《少年中国说(节选)》教学设计-少年中国说优秀教案设计

1、少年中国说(节选)教学设计:少年中国说优秀教案设计13少年中国说(节选)教学设计丰宁三小岳明莹 【教学目标】1.知识与能力 (1)结合时代背景,了解作者的写作意图。 (2)理解中国少年与少年中国的关系,体会作者的爱国之情。 2.过程与方法 (1)诵读课文,体会比喻、排比等修辞手法及四字短语在表达思想感情方面的作用。(2)背诵课文。3.情感与价值 激发为了祖国的繁荣而积极进取的爱国心与责 任心。【教学重点】 结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义 及作用。【教学难点】 理解比喻论证和类比论证的作用。【教学准备】 学生:完成预习。教师:1.查看学生预习单,了解学情。2.准备多媒体课。【课时安排】

2、2 课时一、导入新课第 1 页 共 6 页1.播放电视连续剧霍元甲的主题曲,从歌词“昏睡百年, 国人渐已醒”入手,引出梁启超先生,再由“戊戌变法”过渡到课 文。2.“戊戌变法”指 1898 年(农历戊戌年)以康有为、梁启超为 首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革,主要内 容是:学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、 工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对, 这年九月慈禧太后等发动政变,光绪帝被囚,维新派遭捕杀或逃亡 国外。历时仅一百零三天的变法失败,也叫“戊戌维新”或“百日 维新”。二、作者简介及写作背景1.梁启超(18731929),字卓如,号任

3、公,又号饮冰室主人。早 年极力鼓吹维新变法,是我国 19 世纪资产阶级改良主义维新变法 运动的代表人物之一。在文学方面,他提倡“诗界革命”“小说界 革命”等,对当时的文学创作产生了积极的影响。著有饮冰室合 集。2.“戊戌变法”失败后,梁启超流亡日本,创办清议报,大 力介绍西方近代资产阶级政治学说,批判封建专制主义。少年中 国说就是当时发表在清议报上的一篇著名文章。此文影响 颇大,被公认为梁启超著作中思想意义最积极、情感色彩最激越的 篇章,作者本人也把它视为自己“开文章之新体,激民气之暗潮” 的代表作。第 2 页 共 6 页三、阅读课文,学生自己扫除文字障碍,疏通文意1.教师范读课文。2.学生齐

4、读,教师正音。3.学生根据注释自译课文。4.学生翻译课文,教师根据具体情况及时纠错。一、品读课文感受作者炽热的爱国情感;体会句式整齐,气势磅礴的语言特 点。1.读书,要为我所用,要从中获得感悟,获得启示。大家齐读, 看看作者是怎么描述心目中的中国的。(学生齐读) 用作者的语言来回答。(学生说时课展示:少年智 则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自 由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年 雄于地球则国雄于地球。) 从这字里行间你读懂了什么? 学生举 手回答:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立 则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进

5、步,少年胜于欧洲则 国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”这段话告诉我们作者心目中的中国是一个智慧、富有、强 大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。(学生可以 分开说,教师相机板书智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜 于欧洲、雄于地球。)2.课出示第 3 页 共 6 页红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞 扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇 皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八 荒。前途似海,来日方长。请大家先读一遍,体会一下,这组句子有什么特点?(学生各自低声诵读) 3.体会作者情感作者对中国的前途充满信心,

6、字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气,让我们一起来赞美我们的祖国,赞 美我们的少年吧!(齐读) 二、展社会主义新面貌,探究异同作者心目中这么壮美的少年中国,在那风雨如磐、危机四伏的 年代靠谁来实现?(中国少年。)振兴中国的责任在中国少年。从清 末的被蹂躏到现在的蒸蒸日上的发展,是无数的中国少年抛头颅、 洒热血、前仆后继、不懈努力换来的,来之不易。他们开创了祖国 的今天,我们要造就祖国的明天。作为当代的少年你将怎样做?谈 谈你的做法。三、学生畅所欲言我们是幸福的新一代,也是有重大责任的新一代。我们的今天 决定着中华民族明日的复兴。让我们弘扬民族精神,再现中华之雄 魂。发扬“不怕苦,不怕累,勤学好问”

7、的精神,学知识,练技能,强 体魄,树爱国之心,立报国之志,时刻准备着:为我们伟大祖国的和 平与发展贡献力量。第 4 页 共 6 页我们必须努力学习,用最先进的科学技术和人类的灿烂文化来 武装自己,学好建设祖国的本领;为祖国的建设贡献自己的聪明才 智,让祖国的明天更美好。长江后浪推前浪,一代更比一代强。我坚信,在我们的不懈努 力下,祖国的明天,天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民 更幸福、国力更强盛,祖国的明天更美好。四、作业1.以“我为祖国做贡献”写一段话。2.课后搜集少年中国说全文,用背读法尝试着读一读。 【板书设计】 少年中国说(节选)讴歌祖国未来 寄予少年希望 少年中国说(节选)教学

8、反思 丰宁三小岳明莹 成功之处梁启超作为中国近代维新派的领袖和一个才华横溢的学者,在风雨飘摇的时代,以他的一支有力之笔,饱蘸 激情地写下了慷慨激昂的热血之歌少年中国说,鼓舞了一 代又一代的中国青年。让当代少年感受到那种激动人心的力量,是学习少年中国 说最重要的目标之一。让学生重温 1840 年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人探 求救国之路的过程是很有必要的。而在品读中慢慢地领悟文字间 所流淌的爱国之情比教师死板灌输给学生要好很多。多读多悟,而 且很全面地体会到了朗读给理解文章所带来的益处。第 5 页 共 6 页朗读后背诵也成易事,理解情感更成易事,所谓“品读易达 情”在这一课得到很好的验证。少年中国说对中国少年的启 迪,对美好祖国前程的展望都给当代少年以很大影响。学生跨越了 时代的障碍、历史的障碍、语言文字的障碍,直接抓住了文章的精 髓,也牢固地完