小学语文人教（五·四学制）四年级上册（2023年新编）第一单元-观潮1课时

1、八一集团军“三环五步”双主课堂教学导学案 部编 版 小学 4年级 第 7 册 第 1 单元课题观潮课型新授第1课时主备人陈是敏执教者陈是敏课时目标1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。重点难点教学重点：感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。教学难点：想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。教学准备集 体 研

2、 磨二次备课课前先入一、创设情境，导入新课1.同学们，你们还记得你们都去过哪些有趣的地方吗？看来大家心中都有自己印象最深的景点景观。那么今天我们要学习的也是一个著名的景观，它就是钱塘江。（媒体出示：钱塘江的图片）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。作者又是怎么描写这一奇观的呢？下面我们一起跟随老师走进“观潮”。（课件出示2）2.板书课题，齐读课题（板书：观潮）课中互动初读课文，自学字词。自学提示：1.读一遍课文。2.标上自然段。3.读的时候画出文中带拼音的词语以及没有拼音的词语和成语。4.分段1.读后释题课题观潮的“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观

3、赏钱塘江大潮。）（课件出示3）交流自学字词的情况。教师检查、指导。请同学们看到第三页带拼音的字（1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语然后配合手势读。（课件出示4）字音难点：“崩”在本课读（bn），避免读成（pn），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。（2）书写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余” （课件出示5）字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要错写成“雨”。理解词义。（课件出示6、7、8）天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的

4、词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地

5、卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。三、再读课文，理清段落。1请同学们再读课文，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。2请按作者观潮的过程给课文分段：（课件出示9）第一段（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。第二段（第2自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段（第3、4自然段）：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段（第5自然段）：潮过之后江面上的情景。全文也可分为两段。（课件出示10）第一段（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。第二段（第25自然段）：写观潮的经过。四、合作交流，反馈检查。1抄写本课的生字新词。2朗读课文。3继续搜集有关钱塘江大潮的资料。课后拓展一、在带点字的正确读音后面画“”。霎时（sh s） 屹立（q y） 人声鼎沸（dn tn）二、看拼音写汉字。cho tu zh jin dn sh ki ku( ) ( ) ( ) ( )三、选择恰当的词语填到句中的括号里。宽阔 辽阔1.我家门前有一条（ ）的街道。2.我们的国家地域（ ），物产丰富。平静 宁静3.