【游记】品味西游记阅读交流课教案

1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.【关键字】游记品味西游记阅读交流课教案教学目标：（1）了解西游记的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物形象。 教学难点：理解人物形象。课前学习：阅读青少版西游记，每人准备一个精彩的“西游记”故事。 教学过程：一、歌曲导入：同学们，老师给大家带来了一首歌，让我们来听一听。听歌 你们喜欢吗这首 歌吗？这是动画片西游记中的插曲。板书 西游记 西游记是最受小 朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说 男

2、女老少无人不晓。前段时间老师和你们一起认真阅读了这部青少版的西游 记，今天就让我们再来好好地回味一下吧。二、整体感知，“考考你”：填一填：1、西游记是一部朝的 。小说，全书共回，它的作者是2、西游记主要描述了唐僧师徒历时 难，到西天取回真经的故事。选一选：年，历经了1. 西游记中唐僧的原型是（ ）。 A、玄奘 B、玄明 C、 唐三藏1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.2、猪八戒原本是天上的（ ）。A、弼马温 B、天蓬元帅 C、卷帘将3、沙和尚的法号是（ ）。A、沙悟净 B、沙悟能 C、猪刚鬃4、孙悟空的本领中哪一项

3、不是从菩提祖师那里学到的? （ ）A.筋斗云 B七十二变C.火眼金睛 D长生不老之道5、孙悟空的武器是“如意金箍棒”，它的重量是（ ） 。A.三千六百斤 B七千二百斤 C 一万三千五百斤 D三 万六千斤6、唐僧的坐骑小白马原本是（ ）。A、东海龙王的儿子 B、西海龙王的儿子 C、南海龙王的儿子7、孙悟空的名字是谁起的？（ ）A、玉皇大帝 B、 唐僧 C、菩提祖师8、孙悟空一个筋斗能飞（ ）。A、十万八千里 B、十万三千里C、十万里三、交流故事西游记讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事，你一定还记忆由新吧？ （只要让学生说出故事即可）2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.文档来源为

4、:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.过渡导入：读后你认为西游记中哪个故事最吸引你？给你留下了深刻的 印象，说说为什么（板书：故事）同学们最好这么来谈：我认为故事给我的 印象特别深，因为，也可结合故事片段来说。（给学生一点思考的时间）四、回味故事情节，赏析人物形象：1、回味故事：学生可以从多角度来回味、交流：（根据情况重点回味四到五个故事，并根据学生交流相机朗读精彩片段赏析 品味。）教师总结：刚才我们一起回味了西游记中的几个典范故事，赏析了几个 精彩的片段，大家有没有发现这些故事中主要都是讲的谁呀！（孙悟空）你们喜 欢孙悟空吗？说说看为什么喜欢他？（如有人不喜欢他，也让他们说说

5、理由）2、人物赏析：孙悟空（1）、我最喜欢孙悟空。因为他武艺高强，神通广大。腾云驾雾，变化无穷。 （2）能上天入地，呼风唤雨。教师点拨：他本来就是天地灵化之物，后来又吃了（蟠桃），饮了（御酒），盗 了太上老君的（仙丹）八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的 本领。（括号内文字学生说出）他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。比如：答应菩萨西天取经前他曾 要了个条件：“叫天天应，叫地地灵”，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留 了后路。（3）、我喜欢他，还因为他知恩图报，对师傅很忠诚。（4）、他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。（5）、也可能有学生会说：我虽然喜欢他

6、，但孙悟空也是有缺点的。比如，不 愿让人提起“弼马温”那不光彩的过去。有时还管不住自己。比较容易冲动，好 表现自己。教师总结：孙悟空神通广大、变化无穷，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又 明辨是非，疾恶如仇，降妖除魔，对有恩于自己的师傅忠心耿耿，他跟着唐僧一 路西天取经，也变的越来越有人情味，我们也更喜欢他。猪八戒：师：在西游记中还有一个比较重要的人物，我们只要一想起他的所作所 为，就忍不住哈哈大笑。他就是猪八戒。喜欢他吗？为什么？3文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.猪八戒：（1）猪八戒长得肥头大耳的，样子很丑，我不喜

7、欢。（2）我反对！因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又 强抢民女。（3） 我也反对，不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱。（4），猪八戒还很贪吃。如：学生读片段举例说明一起品读师：既然大家都不喜欢猪八戒，那我们干脆就把他从我们的取经 队伍中开除算了，行不行？（5）不行，在降妖时，他也常常与悟空协力合作。有时在后方 保护师傅。要是没有他，唐僧会更危险。（6）因为他也很强硬。被妖魔捉后即使打不过对方也往往骂不 绝口，不求饶。（7）他有时说一些傻话，干一些丑事，很引人 0 发笑的。在艰 苦的取经路上给大家带来欢乐。教师总结：是啊，猪八戒的确很丑，不仅长得丑，还净做一些丑事，但正应为如

8、此，我们才觉得他很有意思，他同样给我们带来了美的享受，正因为他的“丑”才增强了作品的幽默感和真实感，在艺术 上才“美”起来。唐僧4文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.（1）、我喜欢唐僧的正派、意志坚定，能禁受住各种诱惑，他 还有同情心。一心向佛。（2）、我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。将悟空赶走，是 不能原谅的。教师点拨：所以作者也写了让他自食其果的情节。哪位同学举个例子？教师点拨：其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为 力的。沙僧呢？有没有喜欢的？（1）、不喜欢，他太老实了。（2）、喜欢，这就是他的特点，老

9、实本份，任劳任怨。教师总结：西游记中塑造的这四个人物形象各有特点，有优点也有不足。其中以孙悟空和猪八戒的形象最为鲜活，给我们留下了 深刻的印象。教师：当然除了师徒四人，书中还写到了各类神佛，大大小小的妖精，比如说五、品味语言我们课后再一起交流，好吗？西游记中有许多优美独特的语言，值得我们细细品味。你积累了哪些优美独特的语言？请读出来和同学分享，并说说你喜欢的理 由。5文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.六、交流阅读名著的方法七、总结：今天我们一起回味了西游记中最经典的几个故事，最主要的几个人物，初步领略了经典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。西游记还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。一本好书是值得反复阅读的。再过一年，两年，或更多年，我们再来读读这本书，再读读它的原著，相信同学们一定会有更多、更深的感 受的！八、激发阅读兴趣，好书推荐：1、在我们的文学宝库中，还有许许多多像西游记一样优秀