （三）学生展示，师生点评补充。（四）小组讨论，合作探究：1、人物传记的写作有何特点？在本文有何体现？2、本文在写作方法上的特点有哪些？请简要分析。（五）小组展示，质疑再探，培养个性。(六)齐读第四段，体会写作特点。五、限时练习1、下

3、列句中解释，不正确一项是（ ）不好交接俗人 交接：与交往连辟公府不就 辟：征召辄积年不徙 徙：调动官职视事三年，上书乞骸骨 视事：看、视察 2、下列说法正确的一项是（ ）A“遂通五经”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传。B“贯六艺”中“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。C“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。D后汉书与史记、汉书、旧唐史被称为“四史”。3、下列文化常识的解说有误一项是（ ）三辅：汉朝称京兆尹，左冯翎，右扶风所管辖的长安附近的三个地区。孝廉：汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐之人称为孝廉。班固两都赋中“两都”指长安和洛阳，而张衡的二京赋中的“二京”则不然。乞骸骨：大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”意思是请求赐还自己的身体回家乡去。4、下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是( ) A饰以篆文山龟鸟兽之形 B自书典所记，未之有也C尤致思于天文阴阳历算 D验之以事，合契若神5、下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一组是( ) A张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不去结交庸俗之人，也无意出世为官。B张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象的研算，因此被皇帝征召，于是他更精心于钻研这方面的学问。C张衡研制成浑天仪后，又研制了候风地动仪，通过里面设置的机关，可以测定地震的

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