《老山界》表格式导学案【部编版七下第6课】

1、部编版七年级下册语文导学案预习导学题目设计：【作者、背景】【生字词】【整体感知】【研读探究】【主题思想】【写作手法】班级姓名课题课型新授老山界备课时间主备人序号1.掌握生字词基础知识。学习 2.了解写作背景，学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 目标 3.理清课文内容，学习本课用景物描写烘托人物的写法。4.通过阅读和理解，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神。重点 1.掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。难点 2.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。一、作者、内容简介：1.作者简介。陆定一（ 1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，在红军第一方

2、面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中 共第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二、十三届中国共产党中 央顾问委员会常委。作品有中国工农红军第一方面军长征记。2.背景链接。1935 年 11 月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征， 于 1936 年 7 月 2 日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面 军。1936 年 10 月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红 军长征胜利结束。虽然此时红军已不到 3 万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国 工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下

3、，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十 一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的 危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜 利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于 1934 年冬翻越长征途中第一座 难爬的高山老山界的情景。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔 2141.5 米，为华南 第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934 年 12 月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入 了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、 朱德、叶剑英等一代革命伟人率

4、中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八 军团日夜兼程翻越老山界。 二、基础知识：1、课后读读写写：攀谈 pn 峭壁 qio 骨碌 glu 咀嚼 jju 呜咽 y 督促 d 灌输 gun苛捐杂税 k 酣然入梦 hn 不可捉摸 m惊惶 hung缴 jio蜷 qun2、多音字、形近字注音：多音字：骨：骨头 g 花骨朵 g落：落下 l 落枕 lo 落后 lu咽：咽喉 yn 吞咽 yn 形近字：哽咽 y连缀 zhu辍学 chu 啜泣 chu拆散 chi 折断 zh3、词语解释：重点课下注释：【攀谈】本文是找些话题与他人交谈的意思。【苛捐杂税】指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。【骨碌】滚动。【

5、酣然入梦】甜美、畅快地入睡。【急切】形容声音细微急切。补充：【惊惶】惊慌，恐惧。【缴】交纳，交付，缴公粮。【蜷】弯曲。【呜咽】本文中形容凄切的水声。【不可捉摸】解释为难以捉摸，揣测与预料。指对人或事物无法猜测和估量。 三、自读课文，整体感知：1.通读全文，用一句话概括故事内容。答：红军长征途中翻越老山界。2.写文章首先得有条有理、顺序清楚，本文以什么为顺序呢？答：时间变化、地点转移。3.文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：第一部分（1）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。第二部分（232 段）：翻越老山界的经过。第 1 层：（210）山脚访瑶家。第 2 层：

6、（1132）红军翻越老山界。第三部分：写作者的感受。四、研读探究：1.老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？在课文中勾画出有关的句 子来。走路难（12-19） （山路险峻,悬崖峭壁）睡觉难（2022） （路窄不平,寒气逼人）吃饭难（23） （粮食奇缺,肚子饥饿）处境难（29） （伤病员多,敌人追击）2.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思 想性格？走路难打趣逗笑、奋勇登山。睡觉难酣然入梦、观赏夜景。吃饭难鼓着勇气、继续前进。处境难毫不畏惧、嘲笑敌机。思想性格：乐观从容，表现了红军顽强的意志、乐观的精神。3.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民

7、大嫂的攀谈，其作用是什么？ 答：写红军战士与瑶民攀谈的情节，既暗示了这座山不好翻，又着重说明了红军是 一支人民的队伍，是为人民的利益而奋斗的，得到了人民的拥护，这也是红军能战 胜重重困难的重要原因。4.登山过程中的三处景物描写，并分析景物描写的作用。第一处：夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步地上 去”一段。）答：“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“之”字形说明山路曲折，迂 回；火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻。“许多”一词，既说明山 路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一 起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观

8、”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现了红军队伍的宏伟气势，并颂 扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。第二处：半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡了”。） “黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句 运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？ 答：比喻。写出了险峻的山势，暗示了红军的艰难处境，表现了红军身处险境却能 镇定自若的乐观主义精神。“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平 原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这句话用了什么修辞手法？写出了作者 怎样的感受？答：使用比喻、拟

9、人、排比的修辞手法，形象生动地描绘出瑰丽的山色夜景。“像春 蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被 冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人 化手法喻山泉时断时续，又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。 人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机， 洋溢着革命乐观主义精神。第三处：下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。）最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心 情？答：景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现了战士们欢畅、轻松的心情， 集中展

10、现了一种前景光明的意境。5.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不 到抗日的战线上去显显身手呢”这句话？答：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手 法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战、不怕 远征难的革命豪情。研读第 22 段：1.本段一共用了几组比喻？作用是什么？答：七组把星星比作宝石、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕 咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。反复运用比喻，非常形象地写出山景之美，表现了红军战士的乐观情怀。2.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？答：排比、夸张。

11、3.这部分运用了对比手法，找出来并说明其作用。答：把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。把战士们艰苦的行军、夜宿和 壮丽的景色作对比。在对比之中突出了红军顽强的意志、乐观的情怀。 品味语言：1. 第 23 段“抢一碗饭就吃”句中，“抢”字用得合适吗？为什么？答：合适。“抢”有“抢先”“争先”之意，说明吃饭的迅速，形象地表现了红军战 士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的场面。2.第 28 段“但是必须鼓着勇气前进”句中的“鼓”改为“凭”可以吗？答：不可以。“鼓”含有战胜自身某些弱点从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的 坚毅、顽强和无畏精神。3.“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”，如何理解“笨