《用计算器求锐角三角比》教案 (公开课获奖)教案 青岛版

1、第 九 章 第 3 课时1总第 33 课时设计人：孙思兰 备课组长签字：【教学目标】1、让学生熟知计算器有关计算三角比的按键设置及操作方法；2、会用计算器求锐角三角比的值。3、培养学生熟练使用计算器的能力，激发学生的学习兴趣和求知欲。【教学重点】科学计算器有关计算三角比的按键设置及操作方法。【教学过程】教师寄语：当你的态度发生转变的时候,在学习上没有什么不可以! 一、课前预习教师寄语：如果你自己都不相信自己,别人怎么能相信你！学习任务一：阅读课本 P 的内容，总结本节的主要知识点：68-70学习任务二：阅读计算器的使用说明书，掌握不同类型的计算器的按键设置和操作方法。 1、 用计算器求以下锐角

2、三角比的值精确到 0.0001。sin300 cos600 tan4502、 根据你所使用的计算器类型，把该型号的计算器的按键设置和操作方法写在下面：学习任务三：仿照例 1 和例 2 完成以下计算(精确到 0.0001)。1、角的单位为单名数“度和单位为复名数“度、分、秒的计算(写出按键顺序)： sin500 0sin2802356 tan3612362、用计算器求以下锐角三角比。(精确到 0.0001)tan(703)0 sin12预习检测：课本 70 页练习 1.把答案写在下面：预习质疑：要知道提出一个问题比解决一个问题更有价值！问题：二、反思拓展：教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！

3、1、完成课本 70 页的“观察与思考把两个问题的答案写在下面： 2、用计算器求以下锐角三角比的值(精确到 0.0001)。sin72 sin30436cos55 tan7218三、系统总结：教师寄语：只有不断总结，才能有所提高。本节课主要学习了哪些知识？你可以用多种形式来总结。四、达标检测：教师寄语：要对自己充满自信！共 10 分1、sin5218_保存三位有效数字2 分2、计算：tan46_精确到 0.012 分按 CZ1206 型科学计算器中的白键 ，使显示器左边出现 DEG 后， 3、求 cos9的值，以下按键顺序正确的选项是 2 分A 、 B 、 、C 、 D 、 、4、用计算器求以下

4、锐角三角比的值(精确到 0.0001)。共 4 分sin72 sin30436cos55 tan7218五、课后作业：教师寄语：只要认真做，一定会有进步！限时作业时间 10 分钟，课本 71 页练习第 2 题。六、板书设计七、教学反思有理数的乘法和除法教学目标：1、了解有理数除法的意义，理解有理数的除法法那么，会进行有理数的除法运算，会求 有理数的倒数。2、通过实例，探究出有理数除法法那么。会把有理数除法转化为有理数乘法，培养学生 的化归思想。重点：有理数除法法那么的运用及倒数的概念难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商，0 不能作除数以及 0 没有倒数的理 解。教学过程：一、创设情景，

5、导入新课1、有理数乘法法那么两数相乘，同号得正,异号得负，并把绝对值相乘.几个数相乘，积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有 偶数个时，积为正。有一个因数是 0，积就为 0.2、有理数乘法运算律：ab = ba (a b) c = a (b c). a(b+c)=a b + ac3、计算分组练习，然后交流见 ppt二、合作交流，解读探究1、16 个同样大小的苹果平均分给 3 个小孩，每个小孩分到几个苹果？2怎样计算以下各式？63 63 63 学生：独立思考后，再将结果与同桌交流。教师：引导学生回忆小学知识，根据除法是乘法的逆运算完成上例，要求 63 即要求 3？6，

6、由 326 可知 632。同理632，632，632。根据以上运算，你能发现什么规律？对于两个有理数 a,b，其中 b0，如果有一个有理 数 c 使得 cb=a，那么我们规定 ab=c，称 c 叫做 a 除以 b 的商。2、从有理数的除法是通过乘法来规定，引导学生比照乘法法那么，自己总结有理数除法 法那么，经讨论后，板书有理数除法法那么。同号两数相除得正数，异号两数相除得负数，并且把它们的绝对值相除。0 除以以何一个为等于 0 的数都得 0教师指出：为了使商存在且唯一，要求除数不等于 0，即 0 不能作除数。三、应用迁移，稳固提高例 1 计算1 244 2189 3 105引导学生按照有理数除

7、法法那么进行计算，既先确定商的符号，再计算绝对值。请四位 同学到黑板做，完成后，师生共同订正。四、合作交流，解读探究1、小学里学过有关倒数的概念是什么？怎么求一个数的倒数？用 1 除以这个数 4和+23的倒数是多少？0 有倒数吗？为什么没有？2、小学里学过的除法与乘法有何关系？例如 100.5=102；05=0 结总结出一句话吗？除以一个数等于乘以这个数的倒数15，你能总我们已经知道 10-5= -2 ，又 10-15=-2所以就有：10 -5=10-15引入倒数的概念。如果两个数的乘积等于 1，那么把其中一个数叫做另一个数的倒数， 也称这两个数互为倒数。这里(-5)(-1 1 )=1，我们把-5 5叫作-5 的倒数。3、50=？，00=？呢？这些式子无意义也就是说 0 是没有倒数的。提问：1以上两组数的计算结果怎样？25 与1 2 5， 与 5 5 2是一对什么数？由上面的计算，你能得出什么结论？除以一个非零数等于乘上这个数的倒数。 上述结论称之为有理数除法的第二个法那么。例 21写出 9， 2 7 1， ，-1，1，-2 的倒数。 3 8 42计算：(1) (-12)1