小学语文北师大一年级上册13手和脑-偷鸡教案

1、偷鸡教学方案及课堂描述成都市树德小学 漆燕飞故事内容简介：三只小老鼠想要偷走一只在院子里的小母鸡，分别想了三个主意来吸引小母鸡的注意力让它出来，第三个用米来吸引小母鸡的办法终于成功了，但是一只猫也出来了，小老鼠们没有偷走鸡还蚀了米。教学过程：一、导入出示“偷鸡”，齐读，你们知道谁会为了想吃鸡而去偷鸡？说说你知道的。今天这个故事就三只小老鼠开始。二、讲述故事三只肚子空空的小老鼠，发了一个小院子里面有一只小母鸡，三只小老鼠不约而同地说：“咦！美味无比的小母鸡。”1 请仔细看图，你从哪儿看出三只小老鼠特别想吃小母鸡？那为什么三只小老鼠不直接去抓小母鸡呢？你发现了什么？（院子里有猫）2既然不能直接去抓

2、小母鸡，那三只小老鼠就这样放弃了吗？它们动起了脑筋开始想办法了。你们一起来读读第一只小老鼠东东的办法吧，并想想小老鼠东东是用什么样语气说这句话的。看来括号里面可以填上这样的词语来，形容东东的话。句子里面有一个词语叫“诱惑”，有没有小朋友能解释一下这个词语，或者换一个词语来说一说呢？这下我们明白了想出这个主意的东东是怎样说这句话的，让我们一起再来读一读这句话，注意用上这样的语气。“我们用裙子诱惑小母鸡，”小老鼠东东（ ）说，“如果小母鸡走出院外，我们就能把她偷走了。” 东东的办法怎么样？起到效果了吗？请一个同学来读一读。可是，小母鸡不出来。3东东的办法没有效果？那它们怎么办？对！继续再想办法，请

3、男生读一读小老鼠西西的话，大家一起想一想应该用什么样的语气读西西的话呢？括号里面填什么？“我们用玩具诱惑小母鸡，”小老鼠西西（ ）说，“如果小母鸡走出院外，我们就能把她偷走了。”请大家带着这样的语气来读一读这句话。西西的办法是不是就比东东的有效果了呀？请一个同学来读一读。可是，小母鸡不出来。4看来西西的办法还是不行，真是太让我们着急了啊。你们愿意给他们帮助吗？想帮助它们的孩子来试着说说这句话吧。“我们用_诱惑小母鸡，”小老鼠南南_说，“如果_就_。”孩子们开动脑筋帮助南南想了这么多好办法，南南也不能落后啊，让我们看看南南的办法有没有和你们哪一个孩子的办法是一样的呢？“我们用米诱惑小母鸡，”小老

4、鼠南南说，“如果小母鸡走出院外，我们就能把她偷走了。”5南南的方法有作用了吗？认为有作用的孩子举手，那认为没有作用的孩子举手，看来大多数孩子都认为食物的诱惑力最大了。让我们一起看看是这样吗？请一个孩子来读一读。小母鸡出来了 6孩子们你们为南南高兴吗？它们现在的感受是怎么样的？最想做什么？7如果你们认为故事就这样结束了？那你们可就大错特错啦，让我们一起来看看小老鼠们是不是和你们刚才一样那么高兴吧！请女生们读一读到底发生了什么事？小母鸡出来了，可是孩子们“可是后面的省略号”省略了什么内容呢？大家一起说说吧。那小老鼠不但现在高兴不起来，反而心情是什么样呢？我们看看图一起读一读吧。“我们的米啊！” 你感觉它们的心情怎么样？从哪儿看出来的？那你试着带着这样的感觉来读给我们听一听吧。三、总结故事孩子们，故事讲完了，这个故事讲的是三只小老鼠想要偷走一只在院子里的小母鸡，分别想了三个主意来吸引小母鸡的注意力让它出来，第三个用米来吸引小母鸡的办法终于成功了，但是一只猫也出来了，小老鼠们没有偷走鸡还蚀了米。你们喜欢这个故事吗？我们中国也有一句俗语，再讲这样一个道理。请大家跟