中在高考备考经验交流会上发言

1、7/7在高考备考工作经验交流会商会上的发言重庆市第七中学校一、立足校情，科学策划校情，是学校所有工作的出发点，唯有立足学生、教师、家长和学校的实质，方可科学策划，扬长避短，有效备考，特别是在最后的冲刺阶段。二、分层分类，因材施教分层主要针对纯文化考生，包括数理化英学科分层、踩线学生分层和重点人头分层，分类主要针对艺体专长考生。分层走班、分类指导，旨在充分关注学生客观存在的差异，增强复习的针对性和有效性。三、集体备课，务实教研复习备考，必定侧重集体智慧和团队力量，要以务实有效的教研支撑务实有效的课堂。我们充分依靠市里教研机构各学科专家的专业引领，共享共同体学校的优秀资源，发挥本校名师、教研组长等

2、资深教师和往届高三相关教师的作用，保障了教研活动的优秀高效。在老例教研基础上，依照阶段特点和备考形势，我们还分阶段推出专题教研，次序渐进，突出重点，打破难点。一轮复习时，组织了三轮专题研讨，主题分别是：重庆卷与全国卷的差异、如何上好复习课、如何上好试卷讲评课。后两轮商议均覆盖九门学科和不同样类型、层次班级，先听课，后评课，邀请教研组长、上届备课组长、区教师进修学院教研员全程参加商议和指导。二轮复习时，组织了一轮专题商议，特地邀请了市教科院的教研员到校集体视导，指导后期复习，重点解读2016年考试大纲和考试说明。四、科学训练，提升能力科学训练是后阶段备考的中心工作。目标就是争取在高考中把该拿的分

3、都拿到。1.训练形式。专题训练与完卷训练相结合。“二诊”前以专题训练为主，“二诊”后则以完卷训练为主。针对问题，专题训练突出选择题训练和大题冲关（关注考场答题思想建模）。训练时间。进入二轮复习，在打好整体战的前提下，在时间上恩赐综合学科适当倾斜，每周年级一致安排一次综合学科选择题训练，间周星期日一致安排一次综合学科完卷训练。进入三轮复习，重新调整课表，每周语数外和综合学科均安排一次完卷考试，时间与高考接轨，语文、综合安排在上午九点至十一点半，数学、英语安排在下午三点至五点；三轮复习要保证学生有充分的训练时间，尽可能课内完成，并限时训练。应试指导。一是指导学生总结应试方法和技巧，三轮复习必然要修

4、业生做好“题型归纳”工作，看看高考常考哪些题目种类，总结其解题方法、规律。二是规范训练，严格要求，包括书写、格式、答案组织、学科术语使用等，把平常考试看作高考。三是管控失误，做完能做的题，拿到能拿的分；审清题目要求，想好再做回答；写完解题步骤，防备无谓失分。反响纠正。及时讲评，讲评重方法指导，重变式训练，重归类整合，重规律总结，重思想纠结处的点拨，重命题意图的解析，重规范性的更正，重评分标准的解读但不唯标准，重学生答案中出现的奇特视角等。特别重视错误（学生集体的易错点、易错题）纠正，搜寻改进方法，错点要重讲，错题要重做。五、精心命题，增强实效科学训练离不开精心命题。高三试卷特别是“二诊”后三轮

5、复习使用的试卷要像一份全国高考卷，试卷结构要高度切合，命题风格要尽可能凑近。不但试卷的外观结构即试卷的框架结构和题型结构同样，试卷的内在结构即试卷的知识结构、能力结构与难度结构更要一致。梳理考点详目。命题要建立在教师对高考观察内容与要求深刻掌握的基础之上，除了认真研究考试大纲和考试说明，我们要求高三教师做三至五年的全国卷并进行分类研究，梳理出高考知识点详目表。高三每次学月考试或适应性考试结束，同样梳理出知识点详目表，并加以汇总。两表比较，对于教师命题有着很强的指导作用，特别是进入三轮复习。深入研究“一点周围”，使训练资料的选择更贴近高考要求。要求各科结合本学科特点，不贴标签，科学合理地表现“一点周围”整体要求，特别是语文、英语和文科综合要重点打破，在试题资料的选择、问题的设置、答案的建构上都要有表现。精选训练资料。坚持“教师下题海，学生不下题海”的原则，经过教师多做题，保证学生尽可能少做题、做好题。要用好五种题，即高考题、模拟试题、经典好题、易错题和创新题。选择近三年全国卷高频考点试题和重点观察试题，选择近期各地特别是多年使用全国卷和今年使用丙卷的四川、广西和陕西等省市诊断性试题中学生未