百合花教学设计

1、百合花教学设计教学目标知识与能力：明白本小说题目的含义和主题体味细节描写在小说中的作用。咀嚼本小说清新俊逸的语言。培养学生速读小说，概述小说的能力。过程与方法：通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的风格。情感、态度与价值观：体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。教学重点、难点：重点：细节描写中使用细腻而有层次的心理活动来刻画人物。难点：层层深入地展开了对英雄人物小通讯员的刻划。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课花语知多少：比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。（投影：白色百合花的图片）大家看到的这种花是什么花呢？它有什么特点？百合花。特点色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅

2、在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成， 被人们视为 纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅 二、作者简介茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长.笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起, 陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等 国文字。今天我们学习的百合花是她的代表作。三、写作背景百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不 久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉

3、地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会， 但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间， 就在这一刹那里， 便能胆肝相照， 生死与共。 ” 所以， 百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。四、预习检测、 给加点的字正音ig（lico）讷讷（n en ） 忸怩（ni un ） 憨憨（h n h m）执拗（ni 0 髻（ji） 尴尬（gmg j 讪讪（sh n sh m） 瞅（ch du）挟（xi 嬷嬷（m g）宫（zh虔诚（qi磕磕绊绊（k 8、 解释下列词语张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚 五、整体感知1

4、、文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”、小通讯员、新媳妇（ 1）、通讯员送“我”去前沿包扎所（ 2）、借被子（ 3）、通讯员救人牺牲, 新媳妇献被子（ 4）、盖被2、划分段落，概括大意。提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。根据情节的阶段性，可以分为四部分。第一部分、开端第二部分、发展 晚上的肩膀了”。第三部分、高潮硬的馒头”）第四部分、结局带路（从开头到“这都怪我了”） 借被（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一牺牲与献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干盖被（从“卫生员让人抬了一口棺材”到结尾）3、“我”在文中起什么作用？线索人物4、“我”对小

5、通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证“生起气来”通讯员一下“把我撂下几丈远”“发生了兴趣”一一总和我保持丈把远的距离“越加亲热起来”一一艰难而有趣的对话 和“我”一起把被子借来之后战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候我”挂念着通讯员的安危怀着崇敬的心情怀想他通讯员身负重伤被送到包扎所时。通讯员的性格也在不断的展示腼腆、 羞涩、 局促而又质朴纯洁: 带路”情节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志;“张皇”“数摸” 从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；“借被”的情节中，更看出通讯员的憨厚朴实 ，不善言辞;当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就

6、马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆， 心里又立刻感到不安， 又要把被子再送回去。 看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员， 看出他舍己救人的高尚品德。 表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。六、合作探究、 具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。A 被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。B 被子与人物性格关系。、借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？美丽、纯洁、善良、高尚细节描写、语言、肖像描写、心理活动过门才三天，浑身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。这是一个极普通的农村妇女，她善良纯朴，对“同志弟”有

7、着朴素天然的骨肉情深， 一旦理解了战争的意义， 理解了小通讯员生命的价值， 她便毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。 小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。总之， 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写， 不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。、 “百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。4、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。腼腆、淳朴、勇敢

8、、热爱生活、善解人意细节描写语言描写 肖像描写动作描写5、几次写衣服上破洞，有什么作用？第一次： 是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见 , 嘶?的一声，衣服挂在门钩上， 在肩膀出挂下一片布来， 口子撕得不小”， 结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。 通讯员却高低不肯， 夹了被子就走。 ”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。第二次：是当通讯员回部队时， “他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的” 。 这一细节写出了

9、通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。第三次： 是在通讯员临牺牲前， 被安排在屋檐下那块门板上， “他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞， 一片布还挂在那里” 。 这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。第四次：是在作品的倒数第四段， “我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文， 更表现了新媳妇把通讯员当作亲人， 对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞” ， 是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。6、探讨小说中的景物描写的作用小说中的景物描写，起着刻画主题的作用。比如早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜温润的香味。这一景物描写有色有味， 展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。 在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情： “我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故事情节， 烘托人物心情， 起着重要作用。 由于整个战场被