名师教学设计《别致的小花瓶》示范教学教案

1、教学设计课题名称：别致的小花瓶学科年级：小学四年级教材版本： 人美版一、教学内容分析掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。学生在观察、 欣赏、体会、探究的过程中，运用比拟、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的 方法制作别致的小花瓶。二、教学目标在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能 将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。学习泥条成型的方法，创作一个 造型新颖美观的小花瓶。教学方法：讲授法、演示法、练习法、欣赏观察法、交 流讨论法三、学习者特征分析学生们已经有了一定的动手能力、探究能力、观察能力和表现能力。他们对 动手实践有较强的好奇心、强烈的

2、表现欲望，愿意从自主探究中体验学习的乐 趣，能够发现问题主动通过思考和合作解决问题，基于原来学过一些橡皮泥的基 本制作方法，孩子们对泥塑并不是特别陌生，更愿意亲身实践。四、教学过程1教师活动预设学生活动设计意图一、组织教学、导入新课：老 师这有一个很漂亮的工艺品？ 同学们喜欢吗？（出示我带来 的陶瓷小花瓶插有绢花。）看 来大家非常喜欢这个花瓶，再 看看这个？（出示我带来的捏 好的橡皮泥红白相间花瓶）看（学生安静、稳定学习情 绪、提示学生集中注意力，做好 上课准备。）观察倾听感受。激发学生学习 欲望，感受欣 赏乐趣。激发 学生的求知欲，引出新 课。为下一步学习 铺垫。9*通过比照感受 陶器质朴随

3、意 的美。9*9*99*9*9引导学生了解 花瓶的构造。 翻开思路。9*9看这个，老师是用什么制作 的？（教师随机板书课题）二.讲授新课：赏析？观察？体会欣赏课本17图片玻璃花瓶：晶莹剔透、熠熠生 辉。艺术花瓶：造型别致、蓝 色的瓶体像蓝宝石一样美。陶 瓷花瓶：质朴、随意、造型匠 心独具，散发一种独特的艺术 气息，别有创意。1.?比一 比、说一说：玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了 你怎样的感受？从造型、装 饰、材料等方面说一说你的理 由。探究？结构造型今天我们就学习用橡皮泥来做 一个别致的小花瓶。通过改变 瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形 状和大小，一只普通的花瓶可 以变成各种造型别致的艺术教师板书演示：

4、1. ? 1.构思。2.做瓶子底。3.盘筑瓶身。学生通过观看教师演示体会创 作过程。泥条成型方法一：制作底部。2.沿器底将?（学生一目了然）用橡皮泥 制作的。99*9*9学生观看课件赏析。9*999*99*9.泥条从下向上环绕盘筑。.在器物外面施加装饰泥条成型方法二：.将搓好的泥条横竖交错放 在毛巾上。.用木棒轻轻擀压泥条。.用毛巾兜着，将泥条围绕 着纸筒卷一圈立好。学生思考与讨论：1.两种花瓶泥塑方法哪些地 方一样？哪些地方不一样？ 2.它们分别用了什么装饰方法？3.你还有更好的创意吗？引导学生浏览P19学生习作弯脖细口瓶、雕花 罐、水纹装饰罐、鱼 口瓶、盘条双口瓶得出结论：因为这些学生作品

5、 泥条的组合不一样，不同排列 的泥条组合，所以做成外表花 纹不同的花瓶。三.学生艺术实践、练一练：艺术实践利用橡皮泥材料制作泥塑花瓶。自由发挥想象，做一个新颖、别致、漂亮 的花瓶，尝试用不同方法创作 独立构思完成。（教师根据具学生学习构思花瓶外形。?（小提示：泥条半干后再将 纸筒、毛巾拿开）99学生观察教师演示直观学习盘 筑泥条法、泥条交错排列制作 花瓶。9999学生思考讨论。99*9*借鉴同龄人的优秀习作。9学生艺术实践作业。99引导学生了解 泥条排列方 法、制作的过 程。发现泥塑的方 法和装饰手 法。99引导学生翻开 设计思路。99999学生在实践中 体验泥塑的快 乐，掌握泥条 成型的方法

6、，3创作性的表现 别致的花瓶。99评议调动学生 的积极性，让 学生体会到美 术课不只是学 习知识与技 能，也是生活 中不可缺少的 一局部，学会 美化自己的生 活。美术是人类文 化的载体之 一，培养学生 创造美好事 物、表现美好 生活的价值 观。体情况巡视辅导学生艺术实 践。重点辅导学习能力比拟弱 的同学，对学生作业练习中表 现比拟出色有特色的作品及时 表扬，提醒其他同学借鉴、学 习。巡视辅导要点：装饰方法 小提示一减法：用捏、揉、印等 方法做出装饰造型，粘贴在花 瓶上。加法：在制作好的瓶身、 瓶口上挖、刻等进行装饰。技巧 方面：注意接缝处碾压、粘接。 鼓励学生有个人特色习作。发 现美，认识美，

7、并创造美。鼓励 学生开阔思路，大胆创意，探究 技法，训练学生思维能力、观察 力。）四、展示交流、欣赏展评：教 师评价：说出值得推荐的好习 作和指出习作中存在的问题。五、小结：今天我们学习了用 泥条成型的方法制作别致的小 花瓶，美来源于生活，创造于 生活，在泥塑创作中发现美、 表现美、创造美。让我们学会 装饰身边的环境，美化自己的 生活，应用生活。六.拓展延伸：今天我们用自 己的双手制作了这么精美的泥 条花瓶，其实泥条还可以做成 各种有意思的造型（课件演示 图片、教师出示自己制作的花 卉插入在红白相间的橡皮泥花 瓶中展示）。课下可以继续做9 *学生欣赏、评议自己和他人的作品。999学生观看课件，

8、倾听、观察、 欣赏，留下美好的记忆，留下 思考延伸的空间。学生自评：自己习作中的好的 方面有哪些？学生互评：你认为他人的作品 有哪些可以借鉴、能启发自己 的方面？（收拾整理：催促学生收拾学 具，整理桌面、地面，保持教 室的整洁。）9*喜欢的作品，装饰自己的生 活。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图学生艺术实践、练一练：艺术实践-利用橡皮泥材料 制作泥塑花瓶。自由发挥想 象，做一个新颖、别致、漂亮 的花瓶，尝试用不同方法创作 独立构思完成。（教师根据具 体情况巡视辅导学生艺术实 践。重点辅导学习能力比拟弱 的同学，对学生作业练习中表 现比拟出色有特色的作品及时 表扬，提醒其他同学借鉴、学 习。借鉴同龄人的优秀习作。学生 观看课件，倾听、观察、欣 赏，留下美好的记忆，留下思 考延伸的空间。学生艺术实践 作业在学习中，学 生感悟美术是 人类文化的载 体之一，培养 学生创造美好 事物、表现美 好生活的价值 观。六、教学评价设计本课属于“造型？表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。利用陶 艺进行造型