幼儿园中班音乐活动方案范文

1、幼儿园中班音乐活动方案范文作为一名专为他人授业解惑的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。来参考自己需要的教案吧!以下是细心整理的幼儿园中班音乐活动方案范文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班音乐活动方案范文1活动目标学唱歌曲，能有节奏的念白。能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。活动准备青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱。活动过程一、播放音乐小兔子的菜园的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。二、提问导入小兔子在菜园里种了很多喜爱吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么？（依据幼儿答复，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。）三、学唱歌曲

2、1、小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段（1）播放第一段音乐，请幼儿认真倾听歌曲内容。（2）老师用歌曲中的念白来答复，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。（3）出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。（4）再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子啊呜啊呜。（5）完好学唱第一段。2、小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段（1）幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜？按什么挨次种的？（2）引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。（3）幼儿学唱歌曲第二段，激励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。3、完好演唱歌曲四、延长活动制作小菜园请幼儿把小兔子喜爱吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，

3、插在一个泡沫盒上，制作成小菜园，请小兔子来品尝。幼儿园中班音乐活动方案范文2设计思路：我们中一班的两位老师都是电子琴爱好班的老师，都比拟爱好音乐，平常在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比拟多，而且，我们中一班有两名孩子参与了钢琴爱好小组，有两名孩子参与了电子琴爱好小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来很多伙伴艳羡的目光。因此，孩子们普遍的对琴比拟感爱好，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时间，孩子们也经常围在钢琴旁边，好奇地观看或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声响，觉得很有意思，爱好特别深厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充足调

4、动孩子多种感官的根底上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培育对音乐的爱好，并习得一些简洁的音乐学问。活动目标：1、情感目标：能在音乐活动中体验到欢乐，喜爱并愿意参与音乐活动。2、力量目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充足调动多种感官，培育对音的听辩力量；3、学问目标：复习C大调音阶中的do、re、mi、fa，初步感知音阶中的sol、活动准备：1、钢琴伴奏小司机小兔和狐狸2、场地布置：五线谱图3、黑板（上面贴好图案）一个4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。活动过程：1、律动“小司机”入场师：今日，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧2、听力游戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小好

5、友这么精神，它特别快乐，想跟你们做个游戏？好不好？听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵仔细地听!小钢琴变了一个什么样的声响？（5353553）高、低、轻、重、快、慢3、节奏小儿歌师：小好友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。师：这是一首小儿歌，你们告知我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢（节奏和节拍）师：节奏是怎么样子的？节拍是怎么样子的？看谁会做？师生一起随节奏和节拍念儿歌。4、音符宝宝做游戏小手会唱歌（配钢琴伴音）；师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!（do、re、mi、fa，）（fa、mi

6、、re、do，）小好友都会唱do、re、mi、fa，那我们把小手一对，唱什么呀？对了，唱sol。谁的声响高（出示两根彩色纤维绳）师：小好友在唱sol、mi的时分，认真听听，是sol的声响高，还是mi的声响高。老师这里有两条线，谁来帮我一下上面的线应当是什么声响？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我摸哪条线就要唱哪个音!小猫眯做游戏（出示贴好图案的黑板）师：小猫眯看小好友玩得很好玩，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的？跳谱游戏（配钢琴伴音）师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有？小音符的家在哪呀？a老师示范在五线谱上跳出do、re、mi、fab请6名幼儿

7、在五线谱上跳出do、re、mi、fa（分两次）c老师带幼儿一起找到五线谱第二线sol的家并认唱。d小音符编小曲请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。5、复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。幼儿园中班音乐活动方案范文3活动目标1、丰富词汇：理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。2、了解理发师的工作性质与特点，懂得尊重他人的劳动成果。活动准备事先与理发店联系，请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。活动过程1、参观前的谈话。（1）请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。（2）向幼儿提出参观的要求：看看理发店有谁，在干什么，理发师用什么工具理发，剪刀剪发时会发出什么声响，理发师理完发后心

8、情怎么样。2、参观理发店。（1）引导幼儿观看理发店的布局、设备。（2）请理发师介绍理发的工具。（3）指导幼儿观看理发的过程。3、参观后的总结谈话。4、结束活动。活动延长指导幼儿玩角色游戏：理发店。活动二：学习歌曲理发师活动目标1、边唱边表演歌曲，感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。2、会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。3、喜爱参与艺术活动，愿意与伙伴合作来表现自己的情感与体验。活动准备教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。活动过程1、布置理发店场景，自然引入。2、观看课件。提问：这是什么地方？他们在干什么？他们运用什么工具理发？（小结：歌词道白）3、引入歌曲教学。（1）音乐游戏：可爱的

9、小音符。（发声训练）（2）节奏训练：用语言表现歌曲典型节奏；用动作表现歌曲典型节奏。（3）完好赏识歌曲两遍。（4）学念歌词。（5）听音乐完好演唱歌曲。（6）创编动作。（引导启发幼儿依据歌词自己创编动作）（7）打击乐演奏歌曲。（8）自由赏识乐曲塞尔维亚理发师，结束活动。活动延长1、开展理发店的角色游戏。2、进行艺术综合活动：我是能干的理发师。幼儿园中班音乐活动方案范文4目标：1、了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律，学跳集体舞。2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。准备：课件一份、音乐音乐的瞬间、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发爱好。师：你们看谁来了？（

10、小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。师：小老鼠生病了，垂头丧气，还会忍不住阿嚏!阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠垂头丧气的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难过，我们赶快去看医生吧

11、!要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦!（间奏）赶紧就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2、小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真温暖，你想晒哪里？应当怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真温暖，一起来晒一晒，你们如今舒适一点没有？（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3、小老鼠病好了（A段）师：请全部小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们快快乐乐地回家吧!在

12、回家的路上，你会用什么动作来表现你很快乐？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完好表演1、老师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？2、完好表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提示喽!四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你明白怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做

13、着动作回教室吧!幼儿园中班音乐活动方案范文5活动目标：1、进一步熟悉各种刷子，简洁了解它的特征和用途。2、情愿伴着歌曲的音乐节奏，用动作表现运用刷子时的动态。活动准备：物质准备：1、粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐2、各种刷子的图片与运用功能。经验准备：根本熟悉各种刷子。活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新居图片）1、“你们觉得小猪的新居漂亮吗？”2、“帮小猪想想方法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法快快乐乐地来到了刷子商店。二、刷子商店（出示各种刷子的图片）1、“第一把刷子叫什么名字呢

14、，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”小结：小猪找到了合适的墙刷快乐回到了家。三、小猪快乐的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就开头准备刷墙了。它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新居子，全都变了样。”第二遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。“你们听得真认真，那小猪是怎么刷的呢？有谁情愿刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按挨次来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的