高中英语外研版高中选修7Module3Literature-教案

1、Module 4 Teaching Plan课题：Charles Dickens 课型：Reading&Writing 课时：1课时（40分钟） 授课人：尚丽瑞 教材分析本模块以文学与艺术为话题，隶属于三大主题中的人与社会，此话题是高考中的热点话题。整篇文章以时间顺序，介绍了英国大文豪Charles Dickens 的出生，童年的经历，写作的背景基础，以及其他的优秀文学作品。本课旨让学生通过了解英国文学名人狄根斯生活经历, 扩大学生的国际视野，培养学生的文化品格,同时通过学习狄根斯在苦难中,不仅没有自暴自弃，而是充分利用自己遭遇的苦难，成就了无数部举世皆知的文学名著，教会学生感恩先辈给他们创造

2、的美好生活，珍惜眼前的一切,努力为自己的未来奋斗。后面拓展部分，我以课文为依托，密切联系高考，教会他们如何用英语在写作中介绍一个人，提升他们的高考写作能力从而提升他们的综合英语核心素养的能力。学情分析所授班级为高二（4）班，大部分学生学习态度比较踏实，经过一年半的督促，引导与积累，有了一定的英语基础，仅有部分学生英语底子稍显薄弱，所以所有的问题序列和活动的设置，都有一定的高度与难度，但是借助老师搭建的脚手架，他们也能够顺利的在思考中完成任务的。Teaching Aims:教学目标教学目标knowledge and skills(知识与技能)1. Students learn the new w

3、ords and phrases about how to introduce a person and understand them correctly in the reading and writing.2. Students strengthen their reading and writing skills and ability.3. Students grasp how to introduce a person. process and methods(过程与方法)1. Skim for the main information and scan for the detai

4、led information under the teachers guidance.2. Practice how to introduce a person.emotion and values(情感态度与价值观)1. Make students know some information about Charles Dickens.2. Help students know how to introduce a person.3. Arouse students love of literature and their own life.教学重点To help students mas

5、ter some new words, phrases and sentences.To help students improve their reading and writing skills and ability.To help students grasp how to introduce a person.教学难点To help students to introduce a person in composition. 教学方法Task-based language teaching 教 具Multi-media, blackboard四. Teaching Procedure

6、s: 课堂教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图1mPre-reading Lead-inGreet the Ss as usual and ask them some questions related Ss enjoy the pictures, answering questionsWarm up the class and arouse Ss interest 2mWhile-readingAct1skimmingAsk Ss to finish the exercise on the PPTSs answer the questions on the PPT To enhanc

7、e their reading skills of text interpretation3mWhile-readingAct 2scanningAsk Ss to summarize the main information of the Dickenswith the help of the mind mapSs summarize the main information of the text with the help of the mind mapTo improve Students reading ability for the detailed information5mWh

8、ile-readingAct 3retellingAsk Ss to introduce Charles Dickens with help of the information on the mind map，then answer another questionSs introduce Charles Dickens with help of the information on the mind map, then answer another questionTo enhance Students speaking ability, and know how to introduce

9、 a personorally and learn to appreciate what they have and work hard5mPost-readingAct 1:Extension Ask Ss to summarize how to introduce a person and some key phrases.Students summarize how to introduce a person.To enhance Students summarizing ability.8mPost-readingAct 2:Writing skillsMake ss master s

10、ome key words and phrases and expressions related how to introduce a person.Ss say some key words and phrases related how to introduce a person.To make ss master some key words and phrases about how to introduce a person well.13mPost-readingAct 3:Group work Ask students towork in group to correct an

11、d then show their productions Students correct and then come to show their productions .To make students master how to write recommendation and more confident.2mPost-readingAct 4:A sampleShow a sample and instruct them how to introduce a personSs learn how to write a good compositionMake Ss master t

12、he writing skill and improve their ability.1mHomeworkAssign the homework with clear requirements.Students write their homework downTo help Ss consolidate what they have learnt.五.板书设计(略)六Reflection after the class Module 4 Teaching Plan课题：Charles Dickens 课型：Reading&Writing 课时：1课时（40分钟） 授课人：尚丽瑞 教材分析本模

13、块以文学与艺术为话题，隶属于三大主题中的人与社会，此话题是高考中的热点话题。整篇文章以时间顺序，介绍了英国大文豪Charles Dickens 的出生，童年的经历，写作的背景基础，以及其他的优秀文学作品。本课旨让学生通过了解英国文学名人狄根斯生活经历, 扩大学生的国际视野，培养学生的文化品格,同时通过学习狄根斯在苦难中,不仅没有自暴自弃，而是充分利用自己遭遇的苦难，成就了无数部举世皆知的文学名著，教会学生感恩先辈给他们创造的美好生活，珍惜眼前的一切,努力为自己的未来奋斗。后面拓展部分，我以课文为依托，密切联系高考，教会他们如何用英语在写作中介绍一个人，提升他们的高考写作能力从而提升他们的综合英

14、语核心素养的能力。学情分析所授班级为高二（4）班，大部分学生学习态度比较踏实，经过一年半的督促，引导与积累，有了一定的英语基础，仅有部分学生英语底子稍显薄弱，所以所有的问题序列和活动的设置，都有一定的高度与难度，但是借助老师搭建的脚手架，他们也能够顺利的在思考中完成任务的。Teaching Aims:教学目标教学目标knowledge and skills(知识与技能)1. 学生掌握一些介绍他人的词汇，短语与句型。2. 学生掌握阅读和写作技巧，强化自己的阅读及写作能力。3. 学生掌握推荐信的格式及常用句式。process and methods(过程与方法)1. 在教师的帮助下，学生学会通过略

15、读及跳读技巧，寻找文章的关键信息。2. 通过教师设置的问题序列和活动，学生掌握如何在口头和笔头上介绍他人。emotion and values(情感态度与价值观)1.学生了解国际大文豪狄耿斯的一生及优秀的的作品，拓宽学生的视野，培养学生的文化品格。2. 激发学生对文学的热爱，提升他们的文学素养。.通过学习狄耿斯在困难中也不放弃自己，让学生感恩他们目前所拥有的，并为自己的未来而努力奋斗。教学重点学生掌握一些与推荐信相关的单词，短语和句型。学生提升自己的阅读和写作能力。学生掌握如何写推荐信。教学难点学生掌握如何写推荐信。 教学方法Task-based language teaching 教 具Mu

16、lti-media, blackboard四. Teaching Procedures: 课堂教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图1mPre-reading 课堂引入问候学生，然后通过图片和问题引入话题学生欣赏图片并回答相关问题激发学生对本课程的兴趣2mWhile-readingAct1跳读技巧让学生浏览课文，找到相关的答案学生浏览课文，找到相关的答案训练学生的文本解读能力3mWhile-readingAct 2扫读技巧让学生在思维导图的帮助下，总结狄耿斯的一生学生在思维导图的帮助下，总结狄耿斯的一生培养学生寻找细节信息的能力5mWhile-readingAct 3复述与升华让学生在思维导图的帮助下，用自己的话介绍狄耿斯，然后回答老师的第二个问题学生在思维导图的帮助下，用自己的话介绍狄耿斯，然后回答老师的第二个问题提升学生的英语口语能力，激发他们感恩他们拥有的一切，并为他们的未来而努力奋斗5mPost-readingAct 1:拓展与引申引导学生总结如何介绍一个人学生在教师的引导下总结如何介绍一个人培养学生此话题下的语言能力8mPost-readingAct 2:写作技巧 教会学生写推荐信并能在考试中得高分学生在教师的引导下学习如何写一篇高分推荐信强化