小学语文人教二年级上册（2023年新编）第七单元-《夜宿山寺》罗冬梅_第1页
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文档简介

1、夜宿山寺教学设计中沙小学 罗冬梅教学目标1.运用多种识字方法，认识6个生字，会写3个生字。2通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。3、朗读古诗，背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。教学重点：1.运用多种识字方法，认识6个生字，会写3个生字。2通过图文对照，想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。教学难点：启发学生处处想象，揣摩诗的意境，激发学生学习古诗的兴趣。教学过程(文字描述)一导入：师：古诗对对碰的游戏床前明月光，（）桃花潭水深千尺，（）小时不识月，（）看，我们积累的古诗还真不少呢！孩子们这些古诗的作者是同一个人，知道是谁吗？今天老师还给你们带来一首关于李

2、白的诗夜宿山寺初读古诗，扫清文字障碍（一）自读课文读准字音1师：请大家打开书83页，自读古诗，读准字音，读通句子2.学生自读（二）理解古诗题目，利用“宿”的字理理解宿字，并且用“宿”组词（三）去拼音读古诗三、读文品句，理解感悟（一）小组互读出示自学提示：理解“危楼高百尺”1.理解“危楼”孩子们，你们都懂了什么？从哪里看出楼高？字卡：危楼，指名读，（2）出示“危”的五种解释（3）指导写“危”字，强调“厂”不带钩板演，学生书空2.理解“高百尺”观察书上的插图，说说你对高百尺的理解理解夸张出示：望庐山瀑布中句子：飞流直下三千尺，疑是银河落九天；出示赠汪伦中句子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；出示秋

3、浦歌中句子：白发三千丈，缘愁似个长；你们知道这是一种什么手法吗？4.指名读“危楼高百尺”（三）理解“手可摘星辰”1.出示“星辰”字卡，指名读，出示“摘星辰”字卡，学生做动作2.指名读，加上动作读3.小结：我们在读诗的时候，一边想象画面，一边加上动作，这样就更有味道了。4.指名读“手可摘星辰”5.指名读“危楼高百尺，手可摘星辰”（四）理解“不敢高声语，恐惊天上人”1.出示恐惊字卡，指名读2.恐是什么偏旁？惊是什么偏旁？-都和心有关系，那么恐惊是什么意思？过渡：站在这么美妙的地方，李白本该吟诵一番，可是他却-3.指名读过渡：李白是一个浪漫主义诗人，他相信九天之上就是天宫，天宫中住着许多神仙，所以他

4、才“不敢高声语，恐惊天上人”，怎样读才不会惊扰到他们呢?4.指名读（五）回读古诗（配乐）指名读（六）背诵（配乐）齐背（七）指导书写，交流反馈1.出示“敢”和“惊”两个字2.引导学生观察“敢”和“惊”两个字，进行介绍：（1）整体观察结构（2）观察“敢”字的特点：左右均等；观察“惊”字的特点：左窄右宽（3）观察重点笔画及占格的位置4结合学生的观察结果，教师范写，学生书空仿写。5学生书写“敢”和“惊”字，教师巡视。6展示书写，评价反馈。（二）自主观察，实践练写1师总结观察方法2学生再次进行练习。五、教师总结总结：孩子们今天我们学习了夜宿山寺，大诗人李白用夸张的手法，绝妙的想象描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势，唐朝大诗人李白写出了许多

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