中班美术教案快乐的婚礼反思

1、Word - 41 -中班美术教案快乐的婚礼反思1、中班美术教案欢乐的婚礼反思设计意图：“小猪的婚礼”是一部好玩、富有想象制造，孩子十分喜爱的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而举行的富有制造性的着装十分的感爱好。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的阅历，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。教师试图运用其中生动、详细的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的阅历相结合，激活他们表现美、制造美的爱好，让孩子在帮小老鼠们预备结婚礼服的过程中体悟婚礼的喜庆与欢快。活动目标：1、试试用图形与线条制造性地装扮鼠宝宝。2、知道受邀参与聚会要装扮出席，在帮小老鼠们预备结婚礼服的过程中体悟婚

2、礼的喜庆与欢快。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：动画片：“欢乐的婚礼” 、动画截图PPT 音乐：门德尔松的“婚礼举行曲”幼儿创作材料：各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装点品粘纸活动过程：一、幼儿回忆动画片“欢乐的婚礼”1、幼儿重温动画中 “小猪着装”片段师：还记得“多哥的婚礼”吗?小猪们为了隆重参与多哥的婚礼正在细心的预备呢!(播放着装片段)2、观赏PPT照片，研究服装装扮的要素边看边与幼儿一同研究小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同试试命名，如彩条衣、花边服引领幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花普通装点在衣服的什么部位。(截图照片

3、有：条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)3、与幼儿沟通参与婚宴的欢乐景象师：小猪们好聪慧，都穿上了漂亮的礼服参与婚宴，我们一起为它们鼓鼓掌你们真棒!他们细心的装扮自己，是表示对新郎新娘的敬重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝愿。二、启发研究，引领幼儿为小老鼠设计服装1、交代鼠小弟结婚师：在这个漂亮的春天里，又有一场婚礼要举行了那是鼠小弟的婚礼。(展示底版)2、导出小老鼠们没有美丽的衣服师：鼠小弟邀请了许多小老鼠参与结婚典礼呢!可是小老鼠们有点犯愁：小白鼠穿着白衣服，小灰鼠们惟独灰衣服，你们看白白灰灰的，一点好看的花纹都没有，这个样子能去参与别人的婚礼吗?本，文来源:屈;老.师教;案网

4、他们多么盼望自己能拥有一件华丽的衣服去参与鼠小弟的结婚典礼。离鼠小弟的婚礼只剩半天时光了，我们一起来协助他们吧!3、幼儿研究如何装扮小老鼠师：胖胖鼠穿的是背带裤，它最性急了，很想找人来帮忙;爱心鼠穿的是吊带裙;高高鼠说“我长得很高，衣服老长的，能帮我设计好看衣服的小伴侣本事要大一点”(幼儿按照老鼠造型了解它们服装的款式特征给老鼠命名并挑选协助对象)那我们赶快动脑筋想想，能把什么可爱漂亮的花样帮小老鼠穿上呢!你想帮哪只小老鼠的忙?帮它穿什么花纹的衣服?请个别幼儿上前与教师合作示范：老师注意引领幼儿对所设计服装的命名和布局支配(注重：花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有考究、颜色搭配是否有考究)。

5、你帮忙的老鼠是男宝宝还是女宝宝?你觉得它喜爱什么花纹的衣服呢?你已经想好了吗?想好了可以来找小老鼠去帮忙了。三、引领创作，幼儿为小老鼠设计服饰1、介绍材料。我们先帮衣服设计美丽的花纹。花纹设计好了之后，再让小老鼠的衣服染上亮丽的颜色。最后还可以给小老鼠带点装点品呢!2、幼儿创作(背景音乐)(1) 幼儿联系生活和已有阅历，在老鼠身上用蜡笔描画自己喜爱的认识的花纹，并故意识的对花纹和布局举行设计。(2) 准时发觉幼儿制造性的创作，对幼儿的创作赋予建设性的指点。(3)较快完成设计的幼儿给小老鼠粘贴饰品。四、沟通共享，体悟欢乐1、幼儿间续将着装完成的老鼠送至版面师：*老鼠嘉宾前来参与婚礼了，*老鼠嘉宾

6、也来了，请其它嘉宾赶快前来。婚礼的红地毯已经铺好了，许多嘉宾已经入场了，新娘新郎也马上要到场了，婚礼马上要开头了。2、婚礼正式开头了：新郎新娘在门德尔松的“婚礼举行曲”中徐徐走上红地毯。师：赶快拍拍手向他们表示庆贺!新娘新郎要给大家发喜糖了感谢你们协助小老鼠设计了这么华丽隆重的衣服参与我们的婚礼!五、活动延长用小老鼠打扮教室环境，继续观赏“欢乐的婚礼”后半段，请幼儿仿照里面新郎的办法为新娘设计“新居”。活动反思：一、活动来源于幼儿的生活“婚礼”对幼儿来说十分具有吸引力，新郎身穿礼服笑吟吟地迎接伴侣，新娘穿上了仙女般的婚纱，宾客们也是个个装扮得喜气洋洋，婚礼的喧闹场面，让幼儿体味到人与人之间亲热

7、无间的欢乐。“小猪的婚礼”是一部好玩而富有想象制造、深受幼儿爱慕的动画片。他们对于婚礼的欢快现场，尤其是小猪们为出席婚礼而举行的富有制造性的装点装扮的片段十分地感爱好。绘本贴近幼儿的生活阅历，能引起他们情感上的共鸣。二、目标关注幼儿的进展本次活动，我设计了三个目标：1.知道受邀参与婚宴要注重仪表，了解着装得体是对仆人的敬重和礼貌。2.根据猪先生、猪小姐的角色身份设计打扮，选用有逻辑的元素举行装点，能够注重打扮整体的美观、得体。3.感触婚礼的喜庆气氛，体悟打扮小猪的欢乐。三、活动中注意幼儿的主动发觉生活中的服装和饰物造型生动，花色多样，绚丽多彩，对于这些孩子已有一定的阅历，在此基础上让孩子利用观

8、赏产生爱好，从而大胆设计服装的式样，也能适应幼儿的进展，预定的教学目标也能自然实现。活动中，幼儿在生动、详细的动画情节中，与极具美感的动物形象产生了心灵的共鸣，孩子的生活阅历得到了提高，他们不仅产生了表现美、制造美的爱好，还在协助小猪预备礼服的过程中进一步体悟了婚礼的喜庆与欢快，以及人与人之间的亲热和友情。四、活动过程敬重幼儿主体1.顺应幼儿的情趣倾向，启发自主阅读。“小猪的婚礼”这个动画片以极其生动的情节和动画效果调动了幼儿的主动欣赏，小猪们的好玩表现激活了幼儿的活动爱好。2.诊视幼儿的本我观点，启发语言共享。我用引发性的问题引领幼儿研究，鼓舞幼儿大胆地表达自己的观看所见，幼儿畅所欲言，个体

9、主动性得到进展。3.激活幼儿的制造热烈，启发设计。让幼儿举行示范创作，是一种大胆试试，是为了激活全体幼儿的创作热烈，释放幼儿的缪斯性制造力。孩子们都弥漫了自由设计、自由表现的欲望，并设计出了各种式样的服饰。从作品中我们不仅看到了幼儿生活的影子，还更多地感触到了孩子们想象的神奇和好玩。五、不足与改进按照指南的要求，在艺术活动中老师应提供丰盛的材料，让幼儿充分举行主动制造性的活动，在操作环节可按照提供的材料的不同(绘画材料、剪贴材料、撕贴材料、印染材料)，让幼儿分组挑选举行艺术创作。2、中班美术欢乐的婚礼教案反思设计意图：“小猪的婚礼”是一部好玩、富有想象制造，孩子十分喜爱的动画片。孩子们对于婚礼

10、的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而举行的富有制造性的着装十分的感爱好。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的阅历，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。教师试图运用其中生动、详细的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的阅历相结合，激活他们表现美、制造美的爱好，让孩子在帮小老鼠们预备结婚礼服的过程中体悟婚礼的喜庆与欢快。活动目标：1、试试用图形与线条制造性地装扮鼠宝宝。2、知道受邀参与聚会要装扮出席，在帮小老鼠们预备结婚礼服的过程中体悟婚礼的喜庆与欢快。活动预备：动画片：“欢乐的婚礼” 、动画截图PPT 音乐：门德尔松的“婚礼举行曲”幼儿创作材料：各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装点品粘纸活动过程：

11、一、幼儿回忆动画片“欢乐的婚礼”1、幼儿重温动画中 “小猪着装”片段师：还记得“多哥的婚礼”吗?小猪们为了隆重参与多哥的婚礼正在细心的预备呢!(播放着装片段)2、观赏PPT照片，研究服装装扮的要素边看边与幼儿一同研究小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同试试命名，如彩条衣、花边服引领幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花普通装点在衣服的什么部位。(截图照片有：条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)3、与幼儿沟通参与婚宴的欢乐景象师：小猪们好聪慧，都穿上了漂亮的礼服参与婚宴，我们一起为它们鼓鼓掌你们真棒!他们细心的装扮自己，是表示对新郎新娘的敬重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝愿。二、启

12、发研究，引领幼儿为小老鼠设计服装1、交代鼠小弟结婚师：在这个漂亮的春天里，又有一场婚礼要举行了那是鼠小弟的婚礼。(展示底版)2、导出小老鼠们没有美丽的衣服师：鼠小弟邀请了许多小老鼠参与结婚典礼呢!可是小老鼠们有点犯愁：小白鼠穿着白衣服，小灰鼠们惟独灰衣服，你们看白白灰灰的，一点好看的花纹都没有，这个样子能去参与别人的婚礼吗?他们多么盼望自己能拥有一件华丽的衣服去参与鼠小弟的结婚典礼。离鼠小弟的婚礼只剩半天时光了，我们一起来协助他们吧!3、幼儿研究如何装扮小老鼠师：胖胖鼠穿的是背带裤，它最性急了，很想找人来帮忙;爱心鼠穿的是吊带裙;高高鼠说“我长得很高，衣服老长的，能帮我设计好看衣服的小伴侣本事

13、要大一点”(幼儿按照老鼠造型了解它们服装的款式特征给老鼠命名并挑选协助对象)那我们赶快动脑筋想想，能把什么可爱漂亮的花样帮小老鼠穿上呢!你想帮哪只小老鼠的忙?帮它穿什么花纹的衣服?请个别幼儿上前与教师合作示范：老师注意引领幼儿对所设计服装的命名和布局支配(注重：花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有考究、颜色搭配是否有考究)。你帮忙的老鼠是男宝宝还是女宝宝?你觉得它喜爱什么花纹的衣服呢?你已经想好了吗?想好了可以来找小老鼠去帮忙了。三、引领创作，幼儿为小老鼠设计服饰1、介绍材料。我们先帮衣服设计美丽的花纹。花纹设计好了之后，再让小老鼠的衣服染上亮丽的颜色。最后还可以给小老鼠带点装点品呢!2、幼儿

14、创作(背景音乐)(1) 幼儿联系生活和已有阅历，在老鼠身上用蜡笔描画自己喜爱的认识的花纹，并故意识的对花纹和布局举行设计。(2) 准时发觉幼儿制造性的创作，对幼儿的创作赋予建设性的指点。(3)较快完成设计的幼儿给小老鼠粘贴饰品。四、沟通共享，体悟欢乐1、幼儿间续将着装完成的老鼠送至版面师：*老鼠嘉宾前来参与婚礼了，*老鼠嘉宾也来了，请其它嘉宾赶快前来。婚礼的红地毯已经铺好了，许多嘉宾已经入场了，新娘新郎也马上要到场了，婚礼马上要开头了。2、婚礼正式开头了：新郎新娘在门德尔松的“婚礼举行曲”中徐徐走上红地毯。师：赶快拍拍手向他们表示庆贺!新娘新郎要给大家发喜糖了感谢你们协助小老鼠设计了这么华丽隆

15、重的衣服参与我们的婚礼!五、活动延长用小老鼠打扮教室环境，继续观赏“欢乐的婚礼”后半段，请幼儿仿照里面新郎的办法为新娘设计“新居”。活动反思：一、活动来源于幼儿的生活“婚礼”对幼儿来说十分具有吸引力，新郎身穿礼服笑吟吟地迎接伴侣，新娘穿上了仙女般的婚纱，宾客们也是个个装扮得喜气洋洋，婚礼的喧闹场面，让幼儿体味到人与人之间亲热无间的欢乐。“小猪的婚礼”是一部好玩而富有想象制造、深受幼儿爱慕的动画片。他们对于婚礼的欢快现场，尤其是小猪们为出席婚礼而举行的富有制造性的装点装扮的片段十分地感爱好。绘本贴近幼儿的生活阅历，能引起他们情感上的共鸣。二、目标关注幼儿的进展本次活动，我设计了三个目标：1.知道

16、受邀参与婚宴要注重仪表，了解着装得体是对仆人的敬重和礼貌。2.根据猪先生、猪小姐的角色身份设计打扮，选用有逻辑的元素举行装点，能够注重打扮整体的美观、得体。3.感触婚礼的喜庆气氛，体悟打扮小猪的欢乐。三、活动中注意幼儿的主动发觉生活中的服装和饰物造型生动，花色多样，绚丽多彩，对于这些孩子已有一定的阅历，在此基础上让孩子利用观赏产生爱好，从而大胆设计服装的式样，也能适应幼儿的进展，预定的教学目标也能自然实现。活动中，幼儿在生动、详细的动画情节中，与极具美感的动物形象产生了心灵的共鸣，孩子的生活阅历得到了提高，他们不仅产生了表现美、制造美的爱好，还在协助小猪预备礼服的过程中进一步体悟了婚礼的喜庆与

17、欢快，以及人与人之间的亲热和友情。四、活动过程敬重幼儿主体1.顺应幼儿的情趣倾向，启发自主阅读。“小猪的婚礼”这个动画片以极其生动的情节和动画效果调动了幼儿的主动欣赏，小猪们的好玩表现激活了幼儿的活动爱好。2.诊视幼儿的本我观点，启发语言共享。我用引发性的问题引领幼儿研究，鼓舞幼儿大胆地表达自己的观看所见，幼儿畅所欲言，个体主动性得到进展。3.激活幼儿的制造热烈，启发设计。让幼儿举行示范创作，是一种大胆试试，是为了激活全体幼儿的创作热烈，释放幼儿的缪斯性制造力。孩子们都弥漫了自由设计、自由表现的欲望，并设计出了各种式样的服饰。从作品中我们不仅看到了幼儿生活的影子，还更多地感触到了孩子们想象的神

18、奇和好玩。五、不足与改进按照指南的要求，在艺术活动中老师应提供丰盛的材料，让幼儿充分举行主动制造性的活动，在操作环节可按照提供的材料的不同(绘画材料、剪贴材料、撕贴材料、印染材料)，让幼儿分组挑选举行艺术创作。3、中班美术活动欢乐的婚礼教案反思设计意图：孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而举行的富有制造性的着装十分的感爱好。教师试图运用其中生动、详细的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的阅历相结合，激活他们表现美、制造美的爱好，让孩子在帮小老鼠们预备结婚礼服的过程中体悟婚礼的喜庆与欢快。活动目标：1、试试用图形与线条制造性地装扮鼠宝宝。2、知道受邀参与聚会要装扮出席，在帮小老

19、鼠们预备结婚礼服的过程中体悟婚礼的喜庆与欢快。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：动画片：“欢乐的婚礼” 、动画截图PPT 音乐：门德尔松的“婚礼举行曲”幼儿创作材料：各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装点品粘纸活动过程：一、幼儿回忆动画片“欢乐的婚礼”1、幼儿重温动画中 “小猪着装”片段师：还记得“多哥的婚礼”吗?小猪们为了隆重参与多哥的婚礼正在细心的预备呢!(播放着装片段)2、观赏PPT照片，研究服装装扮的要素边看边与幼儿一同研究小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同试试命名，如彩条衣、花边服引领幼儿说说：纽扣、

20、花边、口袋、绣花普通装点在衣服的什么部位。(截图照片有：条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)3、与幼儿沟通参与婚宴的欢乐景象师：小猪们好聪慧，都穿上了漂亮的礼服参与婚宴，我们一起为它们鼓鼓掌你们真棒!他们细心的装扮自己，是表示对新郎新娘的敬重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝愿。二、启发研究，引领幼儿为小老鼠设计服装1、交代鼠小弟结婚师：在这个漂亮的春天里，又有一场婚礼要举行了那是鼠小弟的婚礼。(展示底版)2、导出小老鼠们没有美丽的衣服师：鼠小弟邀请了许多小老鼠参与结婚典礼呢!可是小老鼠们有点犯愁：小白鼠穿着白衣服，小灰鼠们惟独灰衣服，你们看白白灰灰的，一点好看的花纹都没有，这个样子

21、能去参与别人的婚礼吗?他们多么盼望自己能拥有一件华丽的衣服去参与鼠小弟的结婚典礼。离鼠小弟的婚礼只剩半天时光了，我们一起来协助他们吧!3、幼儿研究如何装扮小老鼠师：胖胖鼠穿的是背带裤，它最性急了，很想找人来帮忙;爱心鼠穿的是吊带裙;高高鼠说“我长得很高，衣服老长的，能帮我设计好看衣服的小伴侣本事要大一点”(幼儿按照老鼠造型了解它们服装的款式特征给老鼠命名并挑选协助对象)那我们赶快动脑筋想想，能把什么可爱漂亮的花样帮小老鼠穿上呢!你想帮哪只小老鼠的忙?帮它穿什么花纹的衣服?请个别幼儿上前与教师合作示范：老师注意引领幼儿对所设计服装的命名和布局支配(注重：花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有考究、

22、颜色搭配是否有考究)。你帮忙的老鼠是男宝宝还是女宝宝?你觉得它喜爱什么花纹的衣服呢?你已经想好了吗?想好了可以来找小老鼠去帮忙了。三、引领创作，幼儿为小老鼠设计服饰1、介绍材料。我们先帮衣服设计美丽的花纹。花纹设计好了之后，再让小老鼠的衣服染上亮丽的颜色。最后还可以给小老鼠带点装点品呢!2、幼儿创作(背景音乐)(1) 幼儿联系生活和已有阅历，在老鼠身上用蜡笔描画自己喜爱的认识的花纹，并故意识的对花纹和布局举行设计。(2) 准时发觉幼儿制造性的创作，对幼儿的创作赋予建设性的指点。(3)较快完成设计的幼儿给小老鼠粘贴饰品。四、沟通共享，体悟欢乐1、幼儿间续将着装完成的老鼠送至版面师：*老鼠嘉宾前来

23、参与婚礼了，*老鼠嘉宾也来了，请其它嘉宾赶快前来。婚礼的红地毯已经铺好了，许多嘉宾已经入场了，新娘新郎也马上要到场了，婚礼马上要开头了。2、婚礼正式开头了：新郎新娘在门德尔松的“婚礼举行曲”中徐徐走上红地毯。师：赶快拍拍手向他们表示庆贺!新娘新郎要给大家发喜糖了感谢你们协助小老鼠设计了这么华丽隆重的衣服参与我们的婚礼!五、活动延长用小老鼠打扮教室环境，继续观赏“欢乐的婚礼”后半段，请幼儿仿照里面新郎的办法为新娘设计“新居”。活动反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿爱慕。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表述着对外部世界的熟悉和感触。作为引领者的老师，

24、在幼儿美术教学中其作用应当主要体现在丰盛幼儿的感性阅历，激活其表现美、制造美的爱好，使之体悟自由表述和制造的欢乐。4、中班美术活动教案：欢乐的踏青教案(附教学反思)教学目标：1.学习用线条和颜色表现踏青中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。2.情愿参与绘画活动，对绘画活动感爱好。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学过程：一、回忆欢乐的踏青经受。1.展示春天漂亮景色图片，幼儿观察，感触春天的美。2.提问：(1)爸爸妈妈带你们出去踏青了吗?(2)你觉得什么地方最美?(3)看了什么最愉快?3.

25、小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这漂亮景色画下来，做永远的纪念。二、启发绘画爱好，老师示范。1.踏青的时候都做些什么呀?2.我们怎么把这么好玩的、美妙的东西画出来呢?3.请个别幼儿研究。4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。5.老师重点教授幼儿画条纹的背景色。6.老师示范画条纹背景。5.小结：小伴侣们的主意都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小伴侣们怎么画出来了，就看你们的啦。三、幼儿作画，老师巡回指导。1.幼儿作画，老师巡回指导。2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。3.涂色的时候提示幼儿注重卫生，袖子撩起来，注重画面的干净。四、评价幼儿作品。1.出示幼

26、儿作品。2.请幼儿说说自己画的是什么?3.老师讲评幼儿的个别作品。教学反思：对于踏青来说，这是孩子们最愉快的活动，他们一听到要去踏青了，就高兴起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了无数小零食。这对于大班小伴侣来说是最后一次在幼儿园里举行踏青了，因此利用本次的写生画，在踏青途中把美妙的场景给写生下来，给自己留下美妙的眨眼。我们在踏青中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在踏青中所看到的场景。有些孩子写生踏青中大家一起相互共享零食，有些写生的是看到其他年级的孩子在一起戏耍，有些写生的是孩子们在爬山的场景等。我们这次就让幼儿围围着人物的动态举行写生，利用不同角度来观看人物在踏青活

27、动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有些幼儿从侧面面观看到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有些孩子站的角度是不一样的，因此要写生出囫囵踏青的面貌来。5、中班美术欢乐的章鱼教案反思教学目标：1、了解章鱼的结构特点，并学习容易的绘画2、喜爱绘画活动。3、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。教学过程：一、谈话导入师：小伴侣们大家好!今日我们班来了位新伴侣，大家快来猜猜它是谁啊?接下来请每个小伴侣都安宁静静的看一段好玩的视频吧。二

28、、播放视频，老师和幼儿一起观察，观察完毕后老师提问：1、这位新伴侣是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里还有什么?(水草、珊瑚、岩石等)它长什么样子?(有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手)2、它在海里是怎样游动的?(幼儿可做动作仿照)在它的触手上有什么?(像圆点的吸盘)它是怎样庇护自己的?(喷出墨汁庇护自己3、章鱼有几种不同的游动姿势?(向上、向下、向左、向右)按照幼儿的回答，带着问题让幼儿再观察一次视频。重点观察章鱼不同的游动姿势。小结：章鱼在碰到敌人、坏人时会喷出墨汁庇护自己，小伴侣也应当学会庇护自己。三、幼儿作画。幼儿可按照自己的观看绘

29、画不同姿势的、自己喜爱的章鱼。老师做巡回指导。重点提示幼儿绘画完整的章鱼身体。四、作品出示，老师评价。请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，老师并做相应评价。活动反思：在本次活动中，我采纳提问法，发觉法，引领孩子乐观动脑。多数孩子能乐观参加，大胆猜测，大胆表述自己的主意，主动和伙伴沟通。由此孩子的活动爱好很高，活动效果显然。但有个别孩子活泼好动，注重力不集中，经过教师的示意才干仔细回答问题，在以后的工作中，要着重培养孩子的注重力。6、中班美术欢乐的小鱼教案反思教学目标：1、引领幼儿在不规章的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、学习合理的搭配色彩，并发挥想象力举行丰盛的添

30、画。3、让幼儿感触用不规章线条作画的乐趣，乐于表现美。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。活动预备：画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。活动过程：一、导入语。今日，张教师想和小伴侣一起玩一个画画的嬉戏，这个嬉戏有点奇特。假如你想玩好这个嬉戏，一定要仔细看哦!二、老师边示范边叙述，引起幼儿作画的爱好。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇异的线，这条线在欢乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到认真了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，向来到满满的、三

31、、引领幼儿观看囫囵画面，提问：1、刚才看到这条奇特的线在跳舞，你感觉怎么样?2、看到这一条奇特的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?3、小结：刚才听了小伴侣的主意都不错，其实啊!这条不规章的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小伴侣们玩捉迷藏的嬉戏，你们刚才没有找到吧!那现在罗教师告知你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?四、教师和幼儿一起观看会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。五、提供材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的嬉戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后

32、找到的小鱼最多，小鱼最特殊、画面最丰盛。3、提示幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰盛画面。活动反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵活动，在囫囵活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。7、中班美术欢乐的燕鱼教案反思活动目标：1.画出几只外形，大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。2.培养幼儿对变化构图的意识。3.体悟胜利的喜悦，并会正确评价他人的作品。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.体悟想象制造各种图像的欢乐。活动预备：1.观看各种燕鱼的外形，色彩，动态等，并鼓舞他们自

33、由想象，制造出新的形象.2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼.自制的燕鱼录像.3.绘画用具：画纸.蜡笔，毛笔，蓝颜料活动过程：1.开头部分.观察有关燕鱼的录像，以引起爱好.提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引领幼儿说出燕鱼的基本特征)2.基本部分：(1).观察自制的燕鱼录像.(2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?(3)幼儿绘画，老师指导.师：刚才，小伴侣看了燕鱼的一家在大海里欢乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小伴侣们看?在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上漂亮的衣服.最后，用颜料涂上大海的色彩.评价活

34、动：1.陈设作品.2.提问：你喜爱哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时，老师就把哪张画显示到屏幕上)3.组织幼儿整理绘画用具.活动结束.(藏匿课)8、中班美术欢乐的动物园教案反思活动目标：1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。2、按照自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。3、能充分想象、大胆制作表述。4、在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。活动预备：1、课前对动物有一定的了解。2、泥巴、工具、综合材料人手一份。3、录音机、磁带、小熊头饰十个。活动过程：1、老师与幼儿听音乐玩嬉戏：小白兔和大黑熊(1)、老师与幼儿听音乐分角色玩嬉

35、戏。(2)、师：小白兔真愉快，来找黑熊做嬉戏，你们还想和其它动物做嬉戏吗?想和谁做好伴侣呢?(3)、幼儿叙述。(讲清名称、形态特征)2、交代要求：(1)、师：今日我们就用泥巴把你喜爱的动物伴侣做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做?(2)、你预备怎么做呢?(幼儿先研究后制作)3、幼儿制作，老师巡回指导。4、评价活动：(1)、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，互相讲一讲我制作的动物。(2)、听音乐编一编、唱一唱“欢乐的动物园”。反思喜爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的个性，它们可爱、听话、讨人喜爱。而这一活动，正是在幼儿喜爱小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉

36、戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料打扮自己。但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。如班里浮现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小伴侣为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明了她扮的是梅花鹿。而希希小伴侣所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才干联想到这是头小鹿，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢!认真想想，他说的还真有点道理。波波小伴侣也不差，他竟然想到用女小伴侣的头箍(男孩子普通不肯意用女孩子的东西)，再用一块布将自己伪装成孙悟空，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。

37、其余的小伴侣在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私主意，主动去协助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。而我在囫囵活动过程中，仅以合、参加者、指导者的身份参加其中，协助幼儿，引领幼儿在原有学问的基础上，以自己喜爱的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注意了幼儿情感的沟通，使囫囵幼儿真正地达到了教导目的。9、中班美术欢乐的鱼教案反思活动设计背景海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新鲜的生物，也是一个奥秘的国度。鱼是儿童爱慕表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类

38、，还有许多的海洋生物，是一个一个弥漫了奥秘颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界弥漫了奇怪和憧憬。我按照我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，利用绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引领幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，增进幼儿的形象思维和制造思维的能力，利用这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。活动目标1. 画出外形、大小不同种类的鱼，试试用线条变化和疏密变化来装点小鱼。2. 幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。3. 利用对海底世界动物鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。4. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、

39、难点重点：学习用线条的外形变化和疏密罗列来装点小鱼。难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。活动预备1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放)2. 画有海底世界水草的背景图一张。3. 海底世界音乐磁带。4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。活动过程一. 律动导入1. 师：“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!”(幼儿跟着教师在音乐中做律动进场坐下)2. 请小伴侣看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。提问：刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么色彩和花纹?(引领幼儿说出与的基本特征)二. 教师示范画鱼1. 引领幼儿猜想背景图。来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?2.

40、展示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的罗列，疏密距离。三.幼儿画鱼1.师：“真奇特，我们也来尝试吧”请个别幼儿来画。2.小结。3.提出作画要求：A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿态。B 给画好的鱼穿上美丽的衣服。C在用剪刀时要当心点，不能伤到自己和别的小伴侣。D 画好之后剪下来送到海底去。4幼儿作画，教师巡回指导。四.结束部分1.评析请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?美丽吗?为什么?2.把鱼贴到海底世界背景图上。3.请幼儿们观看海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。4.整理剪刀工具。活动延长：把鱼引申到科学领域，来熟悉鱼，鱼的种类

41、，鱼的生活习性。教学反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵活动，在囫囵活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有感动地感觉。虽然鱼的姿势不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的柔美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的长进。首先，目标定位精确。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。第二，形式设计注意多样性。在设计活动形式

42、时，我把 图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入奥秘的颜色的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子十分感爱好。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的观赏和感触，为幼儿的大胆表现提供了丰盛感性材料。第三，注意了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我协助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓舞他们画出鱼的嬉戏情景。这样，囫囵活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的进展。固然，这次活动还存在着一些问题，有的目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主制造发挥提供的空间还不够，孩子的

43、思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰盛。利用这次活动，我感到，惟独充分的了解孩子，制定出孩子利用努力能够达到的目标，才干切实的增进孩子的进展。同时辅以丰盛的活动设计，就会使孩子对活动弥漫爱好，在自由欢乐中获得胜利。10、中班美术欢乐的冬天教案反思一、活动名称：欢乐的冬天二、活动目标：1.知道并且能清晰的说出冬季的特征，了解冬季的一些好玩的事情。2.练习画雪花、雪人等，能表述出对冬季的爱慕。3.培养幼儿大胆绘画的习惯和观赏美的能力，进展想象力和语言表述能力。4.感触作品的美感。5.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。三、活动预备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔四、活动过程：1.观察多媒体课件欢

44、乐的冬天，引领幼儿熟悉冬天并了解冬季一些好玩的事情。2.引领幼儿议论和观看冬季趣事：观看雪花、雪地、雪人和小伴侣冬季嬉戏的情景等。3.引领幼儿画欢乐的冬天，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关冬天的内容。4.幼儿画好之后相互观赏和评价。五、活动延长：引领幼儿用油画棒举行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。11、中班美术欢乐的金鱼教案反思【教学目标】1、引领幼儿在不规章的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、学

45、习合理的搭配色彩，并发挥想象力举行丰盛的添画。3、让幼儿感触用不规章线条作画的乐趣，乐于表现美。4、体悟想象制造各种图像的欢乐。5、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动预备】画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。【活动过程】一、导入语。今日，张教师想和小伴侣一起玩一个画画的嬉戏，这个嬉戏有点奇特。假如你想玩好这个嬉戏，一定要仔细看哦!二、老师边示范边叙述，引起幼儿作画的爱好。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇异的线，这条线在欢乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到认真了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，向

46、来到满满的三、引领幼儿观看囫囵画面，提问：1、刚才看到这条奇特的线在跳舞，你感觉怎么样?2、看到这一条奇特的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?3、小结：刚才听了小伴侣的主意都不错，其实啊!这条不规章的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小伴侣们玩捉迷藏的嬉戏，你们刚才没有找到吧!那现在罗教师告知你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?四、教师和幼儿一起观看会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。五、提供材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的嬉戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、要求幼儿听音乐完成作

47、品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特殊、画面最丰盛。3、提示幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰盛画面。反思：在囫囵活动中，老师的思路清楚，由浅入深，并能以小鱼的口吻贯通始终，大大激活了幼儿活动的乐观性，老师对材料的预备十分充分，材料数量充沛，颜色艳丽，在幼儿操作过程中老师能适时介入、适时指导，使幼儿的操作越发顺当，使幼儿在与材料的互动中试试着有逻辑的罗列出了一排排美丽的泡泡，幼儿在认知，动手操作等方面都得到了进展。有逻辑罗列泡泡对于小班幼儿具有挑战性，活动前要做好幼儿学问阅历的预备，操作材料要适合小班幼儿年龄特点，投放幼儿感爱好的材料，让幼儿在与材料充分互动中乐观探究，得到进展。12、中班美术欢

48、乐的瓶子教案反思活动目标：1.试试瓶子写生，能够容易表现遮挡关系。2.在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子举行想象添画。3.在瓶子写生过程中体悟写生画的乐趣。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：对瓶子举行想象贴画。活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。活动预备：PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。活动过程：一、展示瓶子导入。1.(老师任意展示一个瓶子)师：这是什么?2.昨天瓶子宝宝给我寄来了无数照片，我们一起来看看好不好?二、变形与遮挡关系。1.老师展示幻灯片，师：你看到了什么?他们是什么样子的?2.师：这些瓶

49、子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)3.你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有些完整有些不完整?(由于有一些被遮拦住了，引领幼儿进一步了解遮挡关系)三、老师讲解示范。1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?2.我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好?(老师任意摆放4个瓶子)3.可是我今日没带照相机怎么办?4.今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。5.老师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特殊是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成

50、好看的有动作的瓶子宝宝。四、幼儿操作。1.老师任意在每组放34个瓶子。2.要求：幼儿按照瓶子的摆放试试写生，写生过程中要特殊注重被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子举行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。五、观赏，出示幼儿作品。举办摄影竞赛，出示幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?活动反思：写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我挑选了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使囫囵活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的爱好，幼儿在囫囵活动中基本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在

51、遮挡关系的表现方面也是较好的，因此囫囵活动的效果也是较胜利的。唯一的不足就是在活动的开头探究阶段，花的时光较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说囫囵活动还是相当胜利的。13、中班美术欢乐的一家教案反思活动目标：1、试试用椭圆形与线条组和表现小鸡的容易特征，运用各种材料打扮作品。2、体味母鸡与小鸡之间的亲情，感触家的暖和与欢乐。3、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟画画的欢乐。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品欢乐一家。环境创设：教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家;彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干;活动流程

52、叙述母鸡的故事：引领幼儿研究：小小鸡隔着蛋壳在说些什么?(添画鸡嘴巴小鸡的脚)观赏、感触：将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体味鸡妈妈孵小鸡的辛劳。为幼儿创设一个想象的空间，将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的熟悉，沟通对主题的理解，感触妈妈与孩子之间的亲情与依恋，感触家的暖和与欢乐。示范、研究、创作1、引领幼儿将小鸡送到“草地”上(提供纸剪的小草若干);2、在教室内投放各类材料制作的小虫子(师生共同制作的)1、画小鸡：(边说、边画)2、把小鸡送到草地上：(添画或粘贴小草)3、小鸡捉虫吃：(在活动室的四面寻觅各种小虫，给小鸡或鸡妈妈吃)教室内的环境与我们的活动合为一体

53、，在一个完整的小鸡出壳的情景中，孩子们在欢乐的创作!在这里，表现与表述变得丰盛起来(说说、画画、贴贴)动和静也结合起来(有坐着画画贴贴、有站起来走走找找)主题情境、作画情境与室内环境交融整合共享沟通粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身边来”将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。让幼儿创作的小小鸡与老师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲密热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做有趣的嬉戏，孩子们将再一次深刻的感触母与子的亲子依恋、感触亲情的暖和。课后反思：情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节研究小鸡们隔着蛋壳说静静话时，并未真正的进入嬉戏的情景，因此他们的研究显得十分的理性，他们清楚的知道小鸡诞生后无非是庇护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡举行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节老师为幼儿创设的想象空间效果不显然。或者教师在示范第一句话