合理安排时间教案

1、学习必备 欢迎下载 合理支配时间教案 教学目标： 1,通过简洁的生活事例,初步体会运筹思想在解决实际问题中 的应用,能依据实际情形合理支配时间； 2,会用流程图表示事情的支配次序,选择解决问题最优方案； 3,使同学逐步养成合理支配时间的良好习惯； 教学重点： 尝试合理支配时间的过程, 体会合理支配时间的重要性； 教学难点： 1,把握合理支配时间的方法 2,探究解决问题的正确方案； 教学过程： 一, 创设情形,引出课题； 1,师：平常你们在家里有帮妈妈做过家务吗？（有）你们都做过 些什么家务？（扫地,洗碗,擦桌子 ） 师：假如你的妈妈支配你烧水和扫地, 吗？ 你会怎样支配这两件事 2,师：下面的

2、事情哪些可以同时做,请用圆圈圈一圈； （ 1）看电视,泡脚,洗脸； （ 2）写作业,吃苹果,听音乐； （ 3）煮鸡蛋,洗碗,出去买菜； 3,今日我们就一起来探讨怎样合理支配时间； 板书课题：合理支配时间 二, 创设情境,探究方法沏茶问题 活动一： 师：听,这是什么声音？（多媒体出示：门,并播放门铃声） 师：原先是李阿姨 和她女儿小红 来小明家做客； 师：平常你家来客人吗？你是怎么招待客人的？ 师：那小明又是怎么做的？请打开书 113 页,从情形图你得到哪些信息？ 出示课件：谁仍想再说一说？ 生 1：小明沏茶要做 6 件事情：洗水壶（ 1 分钟）,洗茶杯（ 2 分钟）, 接水（ 1 分钟）,烧水

3、（8 分钟）,找茶叶（ 1 分钟）,沏茶（ 1 分钟） 生 2：“怎样让客人尽快的喝上茶？” ,这句话的关键词是什么呢？ 师：请我们全班帮小明想一想,他应当先做什么,后做什么,怎样才 第 1 页,共 4 页学习必备 欢迎下载 能让李阿姨尽快喝上茶好吗？ 师生活动： 1,小组合作；（出示小组合作要求） 2,同学实际动手操作； 3,老师巡察,指导同学； 4,小组汇报沟通； 预设情形： 洗水壶（ 1 分钟）洗茶杯（ 2 分钟）接水（ 1 分钟）烧水（ 8 分 钟 ） 找 茶 叶 （ 1 分 钟 ） 沏 茶 （ 1 分 钟 ） 共 14 分钟 ：洗水壶接水烧水 8 分找茶叶沏茶 共 12 分 （同时洗

4、水杯 2 分钟） 洗水壶 （ 1 分钟）接水（ 1 分钟） 烧水（8 分钟）沏茶 1 分 找茶叶 （ 1 分钟） 洗茶杯 （ 2 分钟） 共 11 分钟 师：我们来比较一下,你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？ （第三种） 师：想一想,为什么做同样的事情,工序不同,所用的时间就不一样 呢？ 小结：有些事是有先后次序的；我们在做事时要考虑先做什么,再做 什么, 能同时做的事情越多,所用时间就越（少） ,像这样的方法就 是我们这节课所学习的合理支配时间； 三, 运用学问,解决问题 第 2 页,共 4 页学习必备 欢迎下载 活动二： 最近天气越来越冷了, 气温变化无常, 小红感冒了； 提出要求（请 你用

5、刚才学过的方法帮她支配一下, 并算一算, 你支配的方法用了多 长时间？ 1,出示课件,同学观看 小红应如何合理支配以上事情？ 找杯子倒开水 1 分钟 1,独立尝试完成； 等开水变温 6 分钟 2,集体汇报沟通； 四,结合生活,实际应用； 找感冒药 1 分钟 量体温 5 分钟 午餐的时间到了,小明要做一顿美 味的午餐招待李阿姨 她们 ,你能帮他支配一下吗？ 小明要做一顿美味的午餐招待李阿姨,做饭时需要做的事情： 洗菜 洗电饭锅 20 炒菜 5 分钟 2分钟 分钟） 洗米 切菜 煮饭 （ 2 分钟） （ 5 分钟） （ 30 分钟） 怎样让李阿姨 她们 尽快吃上午餐？ 下面是小明设计的方案,你认为

6、合理吗？ 洗电饭锅（ 2 分） 洗米（ 2 分） 煮饭（ 30 分） 炒菜 20 分） 洗菜 5 分 切菜（ 5 分） 列式： 2+2+30+20=54（分） 假如不合理你想怎么支配呢？ 五,提升“合理”,拓展熟识（ 3 分钟） 师：刚才大家已经知道怎样合理支配时间了, 有几个小伴侣是这样安 排的,对这些同学的支配,你们有什么话想说想对他们说呢？ 1 ,为了节省时间,强强在乘车时认真看 书； 2,为了提高学习质量,红红边吃饭边看少儿英语电视节目； 3,芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯 ,放学路上边走边看； 学习必备 欢迎下载 师：你想对谁说？ （小结： 合理支配不仅要考虑节省时间, 健康） 六,拓展练习； （此题可作为机动） 小明 每天早上要做这几件事情： 也要考虑到人的安全和身体 起床穿衣 3 分钟；洗脸刷牙 3 分钟；整理床铺 3 分钟； 吃早饭 10 分钟；听英语广播 20 分钟； 小明上学时间是 7： 30,他必需在（ ）起床； 七,小结：同学们,通过今日的学习 , 你有什么收成吗 . 今日,我们一起学习了合理支配时间, 在合理支配时间的过程中, 能同时做的事同时做, 期望同学们能应用今日学习的学问合理地 支配自己