《从设计开始》教案

1、第一单元 小小建筑师第二课 从设计开始一、目标确定的依据课标要求：1. 在教师的指导下，能简要讲述自己的设计与制作过 程，并与同学讨论交流。2. 能够根据要求来进行设计，并绘制简图，并能够对 别人的设计提出自己的观点，也能听取别人的观点，体验分 享的乐趣。教材分析：本单元是技术工程单元。选自大象版小学科学三年级下 册第一单元小小建筑师的第二节从设计开始，以问题开 始，要给软软造一个房子，根据小狗的体长、体重等来设计 大小，再根据小狗的生活需要满足哪些要求，根据要求绘图， 考虑的屋顶和墙壁平面图的绘制。建立工程学的知识，非常 贴近生活，并能让学生体检设计的乐趣。学生分析：学生天生爱画房子。但画画

2、和设计还是有所区别的。一 方面我们要释放孩子的天性，让他们尽情发挥，另一方面我 们还要引导学生按照要求和规范进行设计。二、学习目标：1.能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。2.能用绘图表达自己的设计思路。3.乐学分享，能接纳他人的观点。三、学习重点：能画一张完整的设计图。四、学习难点：能够听取别人的建议，进一步完善自己的设计。 五、教学准备：纸、笔、刻度尺、小狗信息卡等。 六、学习过程：教学环节趣味导入教师活动上节课我们看 到博物馆展示的建 筑各式各样，它们 都 是 由 谁 设 计 的 呢？那你们想不想 也成为一个建筑师 呢？看来大家心中学生活动学 生认 真思 考并回答“建筑 师

3、”、“想”。设计意图以 设 计 小 狗 房 子 为 任务驱动，极 大 地 激 发 了 学 生 的 参 与 热情。都有一个建筑师的 梦想。不过想成为 一个真正的建筑师 可不容易，需要掌握各方面的知识。 今天这节课开始， 我们就将初步体验 工 程 师 的 具 体 工 作，这不，究究刚 刚 领 养 了 一 条 小 狗，我们一起给小 狗建个房子吧。 1. 观察：小狗信息学 生认 真观 本 环 节 的 设卡察思考并回答：置 在 于 让 学这是小狗的信息 体重、体长的生 学 会 观 察卡，卡上有哪些信信息比较重要提取信息。能息？你觉得哪些信 小 狗 还 要 长 通 过 要 求 明息比较重要？为什 探索 么

4、？活动 能根据这些信息 确定小狗房子的大 小吗？2. 讨论：确定小狗 房子的建造要求 除了大小，还要 确定房子的哪些要大，所以还要适 当多留些空间。学 生以 小组 为单位交流分享 课 前 准 备 的 资 料，讨论交流，确任务，找到 哪 些 条 件 是 小狗需要的。求？提示同学们，小组代表汇报讨建 筑 师 开 始 工 作 论结果。 前，必须调查清楚工 程 的 用 途 和 要求。教师引导学生总结出做一个适合小狗住的小房子的具体要求。同学们，明确学 生 根 据老 本 环 节 的 设设计活动了房子的用途和要 求，把我们的想法 用绘图的方式表达 出来吧。要求：师的要求，小组 合作认真作图。计 让 学 生 能 用 绘 图 表 达 自 己 的 设 计 思路。画平面图。标上 尺寸。我们的设计怎 么样呢？请同学们反思 相互说一说。你能 活动 提出更好的改进建议吗？你觉得同学 们提出的改进建议同 学们 相互 交流，相互提出 改进建议，进一 步完善自己的设 计。通 过 相 互 评 价 共 同 讨论，让学生