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1、周记月考反思：教学反思周记周记月考反思：教学反思周记 五公镇中音乐曹卉 本单元以“（友情）”为（学习）内容。在设计教学过程时，要力图充分挖掘同学的已有阅历，引导同学通过多种形式、多种手段来营造情境，激发同学的情感，启发同学的思维，学会与人相处。 一、一点圆满： 1.同学在用“wu”模唱友情地久天长时，声音很美，但同学没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去，声音的位置偏低，显得声音不严峻。 2.同学在唱谱时，把歌曲其次、三、四乐句完成的较好，但在带入歌词演唱时完成的不是特别好，我觉得在带入歌词演唱过程中，也应把它作犯难点来完成。 二、一些闪光点： 老师通过引导同学回忆经受过的难忘的场景，使同学或悲或喜

2、，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐制造条件。这时学唱歌曲，就可以使同学的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。在本课教学中，引导同学观看心里话视频、老师的话视频，都是创设一种情境，使同学体会友情的珍贵，情境与情感全都，同学在此基础上产生情感共鸣。在本节课中同学完成了两种体验：练习体验和情感体验，教学效果良好。 作为一名新老师，尤其是（专业）不对口的老师，如何上好课是我面临的最大挑战。经过指导老师的点拨和自己的思考，我认为以下几点是上好一堂政治课的关键。 一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。 传统教育教学存在许多弊端，在教学方

3、法上，重老师的单向的学问灌输，轻同学主动参与与探究；在教学内容上，轻（生活）实践；在学习评价上，轻同学的情感、态度价值观的培育。 二、奇异导入新课，扩展思维空间。 接受漫画、小品、故事等不同的.形式导入新课，扩展同学的思维空间。 三、创设情境。 老师依循教材内容的内在联系，结合同学的认知需要去设疑，紧扣同学的心弦，时时吸引住同学的留意力，让同学在这种教学情境中以喧闹的心情投入学习，提高课堂的效果。 四、利用好文中的“小栏目”，培育同学的散发思维。 教材中既出名人名言、学校问等材料，又有“想一想”、“说一说”等小栏目，给同学更多的思维空间，能提高同学的口头表达力气和语言的组织力气。 五、多给同学议、练的时间，活跃课堂气氛。 假如在一节课中，老师从上课讲到下课，不给同学议、练的时间，同学的爱好不会那么浓烈，更有可能会困倦，收效较差；假如给他们议、练的时间，同学在议的过程当中畅所欲言，能提高同学的思想熟识。 六、搞好实践活动，培育创新思维。 在教学中，要留意理论联系实际，把教学与实践活动贯穿起来。留意培育同学的实践力气和创新力气。 对于这几点，我的指导老师都做到了，每次去听她

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