高中语文人教版高中必修3第一单元-《祝福》第一课时教案_第1页
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文档简介

1、祝福公开课简案授课时间：10月17日（周四）上午第1节授课地点：录播室或者高二一班教室授课班级：高2023级1班授课教师：刘光霞课 题：一幅多姿多彩的鲁镇民俗风景画祝福中的民俗文化探究教学设计：一、教学目标引导学生走进鲁镇，品味作者营造典型环境的意义，感受在这独特时代下名俗文化对民众的影响。二、教学重难点走进鲁镇的典型环境，品味作者营造典型环境的意义。教学步骤导入请同学们讲述祥林嫂的故事举例子说说环境对于故事发展的作用这样悲惨的故事发生在怎样的地方？ 带着疑问走入鲁镇鲁镇的自然环境（同学找出原文中直接描写鲁镇的细节并交流） 概括特点：沉郁 阴冷 祝福时有点热闹 （暂定） 鲁镇的社会环境出场人物

2、的姓名研究：祥林嫂、鲁四老爷、贺老六、卫老婆子、祥林嫂婆婆、四婶、柳妈相关民俗：祝福、童养媳、寡妇哭嫁、捐门槛、祭祀、忌讳说死看看祥林嫂身边的人给她带来了什么 “我” 、鲁四老爷、柳妈、四婶、大伯、鲁镇群众总结特点： 传统 落后 闭塞 封建 （暂定） 冷漠 令人窒息 让人绝望 无人情味 （暂定）3、鲁迅营造这样的环境意图是什么？交待中国的现状（1）辛亥革命并没有从精神上、思想上彻底解放人民。（2）封建流毒时时有、处处在。（3）特权阶级、劳苦大众都是封建思想的维护者。（4）愚昧的未觉醒。（5）觉醒的彷徨纠结不彻底。 希望改变现状我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出痛苦，引起疗救的

3、注意。 我怎么做起小说来祝福收于小说集彷徨，意在揭露吃人的礼教，也展示了祝福里“我”这样的应该觉醒的新青年的彷徨和懦弱。但是现在必须从彷徨走向呐喊。总结 把握小说中环境描写的作用一、把握自然环境描写的作用小说中的自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。它的主要作用有：自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作者的感情色彩，被当作社会环境的暗示。深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。二、把握社会环境描写的作用社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。具体作用：交代人物活动及其成长的时代背

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