《外国诗两首假如生活欺骗了你、未选择的路》优秀学案(部编人教版七年级下册)

1、外国诗两首：假如生活欺骗了你、未选择的 路优秀学案(部编人教版七年级下册)第一课时学习目标1.朗读并背诵假如生活欺骗了你这首诗。2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 3.培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难。导学过程【自主学习】1.给加粗字注音忧郁（ ）诱人（ ）瞬息（ ）幽寂（ ）延绵（ ）涉足（ ）伫立（ ）荒草萋萋（ ）2.根据意思写词语 忧郁：涉足：延绵：3.作者简介瞬息：萋萋：幽寂：第 1 页 共 6 页普希金（17991837）， （国籍）伟大的民族 、 ，史称“ ”。19 世纪俄国积极浪漫 主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。他的代表作 叶甫盖尼奥涅金是

2、“生活的百科全书”。他的诗 歌 、等充分反映了渴望自由、反对沙皇专制的思想。弗罗斯特（18741963 ）， （国籍）诗人。他的诗 富于象征和哲理，同时又有浓厚的乡土色彩。一生中共出了 10 多部诗集，其中主要的有波士顿以北山间新罕 布什尔西流的小溪见证树以及林地空间等。【课堂导学】一、初读课文，整体感知1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？二、品味亮点词语：假如生活欺骗了你一诗中作者用 “欺骗”这个词是否恰当？为什么不用“伤害”或其他的词？ 这样用的效果是怎样的？三、感悟精彩句子（1）忧郁的日子里须要镇静。（2）心儿永远向往着未来。（3）而那过去了的，就会成

3、为亲切的怀恋。第 2 页 共 6 页四、把握文章主旨：这首诗歌表达了诗人怎样的人生态 度？【课后作业】1.填空。假如生活欺骗了你的作者 ， （国别）诗 人。2.拿起手中的笔，试着写一写：假如 ，不要 ，不要 ！须要 。相信吧， 。3.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记 本上，作为鼓励自己的座右铭。你读了之后，喜欢本首诗吗？ 为什么？（默写本诗并谈谈喜欢的理由）第二课时学习目标1.朗读并背诵未选择的路这首诗。2.揣摩诗 歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主 题。3.学习慎重选择自己的人生道路。导学过程第 3 页 共 6 页【自主学习】1.按要求默写：写出假如生活欺骗了你一诗中，表

4、达了诗人对美好未 来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是2.选出下列说法正确的一项（ ）A、在假如生活欺骗了你第二节中，体现了作者向往 未来，坚信未来是光明的信心。B、假如生活欺骗了你既是诗人对心爱的孩子的叮咛 和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景， 鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。D、假如生活欺骗了你是一首蕴含哲理的政治抒情 诗。3.假如生活欺骗了你这首诗成为脍炙人口的名篇，对 其原因分析不正确的一项是 ( ）A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来 充满希望。B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去， 幸福

5、就要来临！C、读完 此诗，宛如聆听一位长者对于 心爱的孩子的叮 咛和嘱托。第 4 页 共 6 页D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。 【课堂导学】一、初读课文，整体感知：四节诗各表达了什么意思？ 二、分析 诗歌意象朗读未选择的路，说说“路”包含了什么深刻的含 义，这首诗采用了什么艺术手法。你从中悟出什么人生的哲 理。三、把握文章主旨1.诗人为什么把诗题定为“未选择的路”？2.这首诗到底想告诉我们什么？【课后作业】风暴普希金你可 看过岩石上的少女 波涛上，当海水在混乱的幽暗里 轰响，当电闪以它紫红的光线 象，而海风在冲激和飞旋， 裳?穿着白衣裙，立于和岸石游戏，澎湃和不断地闪出了她的形扬起了她的轻飘的云第 5 页 共 6 页美丽的是这海，狂暴、阴郁， 蓝；但相信吧：岩石上的少女 更美丽。1给下列加点字注音。闪烁的天空没一块蔚比波浪、天空、风暴澎湃( )闪烁( )2诗的题目为风暴，自然“风暴”是诗人浓笔描摹 的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。3涛人是从哪