《陆地和海洋》复习教案

1、第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋重点内容1认识海陆面积比例2七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓落实在地球仪和地图上(发散 思维)逻辑联系宏观（海陆比例）中观（大洲和大洋）微观学习方法实证划分水半球和陆半球找规律大洲的分布特征（注意活动的梯度）(1)看大洲大洋的相对位置(2)看大洲之间的分界线(3)看各大洲的轮廓及分布特征(这是为了简化问题，便于寻找规律)(4)完成七大洲的分布草图第二节 海陆的变迁重点内容1沧海桑田 (海陆在不断变化)重在科学观念的教育2板块构造学说侧重于科学史教育及科学兴趣、科学方法的培养(1)先讨论大地是运动的还是稳定的(2)展示大西洋两岸大陆的可拼合性，并提问：它们原

2、来是同一块大陆吗？ (3)魏格纳从地图上得到的启示：提出大陆漂移说(4)展示支持大陆漂移说的证据(5)大陆为什么会漂移-提出板块构造学说(6)板块的划分及地壳比较活动的部位(7)用高大山系、火山地震带、裂谷等来证明逻辑联系与前一节的静态描述相衔接，重在动态分析学习方法：探究用实证分析和推测例 1，喜马拉雅崇山峻岭中发现海洋生物化石（ 海变陆：自然因素）； 填海造陆（海变陆：人为因素）；海底发现古河流（陆变海）例 2，大陆拼合图与一张破损的书页拼接图 全球海陆所占比例、海陆分布特点相关概念：面积较大的陆地是大陆；面积较小的陆地是岛屿，岛屿四面临水； 半岛三面临水，一面与大陆相连；洋、海和海峡都是

3、海洋的组成部分；洋是 海洋的中心部分，海是海洋的边缘部分；海峡沟通两个海洋的狭窄水道。 例 21：关于地球表面的叙述正确的是： A海洋占三分（七分），陆地占七分（三分）B海洋大多分布在北半球（北半球的陆地占 40，海洋占60）C陆地主要集中在南半球（南半球的陆地占 20，海洋占 80）D北 极周围是一片海洋（北冰洋），南极周围是一片陆地（南极洲）七大洲的地理分布和概况 学会运用简笔图。运用基本经纬网作为参照判断 大 洲 、 大洋 位 置， 如 东西 半 球 、南 北 半球 、 五带 、 低 中高 纬 度等 。 七大洲：亚非北南美，南级欧大洋大洲名称濒临海洋亚洲 太平洋、印 度洋、北冰欧洲大西洋

4、北冰洋非洲印度洋大西洋北美洲 太平洋、北 冰洋、大西南美洲太平洋大西洋大洋洲太平洋印度洋太度洋洋半球位置东半球北半球西半球东半球南半球主要大洲界线：亚洲与欧洲（乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳 其海峡）；亚洲与非洲（苏伊士运河）；南北美洲（巴拿马运河）例 22：北回归线穿过哪几个大洲的大陆部分： A亚洲、北美洲、非洲 B非 洲、大洋洲（穿过岛屿） C南美洲、大洋洲 （穿过岛屿）D亚洲、（穿 过岛屿）非洲 例 23：全部在一个半球的大洲是：A南极洲 B欧洲 C北 美洲 D大洋洲四大洋的地理分布和概况 面积、纬度范围、轮廓形态、东西半球、南北半球等四大洋：太大印北，四洋贯通名称地 理 位置

5、太平洋位于亚洲、大洋洲、 南极洲、南北美洲之大西洋位于欧洲、非洲、南 极洲和南北美洲之间印度洋位于亚洲、大洋洲、 南极洲和非洲之间北冰洋 被亚洲、欧 洲环绕间例 24：位于东半球的大洋是 （）A北冰洋 B太平洋 C大西洋 D印 度洋地球表面海陆处在不断的运动和变化之中地表形态的变化有缓慢的、也有瞬间剧烈的形式；沧海桑田的变化可以用地壳的上升、下降、挤压、 碰撞来解释。大陆漂移学说是一种解释方式。例 25：P32 活动。板块构造学说：全球划分为六大板块，板块处于不断运动之中，板块交界 带多火山地震。一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界的地带， 有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。板

6、块的运动：发生张裂运动使地表发生断裂形成裂谷、海洋，如东非大 裂谷；发生碰撞挤压使地表隆起抬升形成巨大山脉，如地中海、阿尔 卑期山喜马拉雅山地带例 26：海啸是怎样产生的？为什么印尼成为_大海啸的重灾区？ 例 27：长沙为什么很少特大地震？世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系海洋生成和发展的图示见 P38 组图；世界火山与地震分布见 P37 图。运用简笔略图表示火山地震带。例 28：喜马拉雅山的形成是由于： A美洲板块与亚欧板块相撞 B亚 欧板块与印度洋板块相撞 C美洲板块与太平洋板块相撞 D美洲板块 与南极洲板块相撞 还可以问：日本群岛、红海、东非大裂谷、冰岛火山 例 29：为什么环

7、太平洋地带多火山地震？请用板块构造学说的理论解释。 例 30：庞贝古城是维苏威火山爆发的遗址，维苏威火山爆发是在全球火 山地震带上吗？例 31：_大海啸是爆发在全球火山地震带上吗？陋室铭学案北寨中学孙亚鹏学习目标1、积累文言字词、识记文学常识。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、理解托物言志的写法及本文的主旨。知识链接“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和 生活情趣。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲

8、究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭，）读来朗朗上口， 极富音韵美。托物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。本文就是作者借助对陋室的描写，含蓄的表达 了自己感情、抱负和志趣，这就是“托物言志”的写法。预习题一.读顺课文，积累文学常识，掌握生字词1.了解本文的出处及作者。 2.查阅有关资料弄清“铭

9、”的含义。3.给下列加点粗的字注音。德馨（ ） 鸿儒 （ ） 苔痕（ ） 案牍（ ） 调素琴（ ）4、 理解加点词词义(1) 有龙则灵 (2) 斯是陋室 (3) 惟吾德馨(4) 谈笑有鸿儒 (5)往来无白丁 (6)无丝竹 之乱耳 （7）无案牍之劳形5、 翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。译文：（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。译文：（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。译文：(4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：（5）孔子曰：“何陋之有？”译文：6、听读课文，默写两句自己喜欢对偶句。二自主学习合作探究：1、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？ 引用“孔子云”有何作用？2、文章从哪几个方面对陋室进行了具体的描写？请概括。这些是写“陋室”的“陋”吗？这是一种 什么样的写法？3、先利用图片引导背诵。三反馈检测（一）、解释下列句中划线的词语。A 斯是陋室，惟吾德馨。 B 谈笑有鸿儒，往来无白丁。（二）、把下列文言句子译成现代文A 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B 孔子