（省赛课教案）人教版二年级上册语文教案《黄山奇石》教学设计

1、黄山(hun shn)奇石教案(jio n)【教学(jio xu)目标】1.知识(zh shi)与技能（1）会认14个生字，会写8个生字。并结合图文(t wn)理解生子所在词语的意思。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力。3.情感态度和价值观 培养学生主动积累词语的意识，激发对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】 学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】 通过观察图画，理解课文内容。【教学方法】 朗读为主，结合图画读中感悟。【课前准备】 多媒体课件、视频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1.

2、课件播放视频：黄山风景谈话交流：大家知道刚才看到的短片是哪里吗？这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外。指名说一说，你在短片中都看到了黄山的哪些风景？集体交流。师补充介绍黄山，课件出示： 黄山：位于安徽省南部黄山市境内，有72峰，世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家级旅游景区，国家级风景名胜区，全国文明风景旅游区示范点，中华十大名山，天下第一奇山。 今天我们一起来看看(kn kn)黄山的一大景观奇石，师板书课题(kt)，学生跟着读课题。 二、初读感知(gnzh) 1.自读课文(kwn)，提出自读要求。 （1）自由(zyu)朗读课文，圈出课文中不认识的生字、新词。 （2）再读课文，

3、请教同桌或老师，解决字词障碍。 （3）和同桌互读课文，把句子读通顺、读流利。 2.识字游戏 课件出示“摘苹果”游戏，检查识字情况。 针对学生的生字认知情况，再出示几个词语，强调字音。 3.写字指导师范写“巨”“安”，注意这两个字的笔顺。同时强调“尤”不要写成“龙”，“其”里面是两横。 4.整体感知 通过刚才朗读课文，说一说文中都向我们介绍了黄山的哪些奇石？指名回答，其他学生补充。三、精读领悟师过渡：课文向我们介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，这些石头为什么叫这些有趣的名字呢？指名朗读课文 大家边听课文边画出这些名字的由来。 2.小组交流 把你画下来的内容和小组成员交

4、流。 3.图文对照 课件出示几种奇石的图片，各小组派代表结合(jih)图片，说一说这些怪石的特点，集体交流，大家从内容和语言两方面加以评价和补充。 4.我是小导游(do yu) 每组派一名代表到板前做小导游，为大家介绍一种(y zhn)黄山奇石，可以带着动作帮助展示奇石的特点。 师过渡：除了(ch le)刚才大家介绍的几种怪石，文中还提到了黄山的哪些怪石？ 5.齐读课文(kwn)最后一段 黄山上的奇石还有很多。如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等，还有一些没有名字的石头，正等着我们去给它们起名呢！ 想一想“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴” 这几块奇石的样子，再挑一块说一说。 师小结

5、渗透写法：作者向我们详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，但是黄山奇石还有很多，不能一一介绍，在这里又提到了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，写作手法有详有略，恰到好处。 6.拓展延伸 课件出示几幅黄山奇石图片，黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，你能不能结合图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。 鼓励学生大胆想象。 四、课堂总结同学们，这节课，通过大家生动、形象的介绍，我们知道了闻名中外的黄山风景区有有趣的奇石、怪石。其实，黄山随便一处，或松或石、或云海温泉，无一不美，无处不奇，希望大家有机会能前去黄山游览，亲自感受黄山的美丽神奇！

6、五、课堂练习 按课文内容填空(tinkng)。 每当(mi dn)太阳升起，有座山峰(shnfng)上的几块巨石，就变成了一只（金光闪闪）的雄鸡。它（伸着）脖子(b zi)，对着天都峰不住地（啼叫）。不用说，这就是著名的“（金鸡(jn j)叫天都）”了。六、作业布置 请你根据课文内容，画一画黄山的奇石，和大家分享。【板书设计】“仙桃石”黄山奇石 有趣极了 “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都”【教学反思】 这篇课文虽是写景的文章，但所描写的景物却非常鲜明，所以，借助多媒体，图文结合，增强学生的感性认识。同时，注重学生朗读，读中感悟。重感悟就是要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象。课堂上创设好一定的活动情境，使课堂教学更加和谐，融洽，使学生始终处在兴趣盎然的气氛中。 内容总结（1）黄山奇石教案【教学目标】1.知识与技能（1）会认14个生字，会写8个生字（2）针对学生的生字认知情况，再出示几个词语，强调字音（3），写作手法有详有略，恰到好处（4）其实，黄山随便一处，或松或石、或云